烟台市芝罘区军民小学

2024-2025学年度教学工作计划

为进一步提升学校教学质量，提高学生的综合素养、学习能力和创新精神，落实培养德智体美劳全面发展的新时代学生的根本任务，学校将秉承“以人为本、质量立校”的办学理念，凝心聚力，力求在新学期中实现新的突破与发展。

一、教学常规铸根基

（一）严格执行课程计划

继续严格执行国家课程计划，确保开足开齐所有学科，不得侵占音体美，杜绝随意增减课时的现象。调课要和学生说清楚，及时到教导处填写调课记录。请假的老师，由学校安排的代课和代班都纳入绩效考核；病假要提供医院开具的相关资料，符合规定的视为病假，其他的是事假。

（二）优化教学常规管理

1.加强教研的力度，提高自身业务。扎实开展好每周一次教研通课例会（周二下午语文，周三下午数学、英语，周四上午小学科），单周通课、双周教研过程中，组织好集体备课、通课、听评课和小课题研究活动，提升整体教研水平。（具体要求将在第一周分科教研活动中传达）

2.明课标，解教材，备好课。大家要熟知课标要求，用心研读教材、教法，设计合理的教学过程，面向全体，注重倾听、互动与启发，鼓励学生积极参与，提高学习兴趣。在集体备课的基础上，结合自身教学风格进行个性化的特色设计。青年教师可以详案、简案相结合，及时反思总结，不断提升自己的业务素养。

本学期，一年级的教材和三年级英语进行了改革，为了顺利完成过渡，一年级老师的付出肯定会更为辛苦，除教案需要重新设计整理外，还要进行大量的教研活动。对于出现的新板块、新内容，如何在原有教学经验和定式的基础上进行转变，使之适应新教材，将在教研中进行讨论。

3.用心课堂教学。向40分钟要质量，紧扣学科要素施策，精讲多练，落实课堂小测，培养学生“听-说-读-写-思”的学习能力。语文继续开展“课前五分钟读书交流”和“美文微写”；数学贯彻“三会”理念，抓好口算、计算与应用题审题解题技能训练。英语学科要加强单词记忆和口语表达，做好课内外经典阅读，提升英语水平。

本学期从第二周开始进行随机推门听课，听课结束检查教案，确保备课充分，课案相符，超周备课。每月进行一次全校范围的教学常规检查，重点关注教学进度及教师课堂管理情况。同时，建立教学常规反馈机制，及时反馈检查结果，并提出改进意见，以便教师及时调整教学策略。

4.作业管理方面。家庭作业按照国家规定一二年级不留书面作业，三四五年级作业总量不超过60分钟，作业要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。严厉落实作业备案制度，每周五放学前以级部为单位将作业公示表上交教导处存档。

语文课堂作业，1-2年级词语本；3-5 年级草稿正稿各8次，正稿第一页写目录；草稿，用红笔修改，鼓励学生自行动笔修改；3-5年级美文微写。作业批改教师要打等级和日期。学生改错要进行复批。学校定期进行家庭作业和课堂作业的抽查和反馈。

过关检测：各年级每个单元结束进行单元过关检测；定期进行课内必背内容、百字赛、写作等过关检测。

数学课堂作业：持续做好口算“天天练”“课堂练习纸”等常规练习。狠抓学生的计算与基本技能训练，针对练习中存在的问题及时加以分析，并有改进措施。

过关检测：各年级每个单元结束进行单元过关检测；定期进行口算、计算、解决问题。

英语作业：与上学期一样，完成课堂练习和同步练习册。

过关检测：各年级每个单元结束进行单元过关检测；定期进行英语单词拼写及课文朗读比赛。

5.加强课后服务管理。组织丰富多彩的课后活动，满足学生多样化的兴趣和需求。根据课后服务计划，每天下午安排至少1小时的课后活动，教师轮流值班，确保学生在校期间安全、有序。

二、减负增效谋发展

 （一）抓好书写是关键。在上学期的全区质量调研反馈中，于主任多次强调学生书写习惯培养的重要性，所以本学期继续加强老师与学生两个层面的书写。教师基本功练习要求45岁以下老师每周一次粉笔字展示。学生方面将书写落实到每节课中，语文老师每节课选取本课最有代表性的生字精讲多练，举一反三，交给学生某一类字的写法。数学、英语老师也要利用好课堂教学时间扎实抓好学生的数字及英语字母的书写。

（二）基于教科研中心提出的基于“真实问题”的教研和基于“反思改进”的教研，请思考以下问题：

（1）关于中高年级生字书写规范性的问题。家长和任课教师都质疑网阅标准严格：平时这样写就算对了，为什么一网阅就要扣分？

（2）关于语言运用和作文扣分的问题。家长：我的孩子平时作文都不扣分或扣一两分，为什么网阅就要扣那么多分？针对以上问题请思考并改进：日常教学和网阅评价标准一致性的问题，“严于律己”和“宽以待人”的教学智慧。

以上两个问题思考并融入下学期教学计划中，指导教师有效实施日常课堂教学评价标准。

3.通过“青蓝工程”导师制，定期组织骨干教师与青年教师的交流活动，分享教学经验和心得体会。导师定期指导青年教师的备课、上课、评课等教学工作，帮助他们解决教学中遇到的问题和困惑。通过“传帮带”模式，促进青年教师的快速成长。学期末上交师傅引领课1节，徒弟汇报课不少于2节。

4.    借助“品质课堂”研究，提升团队教研水平。45周岁及以下教师上好大比武课，徒弟教师上好师徒汇报课，互评共议，关注师生互动，鼓励学生自信发言，打造活力课堂。

5.    参加工作5年以内的老师，每个学期听课20节，其他老师听课15节。

6.规范教辅征订，禁止商业广告进校园。

根据区教辅征订会议要求，开学前，所有老师认真学习“中小学教辅材料征订政策明白纸”了解十个禁止，会后签订《中小学教辅材料管理承诺书》。认真贯彻执行区教体局下发的《关于严禁商业广告商业活动进入中小学和幼儿园的通知》精神，禁止商业广告、商业活动以任何形式进入校园，老师们在日常教育教学活动中要严格自律。

三、开展多彩学科活动

（一）抓好体育工作。认真落实《国家学生体质健康标准》，按时完成测评和数据上报工作，开展秋季运动会，开展校园足球运动，做好健康教育。积极推广“体育艺术2+1项目”“快乐大课间” 和“武术进校园”活动，确保每天一小时体育活动时间。

（二）加强艺术教育工作。音美老师要继续开展好学生个人作品展和学期合唱节活动，加强学科教学并及时将学生艺术测评成绩上传省平台，提升学生艺术素养。

（三）加强信息技术、实验教学，开展综合实践活动。积极组织学生参加人工智能创新设计大赛、无人机创新教育等各级各类比赛和校园科技节活动，开展培养学生科学探索的兴趣，提升学生综合素质。

（四）加强卫生和安全教育。间周一节安全教育课，对学生进行日常安全知识教育。加强卫生知识及预防传染病知识教育，配合上级主管部门做好疫情防控等各项工作。

（五）开展好各学科课外活动。举办诗歌节和第二届数学节，帮助学生在实践中成长，全面提高综合素质。

（六）劳动教育。本学期积极开展劳动教育，充分利用好种植园、劳动教室和每月劳动清单。各班劳动教师和班主任一起，带领学生一起清除种植园过季的农作物，种植新的农作物，感受农耕文化，体验种植的快乐，留好照片等过程性资料。每个班级至少在劳动教室开展一次劳动课，不同年级可以根据教学需要和学生年龄特点安排课程内容，如整理书包、衣物收纳、手工制作、水培种植、烹饪烘焙等。       

开学第一周，学校将统一落实每个班级到劳动教室上课的时间和劳动项目，张贴到劳动教室，学校将依此检查，上课教师留好记录、照片等过程性资料。学校每月下发劳动清单，组织学生进行校内外劳动锻炼，提高学生自理自立能力。

（七）注重心理健康，做好心理干预

每周一节心理健康课，普及心理健康知识，提高学生心理素质。设立心理咨询室，为学生提供心理辅导；通过班主任、心理教师及时干预和处理学生心理问题。定期组织心理健康讲座、心理拓展活动，增强学生的心理调适能力。

四、深化特色活动，打造学校名片

（一）以阅读体系为媒介，在阅读中升华品格

结合区教研室颁发的“必背肯古诗词”，第一周周五将各级部古诗背诵单整理好，发送给到各班家长群，打印出来后粘贴在语文书第一页。在此提醒：古诗词背诵单中有不少生僻字，大家可以在打印之前标注上拼音，方便学生背诵。

完善经典阅读体系；按照课程标准提出的学期阅读量，本学期对学生读书量进行量化考核，家校合作，养成学生良好的阅读习惯，丰厚文学底蕴。本学期班级共读书目将采取“阅读晋级”形式，请大家认真对待学生的整本书阅读。

（二）经典漂流，让教师的读书成为自然

开展“品读经典”教师研读活动，促进团队成长，专业共进。举办“读书论坛”“我读我荐”等活动，分享读书心得与教育智慧，提升人生价值。

（三）读书长跑，让学生的读书形成习惯

 为了让读经诵读活动深入人心，学校把它和日常的教学活动有机结合起来，开展了“3个一”系列经典诵读长跑活动。

1.在晨读中开辟“经典10分钟”专栏。每天早晨到校后，老师组织学生进行经典诵读。

2.“每周一诗”传统诵读活动。教师有选择地在黑板一角书写“每周一诗”，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”“学而时习之”。

3.十月份举行一次经典诵读展示活动，评选学期“经典诵读小明星”。

（四）书香班级评比

本学期，我校“书香班级”评比方式进行细化、量化，书香班级的评比内容包括：经典诵读背诵、整本书阅读抽竞赛、学生每日阅读记录单、班级图书借阅记录、班级读书计划总结、经典诵读展示等。完善经典诵读小博士考评制度。