本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
一、提出问题：
（1）学校整体重经验，少研究，缺少市级以上的名师，师资队伍内涵和教科研能力还需提高。
（2）课堂教学理念还需进一步转变，课堂教学模式尚未形成。
（3）问题即课题，教研组对课题缺乏正确理解，片面追求一些空洞的、教条的框框，而忽视对教学过程中一些细节问题的关注与探索。
（4）每学科各级部都是一名教师，集体备课开展实效不大。
二、分析问题：当前教师队伍整体存在穿新鞋、走老路的头脑惰性，片面追求短时的教学，而在课后挤学生，作业压学生，变相加重了学生的学习负担；追求形式上的和谐、高效、华丽。许多课粗看去很活泼，很生动，但课堂表面的繁荣背后往往是实质深处的萧条。它的核心问题就是教育的效益，即什么样的教学是有效的，什么样的教学是高效、低效或是无效的。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也只能算无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。这些情况导致学生累，老师累，效果低。一节真正能引起师生共鸣的课，才是一节和谐高效的课堂。教研工作集体备课环节，因为每学科各级部都是一名教师，学校安排以教研组为单位进行集体备课，该级部备课，其他级部补充、建议。然后该级部老师进行完善、再备课。但具体操作过程有问题。教师对其他级部缺乏深入研究。
三、解决问题：优化教研常规管理，提高工作的实效性。
学校下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美教研组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次，定期召开教研会议并及时开展有效的教研活动，解决教学中实际作用。
1、教务处定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。
2、教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教科室。
3、坚持集体教研活动。
教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。
4、和崇文中学结成联谊学校，开展校级教研，本学期学校联系崇文学校，了解该校的集体备课时间安排，安排我校老师积极参与。
5、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上（含市级）骨干教师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。县级以上（含县级）骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。
6、根究教务处联系与安排，组织学科教师赴联谊学校进行集体备课交流活动。
7、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。通过听课查找问题、通过评课讨论问题、解决问题、通过复听检验问题的解决情况。
A每学期初第一个月，每位老师在录播教室录制一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，确立科学的教学模式，使每位教师开好头，起好步。教研组长组织好听评课活动。示范课代表学校的教学风格和水平。
B每学期第二个月开始结对互听互评活动，教研组长每周利用教研活动时间交流听评课所得。
C每学期在示范课的基础上，学校评出30%的教师为校优质课。学校以此评出本学期区优质课人选。
D为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教务处对听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到15节以上。
8、加快我校我校新青年教师成长的步伐，充分发挥经验丰富的骨干教师传、帮、带的作用，建立青年教师快速成长的培养机制，增进教师之间业务的交流，实现互相学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提升教育教学质量，特举办新老教师结对帮带活动。
（1）被帮带对象：初四语文老师：王怡然，初二数学老师崔艺帆，初二语文老师田启亮，初一语文张艺锦老师。初一英语张颖老师，初二英语蔡丽俊老师。
（2）指导教师：师德师风好、乐于助人、教学水平高、教育教学能力强的学科骨干教师和班主任老师，初海庆老师、李洪典老师、王丹丹老师。
A制定有针对性的培养方案，对青年教师提出明确具体的要求，指导新教师制定一个为期一年的成长提高计划。
B言传身教，指导青年教师具有忠诚党的教育事业的思想、严瑾的治学态度、认真刻苦的敬业精神。每周给新教师上一节示范课。
C每一周帮助青年教师备一次课、检查一次青年教师的教案、提高青年分析教材处理教材的能力。
D每两周至少听青年一节课（每学期不少于10节），做好听课记录，并给出详尽的导评，帮助青年提高课堂教学能力。
E 每周至少了解与研究青年作业批改及课内外辅导工作各一次。
F每月至少与青年做交流谈心一次，并做好相应的指导.
G每学期指导青年作校内汇报课一节，在大型教学活动中帮助青年设计方案，指导青年完成上课任务。
H每学期末对青年一次书面综合评价。
I心胸坦荡，支持青年发扬个性优点并广泛博采众家之长。
J注意保存计划、听课记录、导评记录以及其他活动材料，供验收用。
2023年九月份：
1、召开教研组长会，学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。
2、 开展教研活动。课题研究小组组织制定活动计划
3、开展名师示范引领课活动
4、青蓝工程结对活动开展
5、新课标学习与探讨
十月份：
1、 开展问题式听评课活动
2、 课题研究小组开展活动，通过教研组反复听评课活动，诊断解决问题，复查效果。
3、 启动市级名师推荐
十一月份：
1、优质课评比活动
2、课题研究小组开展活动
十二月份：
1、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。
2、课题研究小组总结前期工作
2024年一月：
1、各教研组工作总结。
2、课题研究小组上交相关资料 。
3、学校“名师、学科带头人、骨干教师”评选
4、汇总外出教研，和联谊学校开展集体备课的收获。
二月：
1、拟订、学习本学期教师培训工作计划。
2、制定课改实验计划。
3、开展、观摩综合实践活动课程研讨会。
三月：
l 、课改专题研讨会。
2、校本培训：学习《和谐高效思维对话》，心得体会大家谈。
3、文科、理科分别推选一人校内公开课。
四月：
1、数学课改专题研讨会。
2、校本培训：开展经验交流。
3、观摩英语课改研讨活动。
4、语文、数学教师说课、评课活动。
五月：
1、校级骨干教师的考核与认定。
2、参加区新课程教研活动。
六月：
1、组织教师撰写论文。
2、校本培训：《和谐高效思维对话》。
3、课题成果汇报
福山区东厅中学
2024、9
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