一、坚持不懈抓常规，抓实、抓细。一是开学初，根据我校实际情况，制定教学常规检查细则，召开全体教师会进行解读，让教师明确本学期工作任务、目标；二是备课、作业检查常态化。每周四对常规进行分学科、分类检查。三是有检查必有反馈，要让教师明确优、缺点，要进行修改完善。
二、积极开展“教学大比武”活动。一是制定教学大比武活动实施方案，明确活动意义、活动形式、活动时间等；二是结合我校课堂教学评估活动，分学科、分时间进行，全体参与；三是各学科六周内完成，结果纳入考核。通过大比武活动，有效地提高了教师课堂授课能力，加深了对学科核心素养内涵的理解，有利于提高教学质量。
三、积极开展语文、数学、英语大单元教学设计、语文单元整合拓展阅读主题研讨活动。一是制定了实施方案，明确任务、合理分工；二是召开了两次阶段性研讨活动，查找不足、肯定长处，不继进行完善；三是制定“大语文”主题阅读活动实施方案，由初四教师负责，在共同研讨的基础上形成定案，整理归档，可长期使用。
四、开展“师带徒”青监工程跟进活动。制定实施方案，确定师徒名单、明确任务、合理搭配，培养青年骨干教师，让他们尽快成长为我校工作的中坚力量。
孙喜静代表师傅表态发言
邱惠宁代表年轻老师表态发言
陈仟松进行总结，提出要求
五、加强阅读活动的开展。一是充分利用两个阅览室、班级图书角等，调动学生阅读积极性，培养学生读书兴趣。二是举办了第八届“我阅读、我快乐”读书演讲活动。下发通知、组成评委、规范组织、实时评比。通过活动的开展，激发了学生读书的积极性、提高了学生演讲素养、营造了浓厚的校园读书氛围。
六、制定了学校、级部优生培养学困生转化方案。有的放矢、分层教学、过程中进行阶段性总结，让优生更优、让差生转优，力争让每一个学生不落伍、不掉队，全面提高我校教学成绩。
七、坚持“走出去”“请进来”，全面提升年轻教师的业务能力。近几年来，学校年轻教师课堂授课能力有待于提高，课堂的驾驭能力、对知识点的挖掘拓展、作业的设计、德育的渗透等方面均有所欠缺。为了全面提高授课能力，以点带面，推动我校课堂建设步伐，我校决定邀请教研员到我校进行指导，分别于10月17日、3月8日两次由语、数、外、理、地理等领导到校进行听评课活动。教研员认真听课、悉心指导，肯定了优点、指出了不足，大大提高了课堂的有效率。
物理研讨会（10.17）
语文研讨会（3.8）
八、存在问题：少数老教师备课不认真，有使用旧备课者；年轻教师对课堂的精准理解不深，对学生的心理状态理解不完全，教学方法、工作方法有待于继续培养提高。
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