在教育改革不断推进的背景下，为了提升教学质量，探索创新教学模式，我校于2024年9月23日在高二教室开展了一场别开生面的英语学科大单元教学活动。此次活动聚焦选择性必修一教材The Best Job In The World，英语组所有教师积极参与，共同研讨教学新路径。
一、活动背景与目的
随着教育理念的不断更新，大单元教学逐渐成为提升教学效果、培养学生综合素养的重要手段。本次英语学科大单元教学活动旨在打破传统教学的局限性，以主题为引领，整合教材内容，让学生在更具连贯性和系统性学习中，提升英语语言能力、思维品质和文化意识。通过对“澳大利亚大堡礁守岛者”这一独特主题的深入探究，激发学生的学习兴趣，培养他们的跨文化交际能力和自主学习能力，同时也为教师们提供一个交流教学经验、共同成长的平台。
二、活动内容与安排
（一）活动主题
本次活动围绕“大单元教学——选择性必修一教材The Best Job In The World.”展开，该主题富有吸引力，既涉及到有趣的职业话题，又能引导学生了解澳大利亚自然风光和文化特色。
（二）活动时间、地点及参与人员
活动于2024年9月23日在高二教室举行，英语组全体教师参与其中。高二学生作为教学对象，积极投入到活动中，与教师们共同开启了这场知识与趣味并存的学习之旅。
三、活动方法与策略
在活动过程中，教师们采用了多种教学方法与策略。首先，通过情境导入的方式，播放了关于澳大利亚大堡礁的美丽风光视频，让学生仿佛身临其境，迅速吸引了学生的注意力，激发了他们对大堡礁守岛者这份工作的好奇心。接着，教师们运用小组合作学习的方法，将学生分成小组，让他们共同探讨守岛者的工作职责、工作环境以及所需的技能等问题。每个小组都积极参与讨论，学生们各抒己见，课堂气氛热烈。在阅读教学环节，教师引导学生对教材中的相关文章进行深入分析，培养学生的阅读理解能力和批判性思维。同时，还注重词汇和语法的教学，通过例句和练习，让学生在语境中掌握知识点。此外，教师们还组织了角色扮演活动，让学生扮演守岛者和应聘者，进行模拟面试，增强学生的口语表达能力和实际应用能力。
四、活动预期效果与评估
预期通过本次活动，学生能够对大单元教学模式有更深入的理解和体验，在英语语言能力方面，学生的听、说、读、写能力将得到全面提升。在思维品质方面，培养学生的批判性思维、创新思维和合作思维。在文化意识方面，让学生了解澳大利亚的文化，拓宽国际视野。为了评估活动效果，教师们在活动过程中观察学生的表现，包括参与度、合作能力、语言表达能力等。活动结束后，还通过课堂小测验、学生问卷调查和教师反思总结等方式进行综合评估。从课堂表现来看，学生们积极参与各项活动，思维活跃，合作默契。课堂小测验结果显示，学生对知识点的掌握情况良好。学生问卷调查中，大部分学生表示对本次活动非常感兴趣，认为自己在英语学习方面有了新的收获和提高。
五、活动总结与反思
本次英语学科大单元教学活动取得了显著的成效。通过以“澳大利亚大堡礁守岛者”为主题的教学活动，学生们在轻松愉快的氛围中学习了英语知识，提高了语言运用能力，同时也培养了团队合作精神和跨文化交际意识。教师们在活动中也收获颇丰，对大单元教学模式有了更深刻的认识和实践经验。然而，活动中也存在一些不足之处。例如，在小组讨论环节，部分小组的讨论进度较慢，需要教师进一步加强引导和监督。在时间把控上，个别活动环节时间安排不够合理，导致后面的内容有些仓促。针对这些问题，教师们在活动结束后进行了深入的反思和讨论，提出了改进措施。在今后的教学活动中，将更加注重小组合作的组织和管理，提前对学生进行培训，提高小组讨论的效率。同时，在活动设计时，更加精细地规划时间，确保每个环节都能充分展开，达到最佳教学效果。
总之，本次英语学科大单元教学活动为今后的教学改革提供了有益的借鉴和经验，英语组教师们将继续探索创新，不断提升教学质量，为学生的成长和发展创造更好的学习环境。相信在全体教师的共同努力下，我校的英语教学将迈向一个新的台阶。
龙口第一中学东校
2024年9月23日
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