2023—2024学年我们围绕“发挥党建引领作用”“加强教师队伍建设”“促进学生全面发展”“提升教育教学质量”四个方面，克服学校人员短缺的困难，重点做了以下工作：
一、高度重视党纪学习教育，发挥党建引领作用
1.读好书促党建。党员教师阅读《中国共产党纪律处分条例》《新课程关键词》，定期组织读书活动。党支部书记林世峰同志参加中国教育报常生龙老师领读群，完成《大概念教学15讲》等书目的阅读。
2.树标杆立示范。党支部书记林世峰同志主持成立了我市小学阶段首个名师工作室，承担着小学数学学科的乡村教师提高培训任务。组织委员孙宝荣同志55周岁，至7月份退休，一直坚持在课堂教学一线，兢兢业业，对学生高度负责。宣传委员吕芝辉同志54周岁担任语文教学工作，并在本学期的质量调研中取得优异成绩。党支部副书记吕方同志54周岁分管学校政教工作，担任体育、科学教学工作。
二、加强教师队伍建设，发挥团队帮扶作用
1.建立“读讲研磨四轮驱动”教师成长机制。立于读，兴于讲，基于研，成于磨。通过引领教师阅读学科课程标准，明白“为什么教，教什么，怎样教”三个根本问题；定期举行西泊讲坛，促进经验共享，建立“外出培训学习提升+西泊讲坛分享交流”模式；围绕烟台市“十四五”重点课题《核心素养视域下小学数学深度学习的实践研究》开展课题研究；组织“学习中心四步教学法”课堂教学展示，实施“案例反思+课堂改进”两条路径，向教研要方向，向课堂要质量。林世峰校长和张晓敏老师入选莱阳市教育领军人才培养人选。
2.齐心协力共成长。针对个别教师教育教学能力亟需提升的现状，老师们在忙碌的工作之余，不抱怨，不讥笑，不放弃，有的从班级管理层面帮扶（吕方、刘春玲、孙宝荣、孙林艳、李海山等），有的从课堂教学方面进行帮扶（于芹、王娟、吕芝辉、修润秋、孙宝荣等），在学校困难的时候，依靠团队力量，有力地维护了学校声誉，保障了教育教学质量。两位支教教师（李安波、辛华）无论是品德修养还是业务能力，均是我们的榜样，为学校发展做出贡献。
三、阅读习惯养成，促进学生全面发展
1.“弘志少年”引领带动。表彰第六、七届“弘志少年”，通过榜样的力量，让“志学、明德、尚美、力行”深入到每个孩子的内心，让学校的“弘志教育”更有力量。
2.充实“品性阅读”体系。去年底，初步建构起“弘志少年 品性阅读”体系，从今年起，逐渐充实内容，并向品德教育、习惯养成方面拓展延伸。开展 “每日领读”活动，每天一名学生面向全校师生领读，计划两年时间实现“人人都能登上领读台”的目标。
3．“好习惯小明星”习惯养成。加强行为习惯养成教育，定期评选“读书星”“书写星”“礼仪星”“友爱星”“就餐星”等小明星，借助经典诵读比赛、写字比赛、计算竞赛、书画比赛、六一儿童节等活动，用鼓励激发孩子们成长的内驱，促进学生综合素质的全面提高。我校四年级在全市小学书写技能测试中取得全市第八的好成绩。葫艺工作坊在我市劳动教育展示中获得好评。
四、常规落实项目引领，提升教育教学质量
1.规范课堂教学。总原则是“向课堂要效益”。一是管理上规范——采用以堂清、日结、周测、月评四个标准动作步步为营的教学质量管理举措，保证学生学习质量。二是细节上指导——制定课堂学习习惯养成指导手册，从课前准备，到课堂上听说读写，再到课后整理物品，予以明确指导。
2.建设品质课堂。去年，我们提出建设西至泊小学品质课堂。“品”是动词，代表品味学习的过程，具体分为导学、互学、展学、共学四步，指向学习中心；“质”是名词，代表课堂建设的质地，简而言之有交流、有内涵、有乐趣，指向师生成长。为精准把握教学现状，教导处组织了多轮学情监测，并通过深入分析监测成绩，召开教师会议，共商教学改进策略，旨在优化教学，弥补不足。
3. 打造平安校园。无论是安全工作、后勤工作、食堂工作、图书征订，严格按照规范落实，保障教育教学工作的顺利开展。尤其安全工作，做到“防患未然，细快严实”，把安全制度完善到位，把安全措施落实到位，把安全隐患解决到位。后勤方面，解决7个班级的液晶屏一体机问题。食堂工作精细分工，科学制定菜谱，持续提升管理质量。
今后，在继续做好上述工作的同时，我们重点实现两个方面的突破：一是尽可能改善学校办学条件，让学生享受更优质的教育；二是加快中青年教师的培养，在师德师风、专业素养等方面予以重点关注，做好学校新老衔接，为学校未来的可持续发展奠定基础。
苔花如米小，也学牡丹开。我们将在局党组的领导下，坚守教育初心，践行育人使命，克服困难，进而有为，努力提升教育教学质量，办一所有思想有温度的学校。西至泊小学虽是一所老校，一所薄弱学校，但我们相信只要行动，就一定会有收获。
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