莱州市神堂中学2024-2025学年工作计划

一、学校管理

1.制定学校发展规划。定位争创全市乡镇名校的目标，认真分析学校优势和特点，修改完善学校章程，重点围绕课程建设、课堂教学、学校德育、学校管理、艺体教育、科技教育、家庭教育、教师队伍建设、学生综合素养发展评价等制定出具体的发展目标和实施策略。

2.构建团结奋进的领导团队。规范治理体系，明确工作分工，行动上率先垂范，打造学习型领导团队。实施每周教学及行政联席例会制，进行每周议题引领，每周反思回顾

总结，每月交流学习相互借鉴，促进领导团队的建设，牢牢

把握党对学校一切工作的领导权、话语权，学校“三重一大”由党组织决策，增强领导团队的凝聚力、向心力和战斗力，

确保学校良性发展。

3.深化学校精细化管理。认真核查各部室管理工作中存在的问题，进一步修改完善部门工作规范和评价引领制度。部门、级部和班级要围绕各自的工作特点和任务制定具体可行的精细化管理操作标准，并落实检查和评价，充分发挥评价的导向功能。

4.优化学校人事管理机制。合理设置教职工的岗位数，按岗位数制定聘任计划，修改学校职称评定、教职工考核和绩效工资发放等制度，积极采纳教职员工的合理化建议，充分发挥其激励、导向作用。严格日常考勤制度，认真落实领导干部任课制度，每周课时量达到省定标准，将课时量及分管工作业绩纳入到领导干部的考核范围。

二、党建工作

5.党建工作。加强标准化、规范化建设，严格落实“三会一课”和主题党日组织生活制度，发挥党组织战斗堡垒作用，落实党领导下的校长负责制。深化“一校一品”党建品牌建设，适时召开典型经验交流，结合实际将党建工作与教育工作深度融合。校党组织命名表扬适量校级示范党员，通过“党员示范岗”建设，引领其他党员做表率、当先锋。

三、安全保卫工作

6.完善安全管理制度。结合工作实际，进一步建立和完善有关安全工作制度，修订完善“一岗双责”制度、安全工作考核奖惩制度、安全工作一票否决制度、安全事故责任处理制度、隐患督查整改制度等，进一步完善学校安全责任制体系，明确学校、领导和教师各个层次的安全责任，层层签订安全目标责任书，落实“安全隐患月汇报”工作制度，强化目标责任管理，对发生安全事故的教师，坚决实行一票否决。健全应急救援机制，强化应对突发事件的能力，确保在突发事件发生时能够采用正确的方式方法保护校内师生及工作人员。

7.加强安全教育培训。开齐上好安全教育课，充分利  用“119消防安全日”“安全教育月”等主题活动开展安全教育宣传，增强学生的安全意识，提高学生的安全防范能力。根据上级要求和相应季节进行防火、防溺水、防食物中毒、 卫生防疫等安全教育，每月进行教学楼及公寓楼防震、防火、防拥挤踩踏安全疏散演练活动，开展排查身边的安全隐患等活动，充分发挥安全教育信息化平台的作用，完善家校互动机制，将家长纳入安全教育范畴，实现安全教育课上与课下、学校与家庭的有机结合。加大对学校餐厅工作的监管，做好工作人员的管理工作，定期进行安全知识培训，操作过程安全无失误，杜绝凑付思想，确保师生饮食安全。

8.确保安全防范资金投入。及时维护和更新安保器材，配齐并及时更新消防器材，加强对体育设施的整修和整改，

强化用电线路的整修和电器管理，加强学校安全资金的投

入。开展师生安全文化活动和宣教活动，构建师生安全行为文化，落实应急预案和档案管理。严格落实教师值班护导、校外集体活动审批、学生考勤管理、危化品管理使用及卫生防疫用品等，并在相应资金使用上予以倾斜。

9.安全保卫工作。强化校园封闭管理，落实各项安保措施。抓好校园周边环境治理，完善校园及周边综合治理工作机制，建立健全学校安全联防联治机制，对照学生、教师、家长、外来人员及车辆、物资的进出门规定规范执勤，要严格标准、注重细节、坚持一贯。加强技防管理，及时增设、升级、维修监控设备，充分发挥技术设备的作用，保障校园及周边环境安全稳定。

四、心育及工会工作

10.心理健康教育。完善心理咨询室设施，为学生提供心理咨询服务。关注教师的心理健康，对教师负面情绪适时进行有效疏导。外聘专职心理辅导教师每学年对教师进行一次心理健康教育培训，兼职心理辅导教师每学期对学生进行一次团体心理辅导，建立完善学生心理健康档案。重点防范校园欺凌引发的心理问题，围绕校园防欺凌进行一次学生心理健康讲座，每学期与已经建立心理健康档案的问题学生主动进行沟通交流并做好记录。丰富师生业余活动，关心关怀师生生活，提升师生幸福感。

11.工会工作。召开教职工代表大会，征集我为学校发展建言献策“金点子”评选，广泛调研教职工意见，进一步修改学校相关规章制度，体现民主治校思想。组织开展教职工工间操活动等健身工程和一系列文体比赛活动，丰富师生业余活动。保障教职工的查体，关心女职工生活，组织开展好“三八妇女节”等活动，关心关怀师生生活，提升师生幸福感。组织开展爱心一日捐及义务献血等爱心公益事业，对退休教职工举行荣退、礼敬退休等仪式。落实教职工福利，关心困难教职工，及时帮助解决困难，解除后顾之忧。强化校务公开，落实教职工的知情权、监督权、参与权。加强校园文化建设和精神文明建设，满足教职工精神文明生活的需要。

五、学校德育工作

12.师德师风建设。加强思想政治工作，教育引导教师懂法、守法，模范遵守学校的规章制度。积极组织落实政治学习(含年内2次理想信念专题教育)、《新时代中小学教 师职业行为十项准则》及《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》的学习。思想上要求教师围绕“修身、律己、自省”三个层面，摆正自身位置，以立德树人为根本出发点，树立正确育人观，将德育融入渗透到学科教学全过程。开学第一周组织开展“开学第一课”师德教育活动，第一月进行“师德常规月”专题教育活动，全体教师签订师德承诺书和师德责任书，开展师德周反思、月查摆、整改活

动，提高师德认识和师德觉悟。重视开展教师宣誓，教师节、开学典礼、毕业典礼、寒暑假前开展教师宣誓活动，通过宣誓引导教师规范、科学、民主从教。开设师德讲堂，学习感动中国人物及学校身边的师德榜样人物，讲好师德故事、传递师德力量，增强教师的道德认知，强化责任感、归属感。进一步完善师德评价标准，成立师德督查小组和师德评价委员会，组织满意度测评，进行师德行为的过程性检查和学期末师德考核评价。学年末评选师德标兵。

13.班主任队伍建设。梳理班主任工作存在的问题，开 好晨夕会、班会，对出现的问题及时反馈调整，制定并完善《班主任工作规范》,落实新班主任成长计划，运用案例培  训法加强班主任培训工作，通过组织班主任进行案例撰写、案例交流、案例剖析、案例评选等一系列做法，让班主任从教育案例中借鉴方法、提升理念。发挥评价激励作用，完善班级考评机制和激励机制，考评结果与班主任绩效挂钩。开 学初召开班主任工作会议，对新学期班主任工作进行布署；学期中进行班主任基本功比武活动；学期末评选优秀班主任，组织班主任工作论坛，推广班级管理的优秀经验。

14.学生德育。严抓学生一日常规，从进校、进班、自习、课前准备、课间秩序等细节管理入手形成良好的秩序，建设积极的学风。从学生的仪容仪表、日常行为规范、卫生习惯的养成等方面入手，加强行为习惯养成教育，特别关注

课间秩序，通过级部、班主任、任课老师走到走廊、班级去  规范督导学生形成良好的秩序，使学生保持安静和谐的课间氛围，培养学生良好的学习习惯，形成积极向上的学习氛围。以热爱学习为主要内容，营造浓厚的班级学习氛围，努力创建符合要求的，能体现时代精神的班级学习文化体系，建设  富有特色的和谐班级。在生活中践行“孝、诚、爱”教育，通过仪式活动引导评选“文明礼仪之星”“孝德之星”“环保之星”“劳动之星”等。积极组织学生参与演讲、绘画、征文等各级各类德育活动主题的学生竞赛活动，丰富学生的课余生活，浓厚校园文化氛围。

15.学生干部培养。实施学生干部“班级-级部-学校”三级培养策略，班级培养好团(队)干部，级部培养好级部  巡查队，学校培养好学生会干部。通过开展“少儿干校”学生干部培训活动，采取定期培训、专题培训等形式，提高学生干部的工作能力。深入研究学生自主管理，提升学生自主管理能力、扩大自主管理的范围、提高自主管理程度，梳理出比较典型的实践做法，总结推广班级共同体建设的成功经验。

16.团队阵地建设。通过“青年大学习”等团课学习方 式，加强团员的思想政治教育，引领团员和全体学生树立正确的世界观、人生观和价值观。常态化开展好升旗仪式，结合重大节假日开展好主题教育。利用升旗与主题班会相结合

的形式，围绕“爱国主义、理想信念、责任”等专题教育，举行内容丰富、形式多样的活动。引进家长、专家等社会资 源，建设校园广播电台、电视台。组织学生积极参与各类志愿服务活动，培养学生责任感和奉献精神。

17.家校合作教育。分层次开好各类家长会，如级部家  长会、班级家长会、边缘学生家长会、问题学生家长会，利用家长会做好家长学校的培训工作，学习中国经典家训，弘  扬中国传统文化，印发宣传推广先进经验及典型做法。班主任要充分利用QQ、微信等班级各类网络空间做好与家长的沟通工作，尤其要发挥班级家长委员会的作用，聘任每个班级  家委会成员为“执行班主任”,参与班级工作的管理、决策、协调、反馈、评价。学期初召开班级家委会会议征求意见建 议，用好家长志愿者，设立家长开放日活动，构建家校共同 体解决好孩子的实际问题。对优秀家长、家委会成员进行表  扬颁奖。多与周边村庄、企业、政府沟通，利用村校共建等合理引进资源、引进资金，加强校园文化建设，组织师生适  时走出去开展研学实践活动，密切融洽家校关系。

18.贫困学生资助。学校成立学生资助工作领导小组，设立学生资助工作办公室，明确资助工作人员责任，本着“公平、公正、公开”的原则做好学生资助工作，确保贫困生切实得到资助，确保资助金按时足额发放。创新资助工作方式方法，争取社会资金支持，结合资助工作开展诚信教育、励

志教育、爱心教育和感恩教育。

19.公寓管理。对公寓的用水、用电、消防等设施责任到人，做到公寓卫生整洁，安全零事故。定期召开生活管理人员的培训，将学生的表现每天与班主任反馈，每周汇总与级部、班级评价挂钩。建立特殊学生档案，做到教师对每个特殊学生的情况了如指掌，主动做好学生的心理疏导和心理监护，对他们投入更多的关爱与教育。每月组织管理经验大家谈活动，规范管理人员言行，通过优秀管理者的经验交流，进一步提升管理者素质，不断增强爱心、耐心、细心的“三心”意识，进一步优化公寓管理质量。

20.宣传工作。通过黑板报、宣传栏、主题班会、国旗下讲话、校园广播等不同渠道对学生活动进行宣传报道，利用美篇、学校微信公众号平台，及时积极报道学校有意义的事件和成果活动的信息；关注校园动态，及时联系各部门提供素材，宣传报道活动开展情况和优秀师生的典型事迹，弘扬正能量。外联新闻媒体，主动投稿政府网站、今日莱州、大众网、水母网等搞好学校外宣工作。做好外来参观考察人员的接待工作，详细记录外来参观考察情况，及时收集反馈意见，发布活动动态，提高学校的知名度和美誉度。

六、学校教学工作

21.集备教研。充分利用史地教室等场所作为集备中心，实行单元备课和课时备课双线并行的分工集备模式，加强教

学方式和学法指导的集备教研。单元备课重点建立单元知识体系，构建知识框架；课时备课将学情分析和作业的设计纳入研讨的范围，做到精细备课常态化，各年级同学科每周至少安排一次集体备课，通过集体备课切实解决好学什么、怎么学、学的怎么样课堂教学的三个核心问题。进行作业优化设计研究，注重学生的参入度，批阅反馈要全面及时，在掌握学情的基础上做好精细有针对性备课，消化吸收网络资源，逐步建立课件资料和试题资料为主的校级课程教学资料 库。落实教研组长职责，规范教研组各项工作，探讨教研组 评价办法，推进优秀教研组建设。利用校级课例研究和级部跨学科课例研究进行示范引领。采取领导分包学科组的办法，转化弱势学科，探讨学科优化方法。

22.课堂教学。继续深化“合作”类型的课堂研究，提炼学校课堂教学模式，建立完善“组内异质，组间同质”的小组，组内合作、组间竞赛。重视小组合作技能培训及效果 评价，逐渐增加评价的广度和深度，培养学生课堂展示技能技巧训练指导(通过视频学习引领，从最简单的口语表达、  展示交流规范等落实)。进行第二轮课堂教学比武，在课堂上要贯彻落实新课标的基本要求。要切实做到教师为主导， 学生为主体；面向全体，充分调动学生参与课堂活动的积极 性与有效性；鼓励学生大胆质疑，发挥小组评价的引领作用，一切以学生会为目的，突出课堂实效重视学生能力。继续实

行推门听课、抽签听课，加强教师评课能力的研究。

23.学科教学。进一步研究2022版《课程标准》和教材，进行学科教学体系的建构。在学科教学体系建构的基础上重点进行学科特色建设。语文学科加大阅读及书写教学研究。数学学科重点落实学生分层每日一题的布置及批阅，进行变式教学研究。英语学科进行口语表达能力和阅读能力教学研究，建设并落实每日听读训练。理化生学科加强实验教学，重点进行探究性教学研究，充分体现科学回归实验室的教学思想。史地学科进行情境式、整合性教学研究，自主建

构学科知识体系。道德与法治学科落实好思政教育，进行辩论式教学研究。各学科加强对历年考题的研究，充分利用共同体等人脉资源，加大对外交流，拓展信息渠道，积累本学科所需的相关资料，各年级之间应通力合作，认真研究复习策略，以双基为基础提高学生综合上线。对七天网络提供的考试数据进行正答率等大数据研判，适时调整应考策略。

24.教学常规。对于常规教学，建立严格的检查通报 制度，强化教学的过程监督。加强巡课，对教师办公秩序和课堂教学行为每天抽查，及时掌握教学中出现的问题，实行工作责任追究制，使常规管理落实到细节、落到实处。严格落实课程方案，规范课程实施行为，完善学校课程体系，积极开发和建设校本课程，推进学校特色课程及专用场馆建设。严格控制学生作业量，落实“双减”要求，严防学生辍

学。推进凸显基础的教研组、班级捆绑评价机制，实施由教研组长、级部领导和分包学科、级部的校级领导负责的教学质量三级监控，组织满意度测评，加大对过程性测试数据的分析，明确优势与不足，实施增值评价。开展教师经验交流活动，评选优秀学科组及学习优秀班级。

25.中考及会考管理。结合上学期期末各科教学成绩，认真分析各学科的教学情况和各班学生的学习情况，做好复习规划，复习时间要精打细算，计划到每周、甚至课节，认  真研讨教法和学法，利用好节假日及课后延时服务，力争出 成绩，见实效。开好毕业班和会考班级学生、家长、教师动员会，适时做好学生的心理辅导，加强尖优生、学困生的学法分类指导，班主任和任课教师包保重点学生，采取“低起  点，多层次，高标准”的分类辅导，抓好边缘生，不放弃每一名学生。做好各种考试分析，建立成绩档案，及时改善工作方法，实现增值效应，确保成绩稳步攀升。

26.信息化建设。加强教师的信息技术培训及应用，年 内更新完善班级多媒体设施，平衡班级资源，合理利用升级改造后的录播教室加强在线学习和资源的录制上传，建设配套的数字教育资源及软硬件环境。加快推进英语听说专用机房的建设，完善创新实验室的设施建设使用，推进创客教育发展，加快教室监控及校园无线网网络建设，实施校园网络全覆盖，进行“互联网+教育”的“智慧校园”实践与探索，

提升学生科学素养，争创烟台市数字校园示范校。

七、艺体劳动教育

27.艺术教育。深入研究音乐和美术学科的教学改革，规范艺术课，做到音乐课有歌声，美术课有作品，将和谐之  美、道德之美结合生活中的艺术，有机融入日常教学及活动中，在提高学生艺术素养的同时提高学生的道德修养。组织  开展人人参与、班班参加的合唱、朗诵、器乐演奏比赛、美展等校园艺术节活动，使每名学生掌握1-2项艺术技能，实现以美育人、以美化人、以美培元。提高艺术社团活动质量，在保证常规训练的同时不断推陈出新、打造特色，着力指导、提升升学生的艺术素养，力求在学校的班班唱和市艺术展演中有更大的突破。加强学生的艺术素质测评研究与实践，实行过程性与终结性相结合的评价方式，学年末汇编学生优秀 作品画册，特长生培养上为中考输送人才。

28.体育教育。体育课规范、有序，全面提升体育常规 活动质量：优化大课间活动，丰富阳光运动会项目，抓好早间操质量，加强特长队训练。努力增强学生的体质，严格落实确保每天每生1小时体育活动时间的基础上，强化活动强 度、丰富活动项目、增强活动娱乐性。重视对体育课程的落实与监督，深入推进“1+1+N”体育教学工程，积极参入“学 校体育联盟”建设，在师生两层面开展普及性的体育活动，开展推进运动会、阳光体育等群众性体育活动。加强学生体

质健康监控，保证学生体质健康，完善学生的体能发展评价，力争中考为高一级学校输送人才上有所突破。

29.劳动教育。落实劳动教育课程，建立校内劳动实践基地，土地承包分配到每个班级，拓展校外实践活动场所，引领学生树立正确的劳动观念，积极参与家务劳动实践，主要通过生产劳动和公益劳动来实施劳动锻炼，养成劳动的习惯，培养劳动技能，尊重劳动的成果，锻炼学生动手及综合实践创新能力。

八、教师发展工作

30.青年教师培养。抓实青蓝工程，强化新老结对帮扶，用评比评价引领共同成长。通过不断听评课来发挥骨干教师“传、帮、带”作用。积极组织教师外出学习，参加教研及听评课、优质课评选等活动，加强教师间的交流与学习。注重薄弱学科教师、青年教师和骨干教师的结对派出学习与提高，每次活动结束，回校后要开好研讨会。每周集体备课，与青年教师多交流，定期组织观摩课、公开课、汇报课等活动，并积极开展一系列的常规听评课活动。抓教学基本功训练，通过组织竞赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮，同时，通过测试中考题，全方位提高青年教师的学科素养及课堂教学能力。在工作、生活上多关心指导，督促青年教师爱岗敬业，自我加压，开拓进取，尽快成长为一名合格教师、骨干教师。在青年教师培养过程中，指导教师负责

对青年教师教学重点要素进行帮扶，教研组长负责对青年教 师的单元教学质量进行把关，级部主任负责对青年教师师德 和工作态度的督导。学年末在青年教师中评选“新锐之 星”。

31.教师队伍建设。加强教研组长、备课组长队伍的建设。学校将在教研组长、备课组长中，增加新鲜血液，培养  一批有敬业精神、有较好的专业素质的年轻教研组长、备课  组长，尽量为他们的成长创造条件。激发调动老教师、骨干  教师的工作积极性，充分发挥教学能手、教坛新秀的辐射作用。以骨干教师、教学能手、教坛新秀等为对象，推进培育名师、学科带头人，促进教师专业化成长，进一步完善教师专业成长档案。加强教师在岗培训，积极创设条件，鼓励教  师参加多层次、多渠道的专业培训，把培训学习与教学实际相结合，组织教师写教育教学感悟、教学反思、教学设计等， 认真组织开展好优秀教案、优质课、优秀论文、优秀课程资源、基本功比武等各类竞赛选拔活动，鼓励教师积极参加，力争在各项比赛中取得好成绩。学校业务部门组织推门听  课、抽签听课制度常态化运行，积极开展各种类型的课堂展  示等比赛活动。

32.教科研及读书工程。注重课题指导，建立指导团队，进行各级各类课题的过程指导，指导各级课题完成开题报告，完善课题方案，进行研究过程的实施和结题报告的撰写。

树立“教学即教研，问题即专题”的意识，积极投身于行动研究，不断读书、撰写教育教学心得体会、论文等。创造条  件，吸纳青年教师参与教育科研，鼓励青年教师承担小课题。在学校建设完善“读书吧”,及时更新教师所读报刊、杂志、书籍，加强读书吧管理给教师提供良好的读书环境。分部门 推荐经典文章，教师发展处负责对教师群体进行文章推荐，政教处负责对班主任和学生群体进行推荐，教导处负责对教 研组长和学生群体进行推荐，教研组长负责对学科教师和学生群体进行推荐。利用参与“互联网+教师专业发展”试点 校之机，全校齐动员，共建书香校园，切实提高教师、学生 读书的实效性。结合世界读书日活动设立校园读书节，读书节期间各级部师生分别开展共读一本书，组织读书分享会， 对学生的阅读量、摘抄的名句名段、感悟、积累等要求具体化，定时评比展览，开展读书笔记展评、读书征文演讲等活 动，积累展示读书成果并择优编印成册，评选出学校师生读书先进个人，给予物质奖励，对于教师则逐步修改考核评价

机制，引导、督促教师认真参与读书，进一步提高教师及学生的读书积极性。

九、前后勤服务工作

33.档案管理。规范校级档案管理，及时对各部门的重要档案进行搜集、整理和归档。要将文书档案、人事档案、教师发展档案、学生档案等各类档案规范归档。做好校史的

过程编写工作，适时印刷完成教师园丁谱。

34.财务管理。严格执行财务制度，做好经费使用预算，严格控制财务支出。落实学生网上缴费和教师工资、保险、课后服务、绩效发放工作，规范教职工差旅费报销制度，严格控制学生外出比赛、运动会、艺术月等活动费用。做好贫困生慰问资助工作。

35.餐饮管理。分管部门要严格落实大宗食品统一招标采购制度，严格审查供货单位资质，严控餐厅进货渠道，确保所购商品物美价廉。进一步加强家校合作，组织家长委员会监督体验学生就餐的质量，提出合理化建议并进行满意度测评，把满意度测评结果纳入对餐厅管理的绩效考核。提高厨师的业务水平，实施一菜一评价制度，深化餐饮工作精细化管理，丰富饭菜花色，开展学生最喜欢的菜肴评选活动及餐厅饮食满意度问卷反馈，增加最佳菜肴的制做次数。各部门协作检查，各值班教师督导，加强学生就餐管理，抓好就餐秩序，厉行节约，杜绝浪费，落实好报餐、退餐管理。加强食堂工作人员的安全教育，确保师生吃得好、吃得饱、吃得安全。

36.总务管理。进一步规范物资采购、领用、维修程序，物资领用审批单落实部门、分管领导、校长三级负责制，维修工作实行订单服务、即时评价制度，对部门实行物资领取、维修月通报制度，加大节电工作力度，调控空调及碳晶板的