在本学期中，我们基于上一学年的教育教学成果，积极推进课堂教学改革，激发全体师生的积极性与主动性，培养严谨的作风和勤奋的学风，致力于学生的终身发展。本学期的主要工作和目标如下：
（一）明确目标，统一思想
确立清晰的高考目标，确保每个班级、每门学科、每位学生都有明确的追求。强化“优秀学生是通过努力和培养获得”的理念。通过组织全体教师会议、备课组长会议、班主任会议、班级教学指导会议等多种形式，统一思想，达成共识。
（二）教师培养与教学研究
1. 深化课堂教学改革，规范新授课和讲评课的教学模式，推广小组合作学习，充分利用平板教学、智慧黑板及各类教学辅助APP的有效功能，促进信息技术与教育教学的深度融合。
2. 进一步实施分层教学策略。实验班在平行班的基础上增加课堂容量和知识深度，并确保知识的落实。平行班则降低教学起点，加强学科规范。所有班级均需重视基础知识教学和课堂巩固训练。
3. 强调基础知识的重要性，增加课堂容量，确保知识的落实。
4. 期中考试前后，各备课组将分别组织一次基础知识和学科规范活动。各备课组需提前制定学科竞赛方案，并明确评审标准和评价方法。相关领导需参与方案的审核工作。
5. 坚持每日课堂小测验和单周周末的错题考试，成绩需标注日期并公布。
6. 加强教学常规管理，坚持每周三次的集体备课，规范教学批改工作。
7. 继续实行级部领导包班、包组、包学科制度，坚持听课和“推门听课”制度。通过教研活动、课堂教学竞赛、骨干教师示范课、青年教师公开课和推门听课等多种形式，充分发挥备课组长和骨干教师的示范引领作用，提升教师的教学业务能力，有效组织课堂教学，提高教学效率。
8. 落实青年教师例会制度。
（三）学生培养与管理
1. 坚持目标引领，塑造理想信念。利用班级文化和主题班会，对学生进行目标激励，培养他们成为有理想信念、目标远大、充满信心的六边形战士。通过专家讲堂等课程，让学生了解学科前沿动态和时代需求，拓宽视野。发挥优秀学长的榜样作用，通过优秀毕业生的学习方法交流和思维引导，传承拼搏精神。
指导学生初步确定理想大学和职业选择，从思想上重视高中生活，思考自己应承担的责任，从行动上规划未来两年的学习，明确奋斗目标，踏实创造未来。
2. 坚持问题导向，培养规范习惯。规范三种学习习惯：课堂高效学习习惯、规范作答习惯、错题重做习惯。引导四种自主学习习惯：自我管理习惯、自主补弱习惯、自主思考习惯、自主总结习惯。强化四种高品质学习习惯：深度学习习惯、勤于动笔习惯、专注学习习惯、滚动重复习惯。
3. 继续开展奥赛辅导和培优工作。开学前，培优班教师和奥赛训练员制定本学期的教学计划，力求创新优生培养的形式和方法。建立优生导师负责制，建立优生成长档案，采取“内部教师培优+外部资源助力”的模式，利用节假日为优生定制培优套餐，提升优生的高阶思维能力，挖掘优生解决高档题的潜力，促进优生特长发展，助力挖掘和培养尖子生。
4. 进一步落实全员导师制度。充分利用《学生成长手册》，班主任负责导师分配，导师每周至少对学生进行一次指导并做好记录。督促班主任和任课教师了解每位学生的学习、生活和心理状态，并及时提供相应辅导。对边缘生实施“精准扶边”措施。班教育组通过个别诊断、单独留文等方式，适时鼓励和鞭策，引导边缘生尤其是非物化组合的边缘生增强信心，帮助他们确定自己的目标定位，树立克服困难、提升自我的决心和勇气。针对其知识上的薄弱点，利用课后时间进行单独指导，针对性地补强突破，跟进落实。
通过上述措施，我们坚信，在全体师生的共同努力下，山东省蓬莱第一中学的教学工作将取得更加丰硕的成果，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
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