烟台市芝罘区通伸小学2024-2025学年度教学工作计划

烟台市芝罘区通伸小学2024-2025学年度

教学工作计划

2024.08.29

本学年，我们将继续加大常规工作的管理和监控，确保教学秩序有条不紊，教学工作有效运行，使教学常规更加精细。

一、规范办学与教学常规

1.认真学习各级“五项管理”和“双减”工作的文件要求，严格落实文件指示精神，加强规范办学，保障学生休息权利，切实减轻家长负担，确保“双减”工作落地落实。开齐开足所有课程，严格按课表上课，音体美调课要及时填写调课单，并报教体局备案。科学合理布置作业，严格控制作业量及作业时间，一二年级不留书面家庭作业，三、四、五年级每天家庭作业完成时间不超过60分钟。减轻学生过重的课业负担，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁在微信群、QQ群等布置家庭作业，严禁给家长布置或者变相布置作业。作业批改要及时、认真，严禁让学生、家长代为布置、代为批改作业（包括让学生互批作业）。

2.严格执行山东省教育厅印发《中小学教辅材料征订政策“明白纸”》的“八个坚持”“十个严禁”相关规定。三至五年级坚持一科一辅，任何班级不得以家委会名义收取费用或向学生推荐教辅、辅导班等。

3.认真解读教材，对照课程标准，深入理解教材的编写意图，用好教材，制定出符合学情的具有可行性和可操作性的教学计划。各年级备课组教学计划安排要科学、详细、合理。计划中要包含教学进度安排、教学措施、教学中应注意的问题等要素。

4.继续加强教研活动和集体备课，以研促教，以集体备课促进个人备课。充分发挥每周教研和集体备课的作用，既挖掘教师个人潜能，又强化团队意识，发挥教师团结协作精神，加强教研凝聚力，提高教研、通课的实效性，达到智慧育人的效果。教研活动时，先教研再通课。做好学校集体教研记录，分组教研时定好中心发言人、记录人，汇总组内各位老师上课时遇到的问题，教研时提出一并讨论。分管领导和教研组长要严格按照教研制度开展行之有效的教研活动，教师要按时参加教研、通课活动，做好记录。

二、课堂教学与教学改革

1.每位教师要做到提前候课，认真上好每一节课，向课堂40分钟要效率。电器、教具、学具等使用前要进行安全检查，体育器械在使用前体育教师或活动课教师要先认真检查一遍，确定完好后方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强保护，防范事故的发生。体育课、实验课及其他室外活动课，教师要监督和关注全体学生的活动情况，不可出现放羊式活动现象。课堂活动量较大时，要向学生讲明要求，问清学生能否参加。

2.继续以推门课、优质课等方式加大听课力度，也要求教研组、学科组教师间互相听课学习，青年教师要多走进有经验教师的课堂。每学期总听课节数不少于15节，新教师听课节数不少于20节，听课本按照学校之前要求做好记录。本学期学校将继续以“现场授课”形式开展各学科教学暨德育优质课展示活动，为教师搭建展示的平台，并以校优质课为平台，促进教师间交流研讨。继续发挥名师和骨干教师在教师培养中的传帮带作用，从课堂教学对教学基本功、教学研究、学科素养等方面的要求出发，引领青年教师快速成长。

三、质量监控与综合评价

1.建立教学质量监控体系，定期进行教学检查和评估。继续关注单元练习的质量，加强学生学业成绩的监测和分析，发现问题及时调整教学策略。每个级部要统一组织命题练习，教研组长要带领组员定好练习时间及练习内容，提前上报给分管领导，审核通过后才能进行练习，按照区质量调研要求批阅、讲评和复批，每个单元检测结束后，任课教师把学生练习检测卷上交到教导处并签字。科学使用检测结果，查漏补缺，及时调整教学策略，弥补教学不足。要注重分析、反馈、整改。学校将通过检查练习情况、书写情况等方式关注学生学习，并及时做出相应提示和训练。

2.按照上级要求开展好学生综合素质评价，全面反映学生的发展状况。

四、学生为本与全面发展

1.开展常规的十月体育节、十一月科技节。体育节：规范好每月一次以级部为单位组织的体育单项比赛，提高学生的体育素养。要敢于创新，丰富活动的内容和形式，真正让孩子在活动中学到相应的技能。科技节：通过科技作品，动手操作实践，勇敢进行质疑等形式，让每个学生都乐于参与其中，有所学，有所得，有所用，让每个学生都有不一样的风采。

2.开展丰富的劳动实践活动。劳动课已经正式成为中小学的一门独立课程，将劳动教育推向了新的高度。本学期各班级要继续开展好劳动实践活动，正副班主任老师带领学生一起管理好各自班级小菜园；依托劳动基地，结合“中国农民丰收节”举办相关活动；落实劳动教育“三项制度”；持续完善学生劳动教育档案。任课老师按要求写好教案，上好劳动课。

3.继续开展读书活动、朗读活动、经典诵读活动。各级部开展丰富多彩的主题读书活动，并通过绘本创作、思维导图、诵读、演讲、讲故事、写读后感等形式展示阅读成果，让学生在阅读中丰厚知识储备，提高理解力、表达力，将语文学科核心素养培养落到实处；继续开展主题多样、内容丰富的朗读活动。扩大朗读活动影响范围，鼓励更多学生参与其中，提升学生朗读能力；继续开展课前诵读活动，重视背诵内容的积累；落实好晨读要求，每周一二四五是语文晨读，每周三是英语晨读，培养学生早读习惯，督促学生做到手端书本、坐姿端庄、精神饱满、声音响亮。

4.开展多彩的社团活动。进一步挖掘教师资源，拓宽社团领域，组建丰富多彩的社团活动。进一步规范运作学校社团活动，坚持做到“定时间”、“定人员”、“定地点”、“定内容”（各社团辅导教师要认真制定活动计划，活动内容，及时做好社团活动记录。）辅导教师要注重过程性作品的积累。

5.开展有效的课后服务。在“全覆盖、广参与”的基础上，注重“上水平、强保障”，构建以自主作业、文体活动等为主要内容的课后服务体系。内挖外引拓宽课后服务渠道，为学生提供丰富多彩课后服务课程，满足学生多样化需求，培养学生兴趣爱好，促进学生全面发展和健康成长。要求教师按时到岗，组织有序，做到时间、安全、质量三保障，切实减轻学生学业负担，确保学生安全。