龙口市北马镇北马中学教学管理制度

 备课管理制度

备课是上课的准备，是上好课的先决条件，备课的质量直接影响上课的质量，要想提高课堂教学质量，必须首先备好课。为此，特制订教师备课制度。

1.认真学习课程标准，明确所教学科的教学目的、教学任务、 知识范围、知识结构和教学进度，依据课程标准认真备课。

2.认真钻研教材，熟悉教材，依照课程标准、教材特点和学生的认知规律，科学合理地安排教学内容和教学进度。采用恰当 的教学方法，切实保证教学任务完成。

3.教案要书写规范、层次清楚，明确每课或每章、节的教学重点、教学难点和三维目标。

4.认真挖掘教材的思想性，合理确定思想教育结合点，切实将思想教育寓于教学之中。

5.任课教师在备课过程中，要对课后习题逐一进行解答，做出标准答案，合理确定学生课后作业。

6.任课教师在备课前要通读教材，掌握本门课程的知识体系和整体思路，以及与相关学科的联系。要认真查阅有关教学资料， 提高讲课质量。认真准备有关教具和演示实验，运用现代教学手 段进行教学。每节课的教案至少提前一周写完。

7.教导处每月抽查一次任课教师的教案，并量化分数。

 课堂教学管理制度

1.正式上课铃响前，教师要到达教室；下课铃未响前，教师不得提前下课。

2.教师着装要庄重得体，合乎仪表规范。上课前应礼貌地向学生问好或鞠躬，上课时不会客.不接打电话.不随意走出教室， 不坐着上课。准时下课，不拖堂，保证学生休息时间。对学生说 话，应该用平等.友善.关心.激励性的语言，禁止使用有损学生 人格自尊的措辞。

3.在课堂教学中，教师应自始至终组织好教学，加强对学生的管理，保证教学过程的顺利进行。应及时制止学生上课说话. 看课外书报.睡觉等与上课无关的行为。

4.要科学合理的安排教学过程。在学生复习消化过程中，老师要进行必要的指导，不允许简单地让学生自己看书学习，而是 要通过练习与作业引导学生进行复习巩固提高。提倡下课前根据 课堂要求进行当堂检测， 以检验学生掌握情况。

5.教师必须严格按照课程表上课，不得随意增.减课时，未经校长同意，任何人不得停课。因事.因病需调课的，必须先报 请教导处后做出相关安排。

6.学校由教导处牵头，不定期检查教师的课堂授课，规范教 学常规的落实，对于出现的违规行为及时制止。

7.教师要进一步强化落实意识，充分发挥教与学两个方面的积极性，把课堂教学落实到学生知识和能力的转化上，确保每节 课的教学质量。

 作业管理制度

根据《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》 和《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》。我校   制定了《龙口市北马镇北马中学作业管理规范》。具体如下：

1.严格执行学校及上级教育行政部门规定的作业量。学生周 末的作业量平均每天不超 1.5 小时。

2.作业内容由各级部各学科备课组长组织同学科教师协商， 做到同级部各班级作业内容统一，并上报级部主任进行备案，各 级部主任汇总后上报到学校教导处备查。

3.各学科作业内容要紧密围绕教材重点和难点进行精选，既 要有基础知识和基本技能训练题目，又要有知识的灵活应用。对 全体学生布置必做题，来巩固基础知识和基本技能；对学习效果 突出的学生布置一定量的选做题，提升难度，增加灵活性，做到 分层布置。

4.避免机械重复性作业，禁止惩罚性作业。

5.建立错题本制度。利用周末时间每名同学整理本周各学科 出现的基础知识错误，形成“错题集锦”并进行改正。增强对出 错知识的认知强化基础知识的掌握。

6.要求及时批改和精评作业，做到有做必批，全批全改，有 批必评；特别是选做题尽量做到面批面改，及时纠正错误和查漏 补缺。