蓬莱一中语文教研活动成果报告
——数字赋能扬帆，语海扬波焕新颜
为精准把握新时代教育脉搏，深化语文教育理念革新，探索科技赋能教学新路径，蓬莱一中于2024年9月10日成功举办“数字赋能云帆起，语海扬波春水新”语文学科大教研活动。本次活动立足新高考变革与科技教育融合浪潮，旨在通过深度交流与资源共享，激发课堂活力，提升探究能力，推动教师教研水平与学生语文素养的协同跃进，为学校语文教育注入强劲动力。
一、 理念共识：回归本源，融合创新
活动伊始，在包学科领导邢波老师的主持下，与会领导与全体语文教师凝聚核心共识：在科技浪潮中，语文教学必须坚守“人”的温度与“文”的深度。科技是高效赋能的利器，而非替代人文情怀的工具。其终极目标在于：
激发本真热爱：利用技术创设丰富情境，还原语文课堂鲜活魅力，点燃学生对母语与文化的持久兴趣；
深化素养思维： 借助AI等工具突破时空限制，拓展阅读广度与思维深度，精准对接新高考对高阶思维与综合素养的要求；
重塑教学模式： 探索技术与语文教学深度融合的创新路径，构建高效、多元、互动的新型课堂生态。
二、 实践探索：智慧碰撞，赋能路径
活动主体环节聚焦一线教师的实践智慧与探索成果：
1. 成长启迪：经验传承启新思
高二高睿老师分享了宝贵的入职成长心得。她从初登讲台的困惑到逐渐站稳课堂的历程，强调深入研读教材、虚心求教前辈、持续反思教学的重要性，为青年教师提供了生动的成长样板，彰显学校“传帮带”机制的活力。
2. AI赋能初探：课堂变革显生机
高一教师代表分享了AI技术辅助教学的初步实践。案例表明，AI在个性化学习资源推送（如分层阅读材料、文言文难点解析）、即时作文智能反馈（聚焦结构、语法、基础表达）、创设沉浸式学习情境（如虚拟诗词场景体验）等方面展现出独特价值，有效提升了课堂效率与学生参与度，为“精准教学”提供了新支点。
3. 技术实操：融合有道见真章
高二教师团队进行了令人印象深刻的AI教学工具现场演示。以一堂“基于AI的《赤壁赋》深度阅读课”为例：
课前：利用AI学情分析工具快速诊断学生预习中的共性难点（如“冯虚御风”的意象理解）；
课中：结合难点，运用互动平台进行实时观点碰撞与词句品析投票，并调用AI生成苏轼同期心境相关的补充史料及不同风格的《赤壁图》，深化意境感悟；
课后：通过智能系统推送个性化巩固练习（如针对“主客问答”哲学意蕴的思辨题或相关拓展阅读）。整个过程清晰展示了AI如何无缝嵌入教学闭环，实现资源优化与互动升级。
4. 经验传承：备考衔接谋长远
高三资深教师团队立足高考前沿，为高一教学及高二一轮复习提出务实建议：强调高一需筑牢基础（文言实虚词、经典文本精读），培养良好习惯；高二一轮复习则要依托大数据分析学情，利用技术实现复习资源精准投放与薄弱点强化，并加强不同文本类型（如论述类、文学类）的审题与规范答题思维训练，为新高考做好能力储备。
三、 专业引领：高屋建瓴指方向
蓬莱教学研究室高中语文教研员阮永欣老师进行精辟指导。她高度肯定了学校在科技赋能语文教学上的积极探索，并强调：**“融合的关键在于‘赋能’而非‘替代’”。** 教师永远是课堂的灵魂设计师，技术是服务于教学目标、突破重难点、激发深层思考的“脚手架”。她鼓励教师：
深化文本研读：技术应用不可削弱对文本本身的深耕细作；
关注思维过程：利用技术可视化思维路径，促进批判性与创造性思维发展；
探索评价创新：研究如何结合技术工具实现过程性评价与核心素养评价的革新。
四、 总结展望：笃行致远启新程
蓬莱一中党委书记、副校长柳军作总结讲话。他再次重申本次活动的深远意义，并对全体语文教师提出三点期望：
1. 坚守育人初心：牢记教育本质，技术应用始终服务于立德树人根本任务；
2. 拥抱变革创新：主动学习、大胆尝试，做教育数字化转型的积极实践者；
3. 深化协同教研：持续加强跨年级交流与资源共享，将本次活动的智慧结晶转化为常态化、特色化的教学实践，让“科技赋能”真正成为提升蓬莱一中语文教育品质的“新引擎”。
结语
本次语文大教研活动，是一次理念的革新洗礼，更是一场面向未来的实践启航。“数字赋能云帆起，语海扬波春水新”——当智能技术为语文教育扬起风帆，蓬莱一中的语文课堂正激荡起充满活力的智慧春潮。全体语文教师将秉持初心，以技术为翼，深耕人文沃土，在探索语文教育新境界的征途上奋楫笃行，助力学子语文素养与生命境界的共荣共生，谱写新时代语文教育的蓬莱篇章。科技与人文的双轮驱动，必将引领这片语海驶向更为开阔而深邃的远方。
打印
关闭