2024-2025学年度，我校将在上级党委和教体局的坚强领导下，认真贯彻党的教育方针，以二十届三中全会精神为指导，落实区教育工作会议部署，立德树人，强化学校管理，树立良好社会形象，科学筹划、突出重点，努力办好“让人民满意的教育”。
一、坚持党建引领，全面提升工作水平
1.加强思想政治引领
深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会精神，重视意识形态工作，推动思想政治教育进校园、进课堂，实施思政课“双协同、双提升”项目，开展“传承红色基因、铸魂立德育人”思政大课堂活动，理直气壮开好思想政治理论课，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。严格落实意识形态责任制，实行“一岗双责”，规范课堂教学管理，把好意识形态领域关口，防止错误思想传播。加强未成年人思想道德建设，推动社会主义核心价值观在教育领域生根发芽，开展“文明校园”创建，依托党建办、关工委、共青团、少先队，开展形式多样、内容丰富的教育活动，培养学生的爱国热情，引导青少年从小树立爱国主义思想。加强爱国统一战线工作。
2.提升基层党建工作水平
扎实推进“三会一课”和主题党日活动，加强主题教育学习。做好党员发展人选培养储备工作，不断壮大党员队伍。围绕质量攻坚、队伍优化、品牌建设三大重点工程，夯实基层组织生活，建设过硬党支部。持续深化“一校一品”党建特色品牌创建，不断提高党员队伍活力，打造教育党建新名片。规范完善考核评价体系，发展壮大党员志愿服务队伍，进一步激励基层党员干部担当作为、干事创业的积极性。充分发挥党员教师先锋模范作用，弘扬正能量，以党建引领全校教育工作实现快速提升。
二、抓稳定保安全，打造平安阳光校园
1、预防为主，防治结合，打造平安校园
安全是学校工作的头等大事，学校将全面落实安全工作责任制，切实保证师生生命、财产安全，构建安全和谐文明的校园；完善学校安全管理机构和主要领导负总责、分管领导负主要责任、相关领导负相关责任的责任制度；全面实施“一岗双责”责任制，完善安全工作“三个清单”,层层落实各级个人责任，形成完善责任体系；完善安全工作会议制度，对学校安全工作进行研究分析、部署检查。
法德结合，加强食品、消防、交通、法纪等安全教育，增强安全意识，形成良好习惯；定期举行应急演练，提高师生紧急避险和生存能力；继续加强校园安保人员、器械、设施的管理、培训和使用，完善校园监控、消防设施配置，切实建立“人防、物防、技防”相结合的校园安保防控体系；将经常性的隐患检查与治理相结合，查改一条龙，消除隐患；警校联动，把好门、管好车和人，防止外来侵害和突发事件。
继续做好校方责任保险工作，防范和化解安全责任事故风险；高度重视群众来信来访及网上民声反映的问题，通过教育引导、加强沟通、严肃处理等措施，积极主动地化解矛盾。严格各项安全规程，抓好食堂质量安全管理。严格实行安全工作事前问责制和事后追究制，加强安全工作考核和奖惩，实行安全工作“一票否决”制度。
2、依法治教，争创阳光校园
认真贯彻落实国家各项教育法律法规，严格依法行政、依法治教、依法办学。继续完善法治副校长制度，积极推进法治课进校本课程工作，不断提高学校法治教育水平，创建依法治校示范校；强化财务管理与监督，推行校务公开，切实从源头上预防和解决腐败问题；继续严格执行“中央八项规定”及省、市、区党委政府有关规定，对中午饮酒、上班玩游戏、网上购物，有偿家教、体罚学生等方面加强监管，确保不出问题。
严厉禁止有偿家教、体罚学生等社会反响比较强烈的问题。强化教师工作责任心，严肃办公纪律，提升个人修养，加强教学业务和管理能力的提高。全面推行师德承诺制和严禁有偿家教承诺制，开展“修师德、正师风”教育活动，并将师德考核与评先树优、职称职级评聘、绩效工资、年度考核挂钩，实行“师德一票否决制”，提高教师道德水平，规范从教行为。
3. 评价公平公正，锻造阳光底色
进一步完善各项考核制度，公开公平公正合理评价教师，不搞暗箱操作，所有考核结果，阳光透明，教职工均可随时查阅。修订完善教职工考核细则、职员考核细则、中层考核细则。从中层到教师到职员，定岗定责，人人有目标，个个有定位。实行级部管理负责制，落实分工责任，建立完善精细化管理制度，通过周检、月结、年度考核及质量分析会、班教导会、家长会等措施加强日常教学管理，以动态管理抓实常规教学。加强对教师的人文关怀，关心教师的身体健康、加强对教师的心理疏导，减轻教师的压力，让教师在愉悦的环境下工作，进一步调动教职工工作积极性，打造风正气顺、团结协作、有利于学生、教师和学校长远发展的阳光校园。
三、 精细管理，强化执行，努力提升教育质量
1. 提升管理品位
从细节入手，进一步梳理管理重要环节和节点，优化管理单元和队伍，进一步提高学校的教育教学质量。将目标管理和项目管理相结合，按照“制定精细化管理目标，完善精细化管理过程，落实精细化管理措施，重视精细化管理结果”的要求，加强对教育教学过程的科学分析，寻找更合适的切入点和连接点，在精细化措施的落实程度和执行的完美程度上下功夫，打造全员参与、严谨细致的管理风气。
2. 建设好“四支”队伍
加强干部队伍建设，提高干部的带动和引领能力。坚持德才兼备的用人标准，将成绩突出、群众满意、脚踏实地的教师选拔到领导岗位上来；不断强化领导干部的核心意识、垂范意识、实干意识、危机意识、责任意识和奉献意识。
提升教师队伍专业能力。进一步强化校本培训，请进来、走出去，有针对性的开展教师专业化培训。鼓励教师大胆进行教育教学革新，将青年教师较高知识水平转化为教育教学的实际操作能力，切实成为教育教学的中坚力量和行家里手，实现名师带头、骨干引领、老中青教师相互支持、合作互助，优势互补；强化教师自身学习。全体教师要紧跟教育发展形势，树立终身学习理念，自觉通过多种方式进行学习，学习前沿理论，更新知识储备，改善知识结构，以适应新课改下的教学；继续采取得力措施，推进名师、骨干教师队伍建设，促进名师优师持续增量。通过搭台子、压担子，进一步引导促进青年干部和教师的专业发展，提高青年干部和教师的整体能力。
加强班主任队伍的培训。通过班主任例会，提高班主任特别是年轻班主任的管理素质和敬业奉献意识，加强班级理念和班风、学风建设。
锻造专业精深的教研队伍。加强对备课组长、教研组长的工作督导与考核，调动备课组长、教研组长的工作主动性和积极性，强化备课组长的把关领航作用；以师德建设为抓手，积极营造人人讲奉献、事事皆楷模的教师职业道德环境，培育教师律己爱生、敬业爱岗的崇高品行。
3、鼓励务实教研
根据核心素养课堂改革选择研究方向和课题，根据新型课堂教学实际选择研究课题，拉近课题与实际教学的距离，充分发挥好科研助力教学的作用。认真组织教师参与学校、区研训中心、区教科室、市教科院及以上业务主管部门组织的教研课题研究；强化教师培训与教研的有效结合，按照上级要求开展“一师一优课”和“一课一名师”活动，积极开展教案、课件、微课等资源整理和共享，要逐步形成优质课程资源库，抓好教师基本功训练和优质课大赛，提升教师专业发展；认真组织好国家和山东省教师全员远程研修工作。
4、擦亮德育品牌
以“立德树人”为目标，以德育课程体系建设为核心，抓住课堂主阵地实施德育渗透，大力弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，晨会、班会、校会、国旗讲话，层层渗透，落实全科育人、全员育人、文化育人、实践育人；通过修身行动、感恩励志教育、书香校园建设、理想信念教育、公民道德教育、法制教育、青春期心理健康教育等渠道，开拓学生的视野，锻炼学生的能力，树立远大理想，“修身、齐家、治国、平天下”，帮助学生洁身自好，提高修养，自理自立，报效祖国，加强学生对理想信念、道德与法制的教育，深化“公民道德教育活动”和“养成教育”活动的开展，提高德育常规与专题教育的成效。
四、围绕教学中心，狠抓教学质量，做到领先发展
1、加强“强基”课堂建设，紧紧围绕课堂教学抓质量提高
细化教学研究，精心设计每堂课，精心上好每堂课，精心关怀每一个学生，精心做好育人导师。从狠抓教师的备课、上课入手，引导和督促教师做好教案设计、课堂策划，提高课堂教学的有效性、针对性、科学性和艺术性，彻底杜绝课堂教学的盲目性和随意性，切实把每一堂课上成精品课，高效课；通过“集体备课”、“周周公开课、人人公开课”、集体听评课等教学实践活动，促进教师互相学习，取长补短，自觉追求“核心素养”型课堂教学手段和效果；加强课堂教学评价标准研究，完善课堂教学质量效益评价制度；落实校级领导包级部、中层干部包班级、包学科制度，纳入年度考核。
2、强化目标意识、确保教学成绩全面丰收
围绕“向课堂要质量”的目标，抓好教育教学，稳步提高教学质量，走内涵发展道路。抓教学质量就要竭尽全力：要努力做好教学研究工作，从领导到教师都要用心研究课堂教学，研究课程方案，研究重点难点；要抓好落实，做到每个学科、每个知识点、每个学生及知识传授、学生思想工作都要抓好落实。让教师增强紧迫感和勇创佳绩的责任感、使命感，全校上下名正言顺抓质量，规规矩矩抓中考，充分认识领先一步才可能领先一路。
3、强化高效课堂意识，面向全体培养学生
学生全面发展的关键在课堂，课堂的关键在高效，教师精心备课，备教情、学情，课堂精讲多练，让每一个学生都能得到最好的发展。初一不掉队，初二有进步，初三大发展，初四全力争胜中考。在加强课堂科学管理的基础上，根据不同学段的不同特点，有针对性地对学生进行目标引导、人生规划、学法指导和心理疏导，最大限度地激发学生的内驱力，挖掘潜能，优化心理，调整状态。
加大优生培养力度，分层教学，突出特长，扩大优生自主学习空间。同时积极探索课程建设，创新校本课程，完善课程体系，为学生全面发展提供更多课程支持，让有潜力的优秀学生发展得更好。促优补弱，转化边际生，扎扎实实、精打细算抓好每一节课；激发兴趣，培养特长，为不同禀赋的学生发展创造更多机会，提供多样化平台，让每一个学生都有成才的希望，成功的信心。
认真对2024年中考情况分析总结，扎实做好应对2025中考工作；在全体师生中树立身边学习的榜样，引导师生见贤思齐，迎头赶超；及时做好学生的心理疏导，通过心理疏导、辅导报告、主题班会、个别谈心等形式，缓解学生学习压力，增强学生心理适应能力。
五、统筹兼顾，搞好教学系统工程
1.加强学校体育卫生艺术与国防教育
落实实施《山东省学生体质提升计划》，开展体育课程教学改革，继续举办阳光体育系列赛事，落实“一小时”校园体育活动，实施运动项目化教学，引导学生养成终身体育锻炼习惯；实施学生体质监测，加强学校常见病、传染病防控，推进学校卫生及健康教育工作，使学生体质测试近视率、肥胖率、营养不良发生率继续降低。开展艺术节体育节等活动，展现学生的多彩能力，丰富学生学校生活。
2、认真开展社会主义核心价值观和中国传统文化教育
落实市区教育主管部门“德育一体化”建设方案，深入开展社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育。以德育课程改革为着力点，加快推进德育“四位一体”化建设，构建学科、文化、活动和实践一体化德育课程实施体系，进一步提高德育成效；创建心理健康教育特色学校，带动提升学校心理健康教育水平。
坚持德育为首、育人为先，全面贯彻素质教育方针，遵循教育规律，结合德育工作实际，继续搞好修身行动、励志教育、习惯养成教育、生命教育、心理健康教育和学法指导，健全学生人格，打造品牌特色。落实全员育人导师制、家长委员会工作制和班教导会制度，积极构建和完善学校、家庭和社会联动德育网络；同时加强对学生的成才教育，帮助学生搞好人生规划，树立远大理想，学成报效祖国，感恩母校。
3、优化配置，构建系统的社团体系
加快社团体系构建，将校本课程建设作为社团活动的重要内容来抓，力争有新的突破。逐步建立和完善“德”字系列德育品牌课程；积极探索以“人文与科学素养”和“创新思维与竞赛”为载体的拓展性课程，让学生在社团活动中满足“个性发展需要”。挖掘教师特长和潜能，通过社团活动，让教师有舞台发挥特长、施展才能，让有能力、有潜质的学生能更好的发展自己。
4、打造学校主流文化，营造合作共赢的文化环境
以“团结合作，沟通理解”为方向，引领学校文化走向，培养同事之间有情有义，生活有滋有味、工作有声有色的和谐健康的教育文化生态，用和谐文化生态滋养整个团队的成长。以“艺术、体育、读书、科技创新”四大特色建设为载体，通过校园体育艺术比赛、经典诵读、演讲征文比赛、科技发明竞赛等丰富多彩的文体活动，塑造美丽心灵、健康体魄，提高素养，丰富和活跃校园文化生活，积极有效地建设生态校园、美丽校园、阳光校园；积极倡导“修身、持家、治国、平天下”的理念。
5. 抓好学校精神文明建设
认真抓好学校精神文明创建工作，以全国文明城市创建为契机，加强师生社会主义核心价值观教育，按照创建标准要求，精细化落实创建工作，同时抓好少先队和共青团工作、校务党务公开、家长学堂工作；坚持制度落实，加大工作力度，做好招商引资、计划生育、工会、妇女等相关工作。在综合治理、阳光体育、经典诵读、法德讲堂、工会、人口和计划生育等工作上力求常规中突出特色。创建年烟台市文明单位。
6、改善和优化办学条件
科学合理利用资金，加强标准化建设。硬件上逐步完善教育教学设施、装备的更新和校园绿化美化工作；软件上进一步完善学校规章制度，形成完备的现代学校管理制度体系。
7.加强财务管理监督和总务、工会工作
完善学校财务制度，加强财务公开，强化内部检查和监督，科学制定并合理推进年度预算，合理使用办公经费；切实加强工会工作，完善教职工代表大会制度，做好困难职工走访工作，关爱困难职工，组织好教职工的福利落实；总务工作围绕前勤来做，为教职工服好务，做好保障。
本学年，学校将从考勤、纪律、办公、安全和师德师风等方面，严格督查，确保学校各项工作不拖后腿。大力加强“阳光治校”和校园廉政文化建设，倡导正直、担当、奉献的风气，推动管理水平和工作质量再上新台阶。
烟台市实验中学
2024.8.29
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