一年来，在上级的正确领导下，招远市泉山学校坚持以办人民满意的教育为宗旨，以提高干部教师综合素质为手段，以落实常规管理为重点，以培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯为新的成绩增长点，把常规管理作为我们工作的总抓手，理直气壮地抓质量，旗帜鲜明地抓管理，坚定不移地抓队伍，实现教育教学质量的进一步提升。
一、基本办学条件方面
（一）办学目标明确，理念先进
经过多年的实践和探索，我校逐步形成和明确了“育人为本、依法治校、质量立校、科研兴校”的办学理念，以“创造适合每一个学生的教育，为学生的幸福人生奠基”为办学目标，努力让每个学生都能享有公平而有质量的教育。学校坚持正确的教学观、质量观、人才观，深化教育教学改革，课堂教学注重突出学生主体地位，培养学生能力，关注学生综合素质的提高。把提高教师素质作为立校之本，努力打造一支名师队伍。把鼓励教师进行教科研，走学术化成长之路作为谋求学校科学发展的必经之路。强化质量意识，推行教育均衡发展。学校坚持以人为本，大力推行素质教育，不断更新教育理念，常态化宣传现代教育思想、教育模式、教育手段。
（二）教育装备完善齐全
招远市泉山学校是一所九年一贯制公办学校，学校始终坚持全面贯彻党的教育方针，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人的根本任务。以全面实施素质教育为重点，不断深化教育教学改革，稳步提高教育教学质量，争创义务教育示范校。现有初中部40个教学班，学生1958人，任课教师171人。学校占地面积65.44亩，建筑面积24385平方米，共有图书7.8万余册。数字终端550余台，其中教师终端390余台，学生终端160余台。学校共有教室90间，其中网络多媒体教室85间。固定资产总值2900余万元，其中教学仪器设备资产值756.14万元。学校拥有设施先进的理化生实验室、数字化地理实验室、科学实验室、录播室、翻转课堂教室、心理咨询室、3D打印室等功能室，各班级实现了“班班通”，教师实现了人手一机，校园宽带网、无线网、监控全覆盖，广播系统、电子屏等具有时代特色的现代化教学设施。学校建立了数字校园办公系统和校园网站，教师成长轨迹、电子备课、教学课件积件、教学教研、科研经验等教学资源基本实现资源共享。
二、干部与教师队伍建设方面
（一）党建与党风建设。学校按照规定严格落实“三会一课制度”，积极组织相关人员参加泉山学校教育党支部组织的党员大会、支部委员会，及时组织召开党小组会，将每月25日定为主题党日，每个季度一次党课。学校建立了党员缴费明细账，账目清晰，缴纳党费报告单已留存。坚决按程序发展党员，发展党员会议记录完整规范，影像资料保存完整。党员档案材料都齐全完整，外校调入党员均按规定进行了组织关系转接。每季度党支部都会播放一次党员教育片，播放记录、影像图片等资料都完整留存。
学习贯彻党的二十大精神，全力推进党员学习教育常态化制度化，开展各类主题教育，强化“依法治校、勤政廉洁、公正处事、开拓创新”的意识，在党员干部中推广学习“知史爱党，知史爱国”教育活动。2023年4月1日，泉山学校党支部组织全体党员到胶东文化纪念馆开展了“寻访红色印记，做红色基因的传承者”主题党建活动。
（二）领导班子建设。管理出效率，管理出成绩，泉山学校领导班子始终将团结、务实、高效作为学校管理的基本理念。介于学校是一所九年一贯制学校，学生数量多，班数多，班子大，为使政令通畅、责任明确，学校形成“三部一办”垂直管理模式。实行了“高度统一、各部协作、及时反馈、相互配合”的运行模式，各部工作与学校总体思路保持高度一致，三部之间共同协作、形成合力，改变了工作中容易存在的拖拉疲沓、工作浮躁、效率低下的弊端。在级部管理中我们实行领导干部包级部制度，每个中层领导全权负责一个级部的教育教学、学生管理、教师管理等各项事务。“团结”、“务实”、“高效”成为泉山学校的管理特色。
（三）师资配备。学校教工配置合理，各学科教师和专业人员能够满足教学需要，音体美信息技术教师配备充足，有健全的工作规范和业务档案，一线青年教师都建有业务成长档案。学校教师全员具备任职资格，现岗任课教师学历达标率为100%。
学校不断从优秀教师中树榜样。学校领导首先转变了观念，从繁杂的事务中解脱出来，研教务教，听课评课，掌握教情，了解学情。我校对业务教干实行包组制度（即对薄弱学校视导，对薄弱学科指导，对薄弱班级督导，对薄弱学生辅导，对薄弱教师引导）来促进教学质量的均衡发展。
（四）师德建设。学校师德建设制度健全。把职业道德教育纳入教师继续教育的必修课，适时组织培训，开展师德相关主题教育。学校能认真落实《烟台市中小学教师职业道德考核办法》制定符合我校特点的《招远市泉山学校师德考核办法》，并依此认真组织实施教师师德考核，过程性材料和结果性材料保存完整。教师尊重学生人格尊严和个性发展，坚持“以学生为本”的教育理念，维护学生权益，无体罚和变相体罚学生的现象。
学校教师管理重师德，强师能。我校高度重视师德建设，落实师德学习制度，开展师德形象讨论，加强了师德月考评，组织师德演讲、读书活动，对班主任工作进行了经验交流，收到了较好的效果，倡导了文明从教之风，提高了教师的师德修养。
（五）教师专业成长。学校制定了详细的《青年教师培养计划》，建立教师梯队培养模式，继续实施“名师工程”、“青蓝工程”，通过为青年教师结对子、拜师傅等形式，制定帮扶措施，实行骨干教师与弱师捆绑制。
学校召开教师队伍建设专题会议，教导处负责督查、考核和奖励。培训经费严格落实“教师培训经费由学校按照年度公用经费预算总额的5%安排”有关政策。学校积极支持教师参加上级部门和培训机构组织的各类培训、进修，严格执行校长、教师任职资格制度，每年按规定完成继续教育学分，积极组织教师参加远程研修、校本研修和教师读书活动。学校教师具有较强的自我发展意识，学校一线教师都有明确的三年自我发展目标和规划，建立起了教师成长档案。教师评价建有《招远市泉山学校教师考核实施办法》，从师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作实绩等多个维度进行客观公正评价，评价结果公开透明，学校教职工评聘分工客观、公正、公开，程序合理合法，教职工满意度高。
（六）干部队伍建设。学校干部坚持勤勤恳恳，深入实际的工作作风，安排领导和中层干部抓一条线，管一个面，上一门课，下一个班。我们提倡干部兼课，掌握教学规律，更好地指导教育教学工作。规定了干部听课制度，学年开学对新教师有了解性听课，对重点教改的教师有跟踪性听课，对有经验的教师有学习和推广性听课，并要求对所听的课进行评议和分析研究。学校在管理中注重制度层面的同时，突出强调了“以人为本”的情感管理，依靠群众，加强民主管理。学校领导干部始终坚持“以人为本”的管理理念，努力为教职工多办实事、好事，关心全校教职员工的身心健康，关注全校师生共同成长。
三、教育教学方面
（一）加强教学管理
（1）课程及教学常规。学校十分重视艺术、体育、美术和综合实践活动、传统文化、红色文化等课程，加强法治、安全、心理健康、书法等教育。按规定开齐开足包括音乐、体育、美术和综合实践活动在内的各类国家课程，对这些课程均实行刚性化管理，教导处牵头，坚持日常检查制度，确保各类课程开齐、开好。开好地方课程、学校课程，无挤占课时现象。落实课程表备案制度，学校总课程表、班级课程表、教师用课程表、学生用课程表所指示课程一致，无“双课程表现象”。
学校全面落实落实《招远市初中、小学实施“多彩实践日”活动指导意见（试行）》文件精神，“按照教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》（教材〔2017〕4号）、“教育部关于印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》”的要求和推荐的主题及说明，从考察探究、社会服务、设计制作（劳动技术）、职业体验”四个方面设计活动项目，安排主题活动，确保开足课时。初一级部周五下午进行多彩实践活动，学校开展篮球、足球、乒乓球、面塑、废旧物品再利用、航模、器乐、合唱、红色文化教育等12个社团活动。制定《泉山学校劳动清单》，利用寒假、疫情期间开展“今天我当小家长”、“我最爱的一道菜”等主题劳动活动。2022年11月获招远市中小学劳动教育成果展评优秀组织奖；2023年11月获得2023 年招远市中小学劳动教育成果展评优秀组织奖。
（2）制定教学计划。学校详细制定了学校、教研组、备课组、教师四级教学计划。学校教学计划包括学年教学计划和学期教学计划；教研组计划对本学科各年级各项教学研究、课题研究等进行了具体安排；教师也都详细制定了学期教学计划、课堂教学计划和课外实践活动教学计划。各种计划都结合本校实际，内容具体有效，重点突出，措施得力。
（3）备课与教案。实行电子教案和书面教案并行，教案均是在集体备课的基础上，通过二次备课和课后反思体现教师个人思维。授课教师上课前按照课标要求认真备课，实行个人备课与集体备课相结合备课组每单元（章）一次集体备课。教案内容包括课型（新授、复习、练习、讲评、自习、实验等）、教学目标（知识、能力、思想、情感等）、德育、红色文化渗透、教学重点难点、教学方法、教具、板书设计、教学活动过程、作业布置、教学后记及反思九部分。教案均能注明学校、年级、科目、教师姓名、使用日期。
（4）授课。学校要求教师进课堂必须衣着得体、教态亲切自然。授课时，教师要提前三分钟候课，站立讲课。不得随意出入教室会客、接打电话，不拖堂，禁止酒后上课。授课必须使用普通话，板书规范。课堂讲述必须做到条理清晰，重点难点突出，善于引导学生质疑、探究、体验，学生参与度高，目标达成度高。
学校要求教师严格按照课程表上课教导处具体牵头负责实施按课程表上课和音体美课程刚性化管理实施，特殊情况临时调整音体美课程，必须经教导处向教体局提前一天报备，其它学科如需调课需教导处批准下发调课单并及时记录。学年内未出现随意调课、缺课。因天气原因室外体育课可调整为室内进行但不得取消。严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。
（5）教研制度。学校注重加强学科教研组建设，完善校本教研制度，大力开展以解决实际问题为导向的教育教学研究。实施集体备课、说课、听课、评课制度。上学期学校举办校级教研活动两次，本学期利用腾讯会议线上举行了三次。各学科教研组注意加强学科教学重要问题的研究。政教处、教导处每学期都组织学习现代教育教学理论和教育法规、政策两次以上。校长和负责教学的中层及以上干部每学期听课均在30节以上，所有青年教师听评课必须达到20节以上。上学期、本学期分别组织主题为“课堂上如何提高核心素养”、“中考复习策略”泉山学校集团化办学教研活动。
2022年7月获评山东省教育发展促进会会员单位；2022年8月先后获得招远市教育教学工作先进单位和烟台市教育教学工作先进单位；2023年11月获得2023 年招远市中小学劳动教育成果展评优秀组织奖。
（二）提高教学质量。泉山学校一直秉承“教育质量就是生命线”方针，学校坚定不移地以教学为中心，大力进行教学改革，向课堂要效率、向课堂要成绩，取得了丰硕的成果。学校推行的“差异教学”、“互联网+教学”实现新突破，促进了学生的全面发展，教学成绩大幅度提高，在校学生巩固率连续多年保持100%，学校多次在教学改革研讨会上做经验交流，数学、英语、地理、历史、政治5个学科在中考经验交流会上做典型发言。
2022年12月获得烟台市教育大数据应用培育学校；招远市教育新闻宣传和信息工作先进单位；2024年3月获得招远市艺术教育工作优胜单位（音乐）；2024年3月荣获2023年“科学之路 筑梦童行 ”科普活动优秀组织学校。
（三）双减服务增质。积极落实“双减”及课后服务工作文件精神，以“办好人民群众满意的教育”为根本宗旨，坚持以校为本，挖潜创新；育人第一，安全第一；规范管理，创新实施的原则，做到课后服务“有温度”，双减落实“有效度”。
学校建立完善了课外作业审批备案制度，并在校网站中进行作业公告，把建立作业管理工作制度作为教学管理重要内容，把作业实施情况纳入教师业务考核体系，建立了作业监测、公告和问责制度以及作业教学备课制度、作业审批备案制度、作业公示制度、作业考核评价制度，严禁布置超量作业和惩罚性作业。教师对学生作业及时批改，分析问题并归因，作业设计要分梯度，差异化布置作业，满足不同学生的需求。
严格执行省、市教育行政部门统一规定的寒暑假时间和国家重大节假日休假安排。学校从不在节假日期间组织学生到校上课或补课，也不组织或参与组织本校学生参加社会力量举办的补习班和培训班。严格控制学生在校学习时间，严格执行省、市关于自习课的规定。不统一组织学生上早午晚自习。双休日及法定节假日从未组织学生上课、补课。
（四）考试管理严格执行。严格规范考试行为，重视并发挥考试的诊断、反馈、矫正功能，促进教学改革。淡化分数评价，单元测验由学科教师组织、实施，期中、期末考试由学校组织、实施。学校从未违规组织或参加各种统一考试、竞赛或其他考试等活动。无周考、月考以及以考代教、以考代练等情况。严禁按考试成绩给学生排队、公布名次。从不以学生考试成绩作为评价或奖惩教师和学生的唯一标准。
（五）体育健康工作硕果累累。贯彻落实教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》和《烟台市中小学生体质提升计划（2015-2018年）》，将学生体育锻炼列入教学计划，体育锻炼安排列入课程表和作息时间表，各项工作有计划、有方案、有措施、有落实，确保学生每天在校体育锻炼1小时。学校制订了以班级、年级为单位的学生体育活动和竞赛计划，并认真组织实施。学校本学年开展面向全体学生的秋季达标测试运动会一次，春季运动会一次。认真落实《国家学生体质健康标准》，确保学生体质状况逐年提升，目前已达到90%以上的学生达到合格标准。按照要求组织《国家学生体质健康标准》达标运动会，每学年测试学生身体素质状况，并按时将全校学生的测试数据上报“山东省学生体质健康标准数据管理系统”建立和完善学生健康体检制度，本学年组织学生进行了体检1次。全面实施体育、艺术“2+1”项目，保证每位学生义务教育阶段掌握两项体育技能和一项艺术特长。初中毕业班体育考试合格率达90%以上。学校积极开展校园体育活动，组建起了校篮球、乒乓球、游泳、滑雪、武术、足球队，利用体育课、课后服务、寒暑假开展训练活动。本学年学校积极参加教育部门组织的各项体育比赛活动，硕果累累。
2022年11月秋季，全市中小学生乒乓赛比赛团体总分第二名、招远市首届职工篮球比赛获得道德风尚奖；2022年12月获得烟台市青少年击剑锦标赛体育道德风尚奖；2023年3月“中国体育彩票杯”烟台市中小学游泳比赛获得总成绩冠军；2023年11月荣获招远市全民运动会旋风杆（甲组）冠军以及（乙组）冠军；2023年11月获得烟台市青少年击剑比赛男子佩剑乙组团体第三名、男子重剑乙组团体第三名、女子重剑乙组团体第三名、女子重剑甲组团体第三名；2023年12月荣获招远市学校篮球比赛男子小学第六名，女子小学第二名，优秀组织奖以及招远市学校乒乓球比赛团体小学组第一名，优秀组织奖。
（六）艺术教育特色鲜明。认真贯彻落实《学校艺术教育规程》，确保了艺术课程全部开足开齐开好，加强学生艺术素养测评工作，做到期中、期末、学年都有测评记录；学校每年至少举办1次综合性的艺术活动、艺术作品展，各项活动开展要有计划、有方案、有措施、有落实，提高学生的审美能力和艺术修养。全面实施体育、艺术“2+1”项目，学校每年举办1-2次中小学生音乐、美术才艺大赛；学生的艺术特长成长有社团、有活动，各种社团活动开展均有计划、有方案、有落实、有记录。保证每位学生掌握两项体育技能和一项艺术特长。
2023年3月在艺术素质测评活动中获得优胜单位（美术）；艺术素质测评优胜单位（音乐）；艺术教育工作优胜单位（音乐）；艺术教育工作优胜单位（美术）。2023年11月获得烟台市“和美家乡 书绘未来”全市青少年书画比赛优秀组织奖；2023年12月招远市中小学“反邪教”书画比赛优秀组织奖；2024年1月荣获招远市中小学生汉字规范书写优秀组织奖；2024年4月相继获得获招远市“义务教育学段音乐课堂乐器比赛”优秀组织奖、“飞向北京。飞向太空”绘画评比活动 暨国际航联青少年绘画大赛优秀组织单位。
（六）课外指导形式多样。将学生课外学习和实践纳入教师教学计划，指导学生制定节假日、双休日学习与生活计划，指导学生课外读书、学科拓展和社会实践活动。组织和指导课外活动做到了有目的、有计划、有实效学校详细制定了社团活动建设方案，建立健全了社团活动的领导机构、组织机构，明确各机构工作职责；明确各个社团活动名称及活动开展形式。引导学生利用周边社会资源，积极开展自然观察、社会考察、参观游学等自主学习和实践活动。积极开展家庭访问活动，了解学生的学习和生活环境、习惯，加强与家长的沟通，不断提高对学生学习与生活指导的实效性。
五、行政管理方面
（一）办学特色。学校以“育人为本、依法治校、质量立校、科研兴校”为办学指导思想，以“心拥快乐 智赢未来”为校训创建“乐学善思 合作探究”的良好校风，建立“博学乐业 精研善导”的教风和“乐学善思 合作探究”的学风。切实做好学校德育工作，泉山学校全面打造红色文化特色教育，秉承“不忘初心，立德树人，传承红色文化，培养时代新人，坚定托起民族未来希望”的办学宗旨，积极实施红色教育，倾力打造红色文化品牌。
2022年9月获得“学宪法讲宪法” 法治知识竞赛优秀组织奖；2022年11月获评“招远市中小学书香校园”、招远市初中辩论赛团体奖；2022年11月获得山东省中学生作文大赛优秀组织奖；2023年9月获得招远市中小学“学宪法讲宪法”法制知识竞赛优秀组织奖以及招远市中小学“学宪法讲宪法”演讲比赛优秀组织奖。
（二）民主管理。严格落实校务公开，学校改革发展过程中的重要情况，通过会议、公文、公告等形式公示，适时、规范、如实地向教职工公布。实行收费公示制度，定期开展教育收费专项检查，建立学校乱收费责任追究制度。建立教职工代表大会制度。代表由教职工直接选举产生，每学年召开1-2次会议，听取并讨论校长工作报告，对学校重大问题提出意见和建议，评议监督学校各级领导干部工作。通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、组织教师家访和建立社区活动联系卡等方式，加强学校与家庭、社区的联系，建立健全学校、社会、家庭“三结合”教育网络。充分发挥家长委员会作用，支持鼓励家长积极参与学校民主管理、课程教学活动，监督学校教育教学行为。
（三）管理制度。学校注意规范教材和教辅资料管理，严格执行国家和省中小学教材教辅材料发行使用管理规定，未推荐选用国家和省定目录之外的教材和教辅材料，义务教育阶段配套练习册通过政府采购随教材发行，学生自愿购买。学校和教师未以任何理由强制或变相强制学生购买教辅材料。
（四）贫困生资助。严格执行《招远市学生资助工作管理办法》，认真落实学生资助政策，精准认定，精准资助，各级部分片包干，走进每位贫困生家中实地查看、了解贫困生家庭困难情况，确保贫困家庭学生资助“一个不漏”，杜绝假贫困受资助的情况。
六、德育管理方面
（一）、搭建管理框架，创新工作机制
1.健全管理体制。学校成立了职责和分工明确的德育课程一体化工作领导小组，领导小组以社会主义核心价值观为方向引领，针对学校实际科学建立德育管理体制，健全德育规章制度，优化德育师资队伍等工作。
制定了目标明确的《招远市泉山学校德育课程一体化工作方案》和2022-23学年德育课程一体化工作计划，明确提出了“构建融德育课程与德育主题活动为一体的德育体系，促进泉山学校落实立德树人、提高德育有效性”的工作目标。
2.创新工作机制。强化协同效应，每个月召开工作例会；学校组织全校教师认真学习了《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，留有学习记录和心得体会。积极组织开展了教师德育课程一体化工作培训和校级教研活动。坚持立德树人根本任务，扎实落实《中小学德育工作指南》提出的总体目标和学段目标；同时根据学校和学生实际需要，坚守培养学生综合素质的信念，传承“山水文化”，塑造学生“仁智”品格，促进学生人文道德素养、科学文化素养、健康的身心素质、人际交往能力等方面的发展。同时，让文化发挥育人效应，建立文化与育人的链接，打造让学生内心充盈的校园育人文化，以文塑魂、以文育人、以文立校。2022年8月获评山东省绿色学校、12月获评第一届招远市文明校园。
（二）开展实践探索，形成德育成果
（1）建构多样化德育课程学科
立足学校实际，挖掘学校德育内涵，拓宽德育外延，建构具有特色的德育一体化课程。如以生活德育为核心理念建构以学生为主体，品德与社会课程与学校德育活动、传统文化课程与实践活动课程“四位一体”的德育课程新格局；从课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协调育人等六个维度整体构建协同育人机制；通过“做诚信少年”主题教育活动，突破德育难点，推升德育层级；通过主题班会课、基础课程、心理课等实施路径，助推学生成长。结合学科教学内容积极开发具有理想信念、家国情怀、生命意识等教育意义的学科德育校本课程。
各学科制定了详细的学科德育教研制度，积极开展德育教育教研活动。学校充分发挥学科教研组优势，通过教研组集体备课探讨、同课异构、德育优质课评选、读书分享、青蓝工程等形式，相互学习，实现智慧叠加。
（2）探索实践德育工作新范式
1.学校制定了具体详细、可操作性强的德育课程实施方案。学校要求教师的备课和教学必须符合《山东省中小学德育课程实施指导纲要》的要求，通过开展德育课程教师培训，培养德育课程骨干教师，骨干教师引领学科教师，不断提高教师德育教育水平。
2.学校建有较高规格的心理辅导室，有具有心理健康咨询师资格的教师作为兼职心理教师，定期开展心理讲座、心理疏导等活动。分年龄开展心理主题的德育教育活动，根据不同年级学生心理特点，分别在六至九年级开设小初衔接心理调适、日常行为规范、叛逆期心理疏导和学习压力心理疏导等主题教育活动。
3.学校针对学生开展了多主题德育教育活动。一是分阶段开展多种主题的德育教育活动。除每月安排固定德育主题教育活动外，还会以传统节日、党国庆日、国际主题日等重要节日和节点，开展了热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、自立自强、团结友善、理想信念等方面的教育。二是分序列开展针对性德育教育活动。利用德育课程教学和学科教学，及与泉山街道派出所、交警大队、市场监管所等合作单位共同育人，开展了规则意识、程序意识、宪法意识、权利义务意识、自我保护意识等方面的教育。
（三）实践活动丰富德育内容
1.学校制定了具体详细、操作性强的实践活动德育实施方案。实践活动设计与实施符合《山东省中小学实践活动德育实施指导纲要》要求，开展了多次社区野广告清理、社区卫生清理、白色垃圾清理等社会服务活动，两次走进绿森林学习小盆栽种植与管理和插花技术，开展了家乡水资源情况调查等探究活动。本学年按照教体局关于开展中小学研学旅行活动的总体部署，认真分析学校特点和域内企事业单位资源、自然资源、红色资源、文化资源，确定了综合实践学校等多个主题的研学旅行主题，让学生在研学过程中，增强国家意识和艰苦创业意识，学会与自然和谐相处，牢固树立文化自信。积极开展了实践德育优质课和优秀课例评选活动。
2. 学校大力构建学校、家庭、社会三结合德育教育网络。积开办家长学校，对家长开展德育培训，邀请家长定期参与班级活动。本年度学校共组织家长会两次，家长委员会家长培训、学校开放日等活动多次。拓宽德育渠道，先后与各单位建立德育合作关系，学生多次参与社会服务、法律宣传等志愿服务活动。2023年1月荣获山东省家校共育示范学校；3月荣获招远市家校协同育人示范学校。
七、学生管理方面
（一）学籍管理。按照《山东省中小学学籍管理规定（试行）》健全学籍档案，电子学籍档案运转良好，各种信息管理规范有序，学籍变动记录完整、准确、规范。免费并及时为外出学生办理转学手续，为返乡就学的学生安排入学。学校按照《烟台市教育局关于制止初中学生辍学十条意见》等文件要求严格控制辍学，制度完备，措施得力。
（二）学生日常行为及评价。学校将《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》具体化，加强日常行为规范教育和拒绝校园欺凌教育，成立学生会以生治生，做好课间校园巡查，实行日常行为考核制度。学校建立健全并实施符合素质教育要求的学生综合素质评价体系，为每个学生建立了综合、动态的成长记录，帮助学生健康快乐成长。学校注重对学生学习态度、过程、效果进行三位一体的评价，不单单以学习成绩评价学生，将对学生的评价贯穿于整个教学过程，师生共同参与评价过程。对学生进行多元评价，学校对四个年级学生均实行“基础素养+学习成绩+特长发展”综合评价方式，定期开展评选“小明星”“小标兵”活动，每学年第一学期末都会进行三好学生、优秀学生、优秀学生干部、先进集体等评选活动，树立先进典型，优化校风学风。
八、安全管理方面
（一）安全制度情况。学校建立健全了涉及到各个方面的安全管理制度和突发事件应急处置预案，落实了管理制度和应急措施。建立了安全管理责任清单和安全管理台账，责任到人，分工明确。安全档案杨楠老师专门负责，分类建档，管理规范。严格校园封闭管理，实行师生出入登记制度，坚持校园定期巡逻。开展好学校反恐防暴工作。按照要求配齐配足安保器械，视频监控设施基本装置均已到位。
（二）安全重点工作。学校将安全教育纳入教学计划，落实“课时、教材、教师”三到位。本学年学校针对校园欺凌、交通安全、集体活动安全、防汛安全、食品安全、防溺水教育、恶劣天气安全等方面有针对性地对学生进行了主题安全教育。学校每月组织一次安全应急疏散演练，留有过程性资料。学校组织学生校外活动，均按程序上报上级主管部门，得到批准后才开展相关活动，安全保障措施和应急预案均到位。
学校建立并严格执行学生上、下学交通护导制度，建立健全学生上下学交通安全台账。校园内外交通规划合理、标识完备。每学期配合交警、交通等部门经常性检查接送学生车辆，与学生家长签订交通安全责任书，教育学生不准乘坐农用车、超员超载超速车辆和“三无”车辆。学校年内未出现一例重大安全责任事故的和重大刑事案件。
2022年12月获评烟台市学校安全教育与管理工作成绩突出的单位；2022年获评招远市学校新冠肺炎疫情处置应急演练大赛优胜单位；2023年2月先后获得烟台市艾滋病优秀组织奖、招远市安全教育与管理工作先进单位；2024年2月获得烟台市“艾创新爱健康”艾滋病防治宣传主题创新设计大赛优秀组织奖。
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