一年级道德与法治上学期教学计划

一、学情分析：

一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析

本册教材遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

本册教材面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

本册教材的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。

三、教学目标

总目标：培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

1.帮助学生适应小学生活，培养学生对学校的热爱和归属感。

2.引导学生树立正确的价值观和行为习惯，包括尊敬师长、团结同学、遵守纪律等。

3.培养学生的安全意识，让学生学会在校园和日常生活中保护自己。

4.促进学生的社交能力发展，帮助学生建立良好的人际关系。

5.培养学生的文明素养，提高学生的公德意识。

四、教学重难点

(一)教学重点：

1.让学生熟悉校园环境和学校规章制度，尽快适应小学生活。

2.培养学生良好的学习习惯、生活习惯和文明礼仪。

3.提高学生的安全意识，掌握基本的安全知识和技能。

(二)教学难点：

1.如何引导学生将所学的行为规范和文明礼仪内化为自己的行为习惯。

2.如何帮助学生在实际生活中运用所学的安全知识和技能。

五、教学措施

1.激发学生的学习兴趣,寓道德概念和行为要求于生动活泼的具体形象之中.

2.利用插图,图文对照,边看边说边想,帮助学生理解.

3.开展丰富多彩的课堂教学活动.以孩子们生活中的现实问题为抓手,以实际生活案例为依托,突出正面引导,让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好.

4.让学生通过实际操作、角色扮演等方式亲身体验，加深对知识的理解和掌握。

5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中.

6.小组合作：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

7.家校合作：与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。

附：教学进度表：