用人机制
学校按照国家、省市有关规定，建立与办学层次、规模和专 业设置相适应的教师队伍。
学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术 职务聘任制度，依法实行学校用人制度。
学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件， 实行全员聘用合同制，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。
教师权利
（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在 学术活动中充分发表意见；
（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒 暑假期的带薪休假；
（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提 出意见和建议，通过教师代表大会或者其他形式，参与学校的民 主管理；
（六）参加进修或者其他方式的培训。
教师义务
（一）遵守法律、法规和职业道德，为人师表；
（二）贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行学校的工作 计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、 民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育， 组织、带领学生开展有益的社会活动；
（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品 德、智力、体质等方面的全面发展。
（五）履行人人都是德育工作者的职责，经常与学生家长取 得联系，共同做好学生的教育工作。
（六）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的 行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
（七）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
教师保障
学校保证教师工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行， 逐步改善教师的工作、生活条件，帮助解决教师遇到的实际困难。
教师培训
学校按学年制定教师专业发展、培训计划，支持、鼓励教师 及管理人员参加专业学术团体，开展教育教学研究、学术交流和 进修培训。学校按规定落实教师培训经费，促进教师专业成长。
班主任
学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度，加强班主任队伍建设，提升其敬业精神、育人理念和业务能力。 班主任遵照《中小学班主任工作规定》，履行相应职责、任务， 享受相应待遇、权利。
教师的考核与评价
学校建立科学、公正、系统的教师评价体系，建立教师业务 档案，每年对教师的职业道德、能力态度、工作绩效进行考核， 考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升、奖惩等的基本依据。学 校将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优选先等 的首要内容。
奖惩
学校实行教育教学管理及质量奖惩制度。教师在教育教学、 校本教研、教学改革和学校建设等方面成绩优秀的，由学校予以 表彰、奖励或向上级推荐给予表彰。学校对违反学校《章程》和 规章制度，在工作中出现严重错误或失误的教师予以教育、批评、 纪律处分、经济处分或解聘、辞退等处理。对因重大过失造成学 校经济损失的，学校有依法追偿的权利。
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