深入推进教育改革，创新管理，
提升学校发展内涵
——四年发展规划（2022年9月—2026年8月）
第一部分发展现状与存在问题
（一）发展现状
1.学校沿革
烟台市蓬莱区大柳行中学于2015年5月1日异地新建学校，2016年7月30日竣工。2017年9月开学搬入新校舍。2020年，学校更名为烟台市蓬莱区大柳行中学。
2．基本情况
学校现有学生611名，共设16个教学班；学校现有教职工68人，高级职称22人，中级职称32人。学校校园占地面积 49000㎡，建筑面积33070㎡，校园绿树成荫，花草繁茂，环境怡人。
近年来，学校紧跟教育现代化的步伐，硬件设施逐步完善，互联网+教育技术与时俱进。教育教学设备达到《山东省中小学教育技术装备标准》Ⅰ类标准，并适时更新，学校设有图书馆、电子阅览室、网络教室、物理实验室、化学实验室、生物标本室、音乐室、舞蹈房、画室、运动场、健身房等。食堂设施齐全，餐厅拥有640个座位，被评为“山东省放心食堂”。
3.发展优势
近年来，学校不断更新教育理念，创新管理，坚持多样发展、特色发展方向，改革人才培养模式，教育教学质量稳步提高，高中升学率一直位居全区中上游，受到了学生、家长和社会各界的肯定和赞誉。
近年来，学校先后获得“蓬莱区先进学校”、“蓬莱区最佳学区”、“烟台市中小学实验教学先进单位”、“烟台市青少年毒品预防教育先进学校”、“区先进基层党组织”等荣誉称号。
（1）领导班子和谐奋进，以法治校，凝聚力强
学校校级领导班子有强烈的事业心和责任感，团结协作，克难奋进，以身作则，勇于担当。中层干部均是教学一线选拔出来的骨干，爱岗敬业、乐于奉献，执行力强。学校行政管理团队分工明确、战斗力强，熟悉教育管理和教育教学规律，踏实肯干，有奉献精神，工作求真务实，进取心强。学校管理团队受到师生的高度认可和信赖，全校教师见贤思齐，传递正能量，传播好声音，有较强的凝聚力和战斗力。
（2）依法治校机制完善，创新管理规范有效
近年来，学校与时俱进，从校情出发，制订完善一系列规章制度，加强学校制度管理。创建了适合学校实际的岗位聘用管理机制、教育教学工作运行机制、绩效考核评价激励机制和自学管理约束机制。常规管理实行部门和年级组条块结合的管理模式，降低管理的重心，调动教师工作的积极性、主动性和创造性。学校教代会先后高票通过了《烟台市蓬莱区大柳行中学奖励性绩效工资考核发放办法（试行稿）》、《烟台市蓬莱区大柳行中学教职工千分考核办法（试行稿）》、《烟台市蓬莱区大柳行中学师德考核办法》等相关规定，进一步提高了全校教职工的积极性，提升学校的办学水平。
（3）教学质量不断提升，办学特色更加彰显
近年来，学校牢固树立“大质量观”意识，积极推进课堂教学改革，关注学生个体差异，强化教学集体研究，注重质量诊断监控，推进课程体系建设。教学质量不断攀升，初步形成了“低进中出，中进高出”的良性发展态势。中考升学率近年来一直保持高位运行，学校2022年中考升入高中人数68，升学率达42.7%。
学校着力打造艺体教育品牌，注重艺术特色氛围的营造，注重学生良好运动健康生活习惯的培养。学校的艺体教育取得长足发展，近年来被评为“全国足球特色学校”、“区校园之春优秀奖”等荣誉称号。
（4）以生为本德育为先，全员育人成效显著
学校全面落实立德树人根本任务，坚持以生为本，德育为先。在日常教学教育工作中贯彻全员育人的理念，充分发挥班主任、任课教师、家长等的作用，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。通过主题教育、演讲比赛、经典诵读，以及各种法制、安全、心理健康、文明礼仪讲座等活动，营造了浓郁的校园德育氛围。
（二）存在问题
1.教师队伍发展还有待进一步提升
学校师资队伍结构性矛盾突出。一线教师平均年龄偏大。在教科研工作、骨干教师、名优教师群体培养等方面都存在不足。目前无烟台市名师、名班主任、名校长，仅有一名蓬莱区名师，青年教师数量偏少，师资结构不合理，教科研能力相对较弱。专业素质、研究能力等还不能完全适应当前教育教学发展速度和要求。
2.校园文化有待进一步丰富提升
校园文化是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力和办学特色的重要载体。我校在校园文化建设方面还存在明显不足，物质文化、课程文化、精神文化等方面缺少整体设计、提炼和升华。学校文化品位、内涵发展亟待进一步丰富提升。
3.德育的针对性和实效性还有待进一步探索
我校生源质量不高，部分学生基础薄弱，行为习惯不佳。在现有基础上积极探索德育内容、德育方法和德育途径，努力提高德育的针对性和实效性，进一步完善学校、班级管理，不断健全学校、家庭、社会三结合的教育体系，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，全面提高学生的素养，学校今后三年还需进行积极的探索和实践。
4.校园校舍及基础装备水平亟待提升
蓬莱区教体局、大柳行镇党委政府于2016年投资3000万元异地新建校园，购入部分新教育教学设备，但部分教育教学设施设备相对陈旧，已不能适应教育教学和新课程实施的需要。学校尚未建成报告厅，篮球、排球水泥活动场地8月份建成，目前配套硅PU、安全金属围挡尚未列入采购范围，学校没经济能力负担此项费用。学生餐厅冬季供暖有待改善等。
第二部分 办学理念与发展目标
（一）办学理念
学校办学理念为“一切为了学生的成长、一切为了教师的进步、一切为了学校的发展”。学校教育的终极目标是人的发展，学校教育注重教育价值的终极取向，注重以人为本和科学发展。
学校坚持社会主义办学方向，严格遵守宪法、法律法规和国家政策，贯彻执行党和国家的教育方针，保证教育质量。学校面向现代化、面向世界、面向未来，积极推进素质教育，全面实施新课程改革，培养学生的创新精神和实践能力。学校秉承“厚德博学 自强创新”的校训，致力于营造“人人育人，时时育人，处处育人”的良好育人氛围。让每一位学生都受到尊重，让每一位学生都得到发展；以人为本，尊重个性，发展特长。
（二）发展目标
1.管理与组织
学校通过优化管理，积极推进素质教育，全面实施新课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，提升学生核心素养。
学校以“办人民满意教育”为目标，以教育研究为先导，以教学改革为主线，以创新内部管理机制为动力，释放办学活力，提升教育教学品质。
2.课程与教学
学校以课程基地建设为抓手，进一步深化教育教学改革，为师生的终身发展奠定良好的基础。结合实际，立足校本，开发校本课程和地方课程，为培养学生自主性学习、开放性学习、研究性学习提供了丰富的资源和条件。
3.教师与队伍
抓好教研组长、备课组长、骨干教师、名师等关键教师群体建设。制定骨干教师培养计划和骨干教师使用制度，为骨干教师提供物质上的、精神上的、舆论上的支持。力争培养一定数量的区级骨干教师和市级骨干教师，建设一支整体素质优良，群体结构合理，富有创新精神，充满朝气活力和亲和力，个体师德高尚、理念先进、功底扎实、作风踏实的教师队伍。
4．学生与体质
进一步健全育人网络，搭建和谐育人平台。围绕“为每个学生的终生发展奠基”的教育观念，面向全体学生，关注个体差异，不抛弃，不放弃，让每个学生能在柳中校园找准定位，增强自信，健康成长，全面发展。
5.特色与创新
进一步凸显“以人为本，尊重个性，发展特长”的办学特色，深化教育教学改革。坚持以人为本的办学理念，面向全体学生，尊重学生的主体性，关注学生的个性发展、长远发展，促进学生的多元成长。邀请专家会诊指导，广泛听取各方意见，确保从“量”和“质”两方面谋发展，进一步做强我校优质艺术特色学校品牌。
第三部分发展内容与实施策略
（一）文化建设项目
1.发展内容
打造“书香校园、绿色校园、文明校园、人文校园”，使校园文化成为实施素质教育的有效载体。着力建设特色文化校园，用艺术构筑师生诗意的生活。组织丰富多彩的校园文化活动，创设校园文化氛围，营造“求真创新 和谐共赢”的校风，倡导“敬业爱生 因材施教”的教风，形成“尊师守纪 乐学多思”的学风。
2.实施策略
（1）从硬件设施、文化氛围、艺术教育等方面着手，着力建设特色文化校园，用艺术构筑师生诗意的生活。通过教室、功能室、走廊、绿地等场所的布置，橱窗、墙面、网络等宣传平台的建设，营造健康优美的校园文化环境；组织丰富多彩的校园文化活动创设文明向上的校园文化氛围。
（2）充分挖掘学校教育的人文内涵，吸收现代学校的办学理念与思想精华，丰富学校精神内涵，增强凝聚力。开展丰富多彩的活动，对学生进行爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、公民教育、校情教育等；在师生中大力开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围，班班成立“图书角”，学校开放阅览室，走廊设立开放式书架，让师生都能“好读书、读好书、书读好”。2023年起，每学年举办一次师生读书节、读书交流等丰富活动，帮助师生养成阅读和思考的习惯，熏染儒雅、独立、进取和善的精神气质。在师生中开展形式丰富的艺术、体育活动，搭建才艺展示平台，培养审美情趣，激发艺术创造活力。
（2）充分利用艺术特色学校的有利条件，为学生搭建展示的舞台，提升审美能力和艺术素养，积极营造健康、高雅的文化艺术氛围，不断提升学校的文化内涵。艺术教学中能因材施教，积极组织有兴趣爱好、艺术专长的学生参加各种艺术兴趣小组，参与各级各类艺术展演，让学生的才华得到充分展示。提高指导教师的业务水平，充分发挥社团的作用，开展艺术活动。
（二）课程教学项目
1.发展内容
（1）以创建课程基地建设为抓手，积极申报艺术教育示范基地，以培养健康、自信、美好、个性的新时代青年为目标，进一步深化我校音体美教育教学改革，建立健全我校艺术教育常规管理条例，进一步完善教学精细化管理，将我校艺术特色教育打造成区域范围内的知名教育品牌。
（2）以前瞻性项目为引领，加快“先锋阅读，智慧表达”项目建设，整体推进“阅读与表达”主题活动，促进学生高阶思维发展，建设书香校园。实施大美育德项目活动，坚持德育为先，促进五育融合，努力培育中国特色社会主义事业建设者和接班人。
（3）学校将积极申报劳动课程基地建设，对学生室外劳动综合基地进行升级改造，分田到班，按班管理，积极倡导劳动育人，将教育与生产劳动相结合，使学生在日常田间劳动中增强体质，强化责任意识，并由此获得身心二元的全面解放，促进人与自然和谐发展。
2.实施策略
（1）梳理蓬莱地方文化价值，研究提升融创课程品质
在地方课程的建设中充分挖掘地方文化的课程价值。挖掘蓬莱仙境文化的精髓，对戚继光故居、历史遗迹、海洋特色、地方名吃等方面的梳理，使学生全面了解仙境蓬莱地方特色。
（2）规范课程管理，促进国家课程校本化实施
严格执行国家课程，不断优化学校课程体系，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。学校对课程体系整体优化，建构课程有机整体，构建融入文、科学、艺体为一体的动态的、开放的、生成性的课程体系，为学生的自主健康发展提供优质教育资源，让学生的身心都沉浸在其中，使每一个学生得到全面和谐的发展。
（3）倡导生本课堂，推广任务驱动式合作学习
积极树立以生为本的课堂教学理念，借鉴先进经验，强化目标导向，拟定问题清单，在上一学年的基础上，继续推广小组合作学习课堂模式，坚持教学相长，注重启发式、互动式、合作式、探究式教学。加强学情分析、学法指导，实施精准化教学和差别化指导。建立与新高考相适应的教学管理体系，创新高考背景下的学科教学质量主题活动，有效推进薄弱学科建设，促进课堂教学转型提质。
（三）教师发展项目
1．发展内容
全体教师以“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好教师为努力方向，遵循党建指引、名师引领、同伴互助、统筹协调、绿色均衡发展的原则，在反思中完善自我，在同伴互助中发展自我，在专家引领中提升自我，努力争做学习型、研究型、创新型教师。以提高教师专业发展为中心，转变教育观念、转变教与学的方式，提高教师课堂教学能力，提高教师教研水平，提高教师综合人文素养。建设一支整体素质优良，群体结构合理，富有创新精神，充满朝气活力和亲和力，个体师德高尚、理念先进、功底扎实、作风踏实的教师队伍。注重教研组长、备课组长、骨干教师为主体的关键教师群体建设。根据我校实际情况，分别确定培养对象，自2023年起，三年内学校预设培养目标人数为30人，力争实现培养目标数40人。学校将尽量为这些骨干教师培养对象提供物质上的、精神上的、舆论上的支持，力争让更多的青年教师迅速成为所授学科领域内具有一定影响力的知名教师。
2．实施策略
（1）加强组织管理
自今年起，未来四年，学校设立以校长为组长的教师专业发展领导小组，实施“一把手”工程，确保教师专业发展工作领导得力，指导到位。教务处全面负责教师专业发展相关工作的组织、协调，定期召开相关会议，确保工作落到实处。加强和改进党对教育工作的引领，充分发挥教研组党员教师的示范引领作用，团结带领本组教师共建、共研、共享，形成党建奋斗共同体。
（2）加强师德师风建设
深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，认真落实新时代师德师风建设要求，始终把师德师风摆在教师队伍建设的首位，坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的“第一标准”，坚持“师德师风建设永远在路上”理念，常态化开展“新时代中小学教师职业行为十项准则”等文件的学习宣传教育。把争做“四有”好教师作为师德师风建设的重点内容，深入学习张桂梅精神，评选大柳行学区“优秀教师”、“最可爱的老师”等系列活动。构建学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督机制，建立师德建设负面清单制度，将教师履行育人职责情况作为教师工作考核、专业技术职务评聘的重要依据。
（3）改进集体研修方式。
精心确定研修内容，以“大概念”、“大单元”为专题，重点抓好“研读课标、研究教材、研讨教学方法”等工作，有效提升教师教科研能力、课堂教学和创新能力，加强学科领军人才培养。推行学区联盟研训、远程网络研修、综合教研，强化校本研修，促进教研课题化，抓实集体教研。探索基于情境和问题导向的互动式、体验武教学，促进课堂转型，形成一批特色课堂。
（4）加强校本教研，促进教师发展
未来四年，学校将从实际出发，对学校本教研制度的内容和要求进行补充和完善，并以此来促进教师专业成长。
强化集体备课制度，提高备课的有效性。学校依据《大柳行中学教研组、备课组活动要求》、《大柳行中学优秀教研组、备课组建设方案》、《大柳行中学关于改进备课的若干建议》等要求。强化集体备课研究，按照“个人钻研—集体研讨—修正教案—重点跟踪—交流反思”的程序，牢固树立“一盘棋”的思想，既要种好“责任田”，更要打好“整体战”。
（5）专家引领，提高新课改实效
充分利用外部资源，是教师专业化发展的捷径，他山之石唯我所用是成功之良策。学校将聘请烟台市、蓬莱区名师来校传帮带，深入课堂指导教学、指导教师；邀请有丰富实践经验的教研员来校讲学，促使教师的教育观念、教育思想、教育方法等有较大提升；学校尽最大努力，让老师们多参加一些学术交流活动，同时还要适时适当组织一些外出参观、考察活动；借助教学反思促教师成长，学校引导教师自我反思，撰写案例，进行叙事研究，开展行动研究，实现自我专业成长。
（6）搭建平台，提升教研能力
完善《烟台市蓬莱区大柳行中学青年教师培养方案》，促进青年教师专业成长。
①搭建教学活动平台
教师汇报：青年教师（含新教师）第一学年内每学期上一节汇报课，并认真撰写一篇教后反思或教育叙事。
专题讲座：每学年邀请专家进校，开设一次学科讲座（学科知识或教学方法为主）
沙龙活动：以“沙龙”为载体，有利于教师在自我反思的基础上与同伴切磋教育教学心得，交流教育教学经验，探讨疑难问题。教师之间共同分享经验、互相学习、彼此帮助、共同成长。关注教师差异，开发教师潜能，促进多元发展，为青年教师成长搭建学习、交流及展示的平台，从而兼收并蓄、百花齐放，促使全校教师共同发展，有效提高教育教学质量。
②搭建教研活动平台
教学比赛：根据有关文件精神，45周岁青年教师必须积极参与本学科的基本功、评优课、说课等比赛活动，力争好成绩；根据学校有关方案，青年教师必须积极参与学校组织的校内基本功、解题比赛等比赛活动。获奖后，学校凭获奖文件及证书给予相应奖励，优先推荐参加各级各类教育教学研讨活动。
学科论文：根据有关文件精神，鼓励青年教师积极撰写论文，参与学科论文的评选和向相关期刊投稿发表，力争有更多的论文在相关核心期刊上发表。论文获奖或发表后，学校给予相应奖励。
③搭建课题研究平台
课题研究：学校为广大教师，尤其是青年教师的课题研究创造条件，鼓励青年教师积极申报或参与课题研究。结题后，凭结题文件和证书，学校给予相应奖励。
④搭建班级管理平台
班级管理：班级管理是教师应具备的一项基本能力，特别是青年教师应积极参与班主任应聘，在不断学习中提升教师个人的班级管理水平。同时，青年班主任应积极参与上级教育主管部门组织的班主任基本功比赛，力争取得好成线。
⑤搭建学生辅导平台
学生辅导：积极辅导学生参加由教育主管部门主办的各种竞赛，学生获奖后，学校将给予辅导教师相应奖励。
（7）同伴互助，共享成果
同伴互助是教师专业成长的重要方式之一，通过问题式研讨、专题论坛、案例分析、集体备课、听课议课、校际合作共同发展等方式，教师在总结经验、自我反思的同时，与同伴进行专业上的切磋、协调和合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验和成果，共同成长。这种切实有效的教师研修模式，可以使教师减少工作负担，让教师找到归属感，激发教师们教育教学的创新意识，使教师们汲取更多的知识、经验和力量，从而跟进教师的专业成长。
（8）完善教师考核机制
以上级文件为依据，建立健全教职工学年度考核评价体系，坚持把师德师风作为教师第一标准，把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求作为师德考核的重要依据。把教育教学成绩作为教师评先树优、职称评聘的主要依据，以此调动教师积极性和热情度。
（四）学生发展项目
1.发展内容
以人为本，尊重个性，发展特长。学校践行立德树人的教育目标，提升学生核心素养，使学生成长为仪表大方、举止文明、自尊自信、热爱生活、尊重生命，具有公民意识、法治观念和民族精神，有报国之心，具有一定的自主学习能力和终身学习能力，具有健康的身体和心理，有一定艺体特长的合格的高中生。
2.实施策略
（1）坚持德育为先，站牢思政课程关键地位
用好《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，开启铸魂育人新局面。扎实开展“八礼仪仪”主题教育，突出抓好学生心理健康教育，努力培育中国特色社会主义事业建设者和接班人。
（2）加强体育健康教育
严格按照国家课程方案和课程标准，开足开齐体育课，严格执行学生体质健康合格标准。积极推进校园足球、校园篮球和快乐体操、趣味田径等传统体育项目进校园工作。广泛开展校园普及性体育运动，学生普遍掌握1至2项运动技能。教体局拟年底前更换教室灯光，要求学生每天上午、下午大课间分别做两次眼保健操，将班级学生近视率变比与班级考核、班主任考核挂钩，健全学生视力健康保护体系，保障学生充足睡眠时间，确保近视率和肥胖率逐年明显降低。
（3）常规教育持之以恒，坚持多元交叉管理模式
学校常规教育齐抓共管，持之以恒。学校实行多元交叉管理模式，学生值日、级部值日教师楼道查、政教处专人查、学校行政值日检查、门卫检查等，全天候管理，关注细节、保持严谨、持之以恒。尤其重视宿舍管理，宿舍管理员全天候在岗，行政值日干部夜间住校巡查值守，及时关注宿舍情况，杜绝管理疏漏。班级管理中开展多角度、形式多样、范围广泛的检查评比活动，定期评出“流动红旗”、“先进班级”、“文明宿舍”等集体荣誉和“进步之星”、“运动之星”、“艺术之星”、“文明之星”、“学习之星”、“服务之星”、“三好学生”、“优秀学生干部”等个人荣誉，激发学生荣誉感，激励学生进取心。
（4）以活动为载体，拓宽德育阵地
学校把开展德育活动作为一项长期的首要工作来抓。积极创建形式多样的学生社团、兴趣小组，开展丰富的艺体、科技活动，组织社会实践活动，为学生综合素质发展搭建平台。
学生根据自己的特长、兴趣，自主选择“草编”、“无土栽培”、“艺术葫芦制作”、“综合材料工艺坊”、“针织玩偶”、“钻石画”、“剪纸”、“纸浆画”等学生社团。各社团成员由指导老师根据学生自愿报名择优录取，每位辅导老师制定好详细的计划和活动方案，并做好考勤和活动反思工作，努力提高社团课的效率。社团辅导老师根据学生兴趣爱好，因材施教，努力激发学生潜能，张扬个性、发挥特长，让每一个学生都有一技之长，使学生的课余生活丰富多彩，促进思想教育和文化学习，做到参与体验、教育与学习三得益。
每年从九月延续到次年元旦的艺术节，秋学期的田径运动会和春学期的球类联赛所组成的体育节以及春、秋两次的科技节活动要进一步创新形式，要有鲜明的主题和创意。学校将积极承办省市区各级技竞赛活动，鼓励、支持学有余力的学生参加省市区等各类科学知识竞赛活动；组织有体育特长的学生参加市、区的各项田径、球类比赛活动。
学校通过各种活动载体，让学生玩在其中，学在其中，乐在其中。让学生在活动中提高能力，增强素质，让每个学生在大柳行中学校园都能找准定位，增强自信，健康成长，全面发展。
（5）健全育人网络，搭建和谐育人平台
学校进一步优化德育工作领导小组，健全政教处、级部、班级三级管理网络，营造全员育人的德育环境。将家长代表纳入领导小组，加强对全校德育工作的领导和实施。充分发挥法治副校长、家长委员会、德育基地、派出所、法院和社区的教育作用。重视队伍建设，定期或不定期组织班主任工作研讨会和各类学习活动，邀请教育专家为班主任授课，组织优秀班主任分享经验；日常管理中加强对班主任工作的指导和考核。加强家校联系，每年开学典礼、重要纪念日、家长会、入团等重大活动邀请家长来校；寒暑假，学校领导和班主任一起走访学生家庭，为他们送去温暖和信任，搭建家校共建的和谐平台。
（6）重视心理健康教育，促进学生健康成长
开展认识自我、尊重生命、情绪调适等方面的心理健康教育，抓好心理咨询室管理，组织开展学生进行心理健康辅导及心理干预活动。充分利用学校心理咨询室，重点解决青少年学生学习心理负担过重、人际交往中的心理障碍、青春期烦恼、升学中的困惑等问题。指导班主任对个别心理脆弱学生地跟踪、疏导。继续建立个别心理危机学生的档案，引导学生增强调控心理、自主自助、应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的心理品质。
（7）改革学生素质评价
坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一，坚决改变用分数给学生贴标签的做法，创新德智体美劳过程性评价办法，建立健全校本化的学生综合素质评价体系，彻底扭转“重学业成绩轻道德水平”、“重考试结果忽视进步和努力程度”等做法，切实引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。
（五）学校特色项目
1.发展内容
进一步凸显“以人为本，尊重个性，发展特长”的办学特色，深化教育教学改革。一方面，提升全体师生的素质，尊重学生的主体性，关注学生的个性发展、长远发展，促进学生的多元成长、多样成长；另一方面，从“质”上深化教育内涵，使教育向规范化、精细化发展，从而建设特色文化校园，打造特色品牌学校，提升学校办学品质。
2.实施策略
（1）对教师的教学质量进行综合评价与考核，以评价为手段，帮助教师总结教学得失，调整教学过程，积极鼓励和表彰以好方法、高效率和真诚爱心培养学生良好素质，促进学生健康成长的优秀教师。杜绝题海战术，切实减轻了学生负担；建设生机盎然、充满智慧、师生和谐的高效课堂，使课堂成为学生主动学习、合作学习、探究学习的乐园。
（2）通过艺术节、体育节、科学节，每年都让同学们玩在其中，学在其中。根据疫情防控情况，学校拟充分拓展学生社会实践活动的空间，带领学生走进革命圣地、历史古迹、校园科普基地等场所，开阔学生的视野，激发学生的学习热情。新生入学教育、生命教育、安全教育、主题班会评比、班级文化建设评比、宿舍文化建设评比等活动成为提升学生综合素养的重要阵地。
（3）根据2026年中考要求，艺术教育成绩将纳入中考总成绩，围绕这项新规定，学校将充分利用艺术教育的有利条件，为学生搭建展示的舞台，提升审美能力和艺术素养，积极营造了健康、高雅的文化艺术氛围，提升学校的文化内涵。艺术教学中能因材施教，积极组织有兴趣爱好、艺术专长学生参加各种艺术兴趣小组，参与各级各类艺术展演，让学生的才华得到充分展示。使学生力争在中考中艺术学科取得好成绩。
第四部分 跟踪机制与评价策略
学校成立以校长为组长的自评工作领导小组，组织分管领导、中层干部、教师、学生、家长和社会代表等，制定计划并实施各层面地跟踪评价工作。具体方式程序如下：
一、学生评价
学生评价工作由学生自评和他评（同学评价、家长评价、科任教师评价）两部分构成基础性评价。班主任教师在学生自评和互评的基础上进行综合评价，确定评价等级。
二、教师评价
教师评价工作由教师自评和他评（学生评价、家长评价、教师互评）两部分构成基础性评价。学校自评工作领导小组在教师自评和他评基础上对每个教师的岗位工作进行综合评定，确定评价等级。
三、校长评价
校长评价工作由校长自评和他评（教体局评价、教师评价、家长评价、社会代表评价）两部分构成，全面反馈校长的管理工作。
四、学校工作评价
学校工作自评由教师、学生代表、家长代表、社会人士代表四部分构成基础性评价，学校自评工作领导小组在此基础上确定学校工作评价等级。
1．自评工作要坚持客观、真实、有效的原则，全面反馈师生和学校工作状况。为学校下一步工作提供改进建议，做到坚持标准，实事求是。
2．学校评价工作领导小组要在各项评价反馈信息的基础上，认真分析学校工作的成绩与不足，运用评价工作的反馈结果，制订好下一步工作的改进措施。
3．评价的过程性材料要严格归档，以备查用，任何人不得私自涂改。
第五部分 规划实施任务清单
第一阶段（2022年9月-2023年8月）：规范探索阶段。校长室、党支部将学校四年发展规划中的具体目标和主要工作分解到各处室、各级部，实行专人分工负责制。由校长协调，邀请教体局相关科室、专家和教师代表进行论证，研究起草规划文本，按要求制订分阶段计划措施和实施办法。完善教职工管理和评价制度体系，确定岗位明确责任，加大考核奖励力度。
规划经上级部门审议通过后，组织全体教师认真研读规划，认真学习有关文件文献，把学校的办学理念和办学方向融入全体教职工的思想。根据规划在文化建设项目、课程教学项目、教师发展项目、学生发展项目、学校特色项目的具体发展内容与实施策略，组织教师逐步付诸行动。提高教师的专业技能，提高综合素质，引导教师走综合型发展的道路。逐步完善校园文化建设，营造校园优美和谐环境。探索特色课程的发展方向，探索新的课程构架体系和新课改实施路径。
第二阶段（2023年9月-2025年8月）：全面实施阶段。依据规划和各具体实施方案，切实开展教育教学的改革与创新。营造良好的教研学术氛围；加强教师素养提升的全方位校本培训。邀请专家论证和指导学校课程体系的构架和完善的过程，发挥各级骨干教师的带头作用，实施对骨干教师的分层培养，打造优质团队，推出优秀力量，打造骨干教师。开展学生学科素质展示活动和教师教育教学风格展示活动。
2024年8月，将邀请有关专家，组织开展规划实施的中期评估。进一步实施精细化管理、提升管理效能，完善学校管理网络，建立决策科学、民主管理、务实高效的学校运作机制。
第三阶段（2025年9月-2026年8月）：深层推进阶段。全面完成规划确定的各项目标任务，并在若干领域有新的思路，新的突破。形成较为完善的管理体系和课程体系，建立校本培训的长效机制，优化管理团队，提高管理效能，促进师生的全面发展，初步形成学校特色。
2026年9月，对四年发展规划实施过程、成果经验进行全面分析总结，明确专人撰写学校自评工作报告，报告应包括工作成绩、经验、特色，存在的薄弱环节与问题。在此基础上将材料上报区教体局审批。
烟台市蓬莱区大柳行中学中长期综合发展规划2024年规划说明
一、学校落实常规工作情况
（一）教学常规检查重点：教师的备课、上课、作业布置和批改。
1.备课。每学科根据教研员具体要求制定备课细则，教师按照要求备课，教研组长每月检查一次同学科教师的备课并做好记录，各级部主任不定期抽查教师的备课并做好记录，发现问题及时整改。集体备课每周不少于两次，研究教材，探讨教学过程可能出现的一系列问题，并做好记录。
学校将三楼原接待室改为集体备课室。备课围绕“蓬莱区大柳行中学“生长课堂”实施方案”开展工作。
2.教师上课。要求教师持教案，备教要一致，包级部的校级领导和级部主任坚持每周推门听课，并检查教师教案。
教师上课围绕“蓬莱区大柳行中学“求真”课堂标准”实施。
3.作业布置和批改。作业分为必做、选做和拓展提升三大类，习题必须精选，以满足每个层次学生的需要，作业由备课组长审核并做好记录。作业要求全批全改，要求级部主任每周检查并做好记录，教导主处不定期抽查。
（二）学生纪律卫生
学校将开学第一、二周定为学生纪律严管周，主要是让学生迅速摆脱假期综合症，尽早进入学习状态。纪律严管期间，全体领导、班主任，全天候在校，齐抓共管，形成管理合力，争取让学生早日走上正常学习状态。
安排学校团委书记李保奎同志代理政教主任，主抓学生宿舍，卫生，制定修改考核制度，重点抓宿舍学生休息纪律。
自第五周起，每周一上午升国旗期间，由政教主任宣传上周学生校园纪律、宿舍纪律、班级卫生等扣分情况，通过这种方式，提高班主任的重视程度。
（三）安全
寒假开学前，利用集中备课时间，组织全体教职工集中安全培训，包括：校车安全教师培训、防欺凌安全教师培训、校园消防安全教师培训、食品安全教师培训、交通安全教师培训。
下发《校车家长责任书》《交通安全致家长一封信》，《特异体质致家长一封信》《森林防火致家长一封信》《防校园欺凌致家长一封信》，要求家长仔细阅读，学校收齐回执单。
组织六年级学生校车自燃逃生疏散演练、组织全体师生教学楼消防逃生演练。
（四）尊重教师工作
学校研究出台《蓬莱区大柳行中学尊重教师的工作举措》。
面向全体教职工，下发“大柳行中学学校工作征求意见建议表”，目前共收回征求意见建议表54份，对“学校千分考核方案、师德考核方案”等７项内容共提出意见建议140人次。
今后，学校要召开支部会、校委会，专题研究分析教职工提出的意见建议，对教职工提出的已解决、已整改的意见建议以“简报”的方式下发到学校各级部、处室，提高知晓率。
二、学校亮点工作
１。坚持推门听课制度，学校要求学校领导干部每周推门听课至少一节，并针对本节课进行评析、指导，进一步促进常态课水平的提升。
2.学校拟推广学习济南市历城区初中教学先进经验，即：
（1）正式上课前，当堂一次小测验，测验上一节课的主要内容，时间五分钟，同桌互相批，教师抽查。
（2）下课前7分钟，当堂一次小测验，检查学生本节课的学习情况。教师批阅，全程跟踪辅导。
每节课两次当堂，由教研室统一测验题，每年组织学科骨干教师补充完善。
3.出台《大柳行中学早晚自习上课要求》，按正课标准来要求。
4.继续表扬教学成绩优秀的教师、获得各种奖项的教师和学习成绩优秀的学生。师生上台领奖，教师制作宣传海报。
5.学校重视培优补差工作。我们实施“因材施教、分层教学”以及“拔优、促中、补差”的原则，平行分班，课堂教学面向全体学生，从中差生抓起，在作业和辅导上照顾优生，学业评比和表彰上重看成绩进步幅度。学校加强对培优补差工作的全程监督与管理，建立相应的规章制度，重视对培优补差工作的研究分析，全面了解各班、教研组培优补差工作情况，关注教师培优补差工作的实效性，老师理直气壮搞培优补差，学校有激励机制支撑搞培优补差。
初四级部重点抓好边缘生成绩提升工作。上一学期召开会议，制定方案，确定学科教师，中考，确定的10名边缘生，有5名升入高中。初三级部跟上。
6.抓好中层干部群体。中层干部是学校的骨干力量，他们是学校工作的中坚力量。目前，大柳行中学中层干部年富力强，有战斗力，团结同事，工作以身作则，但管理经验不够丰富。我一直思考：努力提高学校中层干部的综合素质和能力，包括：领导力、组织能力、协调能力、沟通能力、创新能力、管理能力、教学能力等等。只有提高了中层干部的素质和能力，才能更好地发挥他们的作用，带领学校不断发展，进而提升学校的教育教学质量。
7.制定《蓬莱区大柳行中学提升教学质量三年计划方案》。
三、落实本学期工作计划情况
1.教育教学
（1）学校组织教师学习各学科“生长课堂”评价标准，制定“大柳行中学求真课堂”实施方案。教学工作的重点继续抓住两个核心：教师的备课和课堂教学。聚焦课堂，以新的“课程标准”和“学科德育课程一体化实施纲要”为依据，利用好多媒体辅助教学、教研，通过常态课、立标课等形态，通过观课议课等方式，通过目标导学，落实立德树人的根本任务，向课堂要效率，要成绩。
（2）抓教学常规管理。严格课堂教学常规管理，规范课堂教学行为，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。加强对教研活动和集体备课的指导，提高各学科备课质量；强化学法指导，推进“教学评一体化”，切实提高教学质量。
（3）抓教学质量监控。抓好落实期中、期末教学质量检测，组织好教学质量分析，按学生总数60%的比例继续表扬期中期末考试成绩优秀学生。
（4）加强学校名优骨干教师培育力度，提高学科核心竞争力（全员教师课堂教学大比武、党员示范课、青年教师亮相课、到集团学校跟岗培训等）。
（5）严格执行国家课程方案，开齐、开足、开好体育、音乐、美术、心理健康、劳动等课程。以体育工作为新学期学校亮点工作，开展好“两操”、“课外体育活动、大课间、足球、篮球特色体育活动”等工作。
依托“生长课堂”建设，提高教育教学质量
1.全面落实教学课程计划，开齐开足课程。全学科推进实效、高效的“生长课堂”教学模式，把德育教育渗透到学科教学过程之中，促使学生不仅学得主动，学得活泼，而且达到立德树人的目的；其中音体美课程继续实行无例外制度；安全教育、环境教育、心理健康教育、劳动教育等课程按规定开课。
时间安排：2--7月；牵头领导：时广霞；落实人员：王少栋、王顺、朱淑香、赵志红
措施：每天巡课；教学常规检查；学生问卷调查。
2.加强“生长课堂”研究，抓实课堂教学常规管理。认真贯彻落实《蓬莱区初中教学管理常规》，严格教学常规管理，规范课堂教学行为，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。加强对教研活动和集体备课的指导，提高各学科备课质量；强化学法指导，推进“教学评一体化”，切实提高教学质量。
时间安排：2--7月；牵头领导：时广霞；落实人员：学科分管领导及教研组长
措施：召开学科教研培训会；领导推门听课；每天巡课；查看教学反思、教案修改情况、听课笔记、教研记录等；查看学生的错题本、笔记本等；对教师、学生的检查项目进行展评。
3.深化“生长课堂”范式的研究，抓实教学研究。加强初四对中考的研究；加强学习边缘生的成绩提升工作；加强对校内教研活动的实效性的研究；加强对作业设计、精选布置、批改、反馈的研究与监控。
时间安排：2--7月；牵头领导：时广霞；落实人员：王顺及教研组长、备课组长
措施：召开学科教研研讨会；教研组长的示范课；作业公示；作业展评。
4.推进“生长课堂”教学范式，抓实教学质量监控。抓好落实期中、期末教学质量检测，做好各个层面的教学质量分析。
时间安排：5月和7月；牵头领导：时广霞；落实人员：级部主任及教研组长
措施：组织“生长课堂”讲评课；组织好教师、学科、级部、学校各个层面的质量分析。
5.组织好实验技能考试、音体美测试、信息技术考试、英语人机对话考试及中考考试的考务管理，把握考试政策，严密组织流程，确保不出问题。
时间安排：4月--7月；牵头领导：时广霞；落实人员：分管领导、学科教师及班主任
措施：召开相关人员专题培训会议；全程参与调度。
抓好教师队伍建设，为“生长课堂”建设保驾护航
（1）坚持“青蓝工程”师徒结对，用教学经验丰富的教师带动年轻教师，促进青年教师业务水平的提升。
（2）每周组织教师观看同学科教师优质课录像，取长补短，借鉴他人成功的经验。
（3）建立教师团队奖励制度，对教学成绩优秀的学科组给与表彰和奖励。
（4）积极发挥骨干教师的示范作用。每学期安排各学科骨干教师“展示课”，使他们的先进理念和宝贵经验与全体教师共享。
（5）创造条件，让骨干教师“走出去，带回来”。骨干教师每一次外出学习或研讨，回校后都要写一篇心得体会并发到钉钉群，把好的经验与理念分享给全体教师。
抓好教师队伍建设。通过学习、实践、研讨等形式，不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培养一批青年教师，使其牢固树立名师意识，打造名师带名校效应。
时间安排：2月--7月；牵头领导：时广霞；落实人员：朱淑香及相关教师
措施：观看视频；示范课；汇报课；经验交流。
B.继续开展“幸福教师”建设工程
各级部处室要结合分管工作，统筹协调，制定切实可行的具体方案，明确目标任务。2024年全校要完成教师提出的至少10件实事，推动“幸福教师”建设工程落地落实落细。切实改善教师的工作和生活条件，调动全校教师工作的积极性、主动性和创造性，努力打造一支更加健康、乐业、美丽、幸福的柳中教师队伍，为学校教育教学高质量发展作出新的更大的贡献。
（二）其他工作
1.德育铸魂，做细养成教育
（1）继续加强对学生的思想品德教育。以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等为指导，对学生全面加强思想品德和文明礼貌教育，让学生做到礼貌待人，自尊自爱，自觉做学习的主人，生活的主人，使未成年人思想道德建设工作落到实处，抓出实效。
（2）继续加强爱国主义教育。通过国旗下的讲话、爱国主义读书活动和有特色的主题班会等活动，开展征文、演讲、书画、参观等多形式的活动，寓爱国主义教育于丰富多彩的活动之中，大力加强对学生的爱国主义教育、共产主义教育和理想信念教育，激发他们的爱国之情和报国之志。
（3）继续强化遵纪守法教育。通过对班级的各项综合考核评比，使学生自觉养成遵纪守法的好习惯，同时也促进班主任加大对班级管理的力度。通过请有关部门的同志来校作法制报告、心理讲座等，使学生懂法、守法、用法；通过家长会，让家长积极参与学校管理，形成教育合力，让学生的生理和心理都能健康发展，最终形成良好的班风、学风和校风。
（4）继续加强法制、安全教育。计划邀请大柳行镇派出所副所长、法治副校长王传栋同志、蓬莱区人民法院法官李宁同志、学校校外监督员陈大戬同志到校进行法制教育讲座，本学期至少上两节法制教育课，全面开展“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动，积极预防未成年人违法犯罪；加强安全教育，开展安全疏散演练、防震避险演练，提高学生自我防范、自救自护、自救互救的意识和能力；注意食品卫生安全、教学秩序安全、学习生活安全、交通安全等。
（5）继续加强对住校生的管理。住校生要自觉遵守宿舍管理制度，积极配合值班老师搞好宿舍管理工作，坚持“文明宿舍”评比制度。具体措施：①组织全体住校生认真学习《大柳行中学宿舍管理制度》。②建立领导、班主任和教师宿舍值班机制，政教处将对寝室进行不定时突查，发现问题及时处理。③争取班主任支持，做好新生寝室的合理调整，打造寝室健康文化。④开展文明寝室的评比活动，努力创造文明洁净的生活环境。⑤协助做好对住校生晚自习管理、做好夜间管理及心理辅导，努力创造安静安全的学习环境。
（6）继续强化对班主任工作的管理。加强对班主任爱岗敬业教育，完善班主任工作的考核机制，组织实施班主任工作培训工作计划，定期召开班主任经验交流会，努力铸就一支作风正派、工作默契、充满活力、富于创新的班主任队伍；围绕和谐平安学校、爱国主义、思想道德、法制教育、安全教育等内容开好主题班会。
（7）继续强化学校宣传工作，努力提高学校的社会地位。进一步加大学校对外宣传的力度、办好学校微信公众号等现代传媒平台，积极向区教育局报送学校情况，宣传学校特色、优点，让社会了更进一步学校，提升学校办学品位，提高学校的知名度，增加学校的美誉度。利用学校橱窗、校报、黑板报、广播等宣传阵地，宣传好人好事，进一步加强校园文化建设，提高学生的审美情趣和对艺术的鉴赏能力。
（8）加强中学生心理健康和青春期健康教育。近几年，学生厌学、早恋等心理问题更加严重，出现的问题也形式多样，尤其是我校的生源是来自农村，而且外来务工子女较多。很多学生学习积极性不高，素质相对不足，青春的活力需要有健康向上的窗口进行宣泄，要加强正确的引导，与学生及时沟通，把某些问题遏制的萌芽状态，认真进行心理疏导，开展形式多样的心理健康教育，规范学生行为，提高学生心理素质。
2.加强校园文化建设
作为中小学教育的重要组成部分，在德育教育中，校园文化发挥着重要的作用。校园文化不仅是学生学习、生活、交往的重要场所，同时也是学生德育教育的重要载体。
学生在校园文化的引导下，学习什么是正确的道德行为，学习尊重他人、爱护他人、守承诺等等道德观念。校园文化也能为学生创造和谐、安全、互相尊重的学习和生活环境，促进学生良好的人际关系的建立，逐渐提高学生的道德观念，形成正确的道德行为习惯，建立良好的道德风貌。校园文化为学生情感教育提供舞台校园文化丰富多彩，为学生情感教育提供了很好的舞台，学生通过学校各种形式的活动来体验情感的流淌，如校园文艺节、科技节、运动会、班级文化节等。通过这些活动，学生能够感受到同学间的温暖和关爱，学会分享、承担，增强团队精神，同时也是长大过程中锻炼自我情感的机会，让学生的情感更加成熟健康。在这个过程中，学生能够更好地理解人类之间情感的重要性，同时也能理解人与人之间互相帮助、理解、合作的价值与作用。为此，2024年拟利用“强镇筑基”资金做好以下校园文化建设。
（1）计划更新学校门口道路两侧的宣传栏，张贴优秀学生的事迹、照片，对社会广泛宣传，激励学生更加积极进取。预计投资5000元。
（2）计划在学校大门处设置电子屏，发布通知、进行安全、法制、传统文化等标语宣传。预计投资2万元。
（3）学校南侧，原教师停车场地醒目位置，选址建设有学校特色、积极向上的主题雕塑，寓意积极进取，求真创新，提升校园文化气质。预计投资5万元-10万元（三年内分批完成，利用“强镇筑基”资金）。
（4）教学楼南侧绿化场地，建设“党建绿色长廊”，栽种紫藤等花木，增加师生室外休闲、读书的场所，增加校园文化气息。预计投资15-20万元（三年内完成）。
（5）教学楼一楼大厅，设置活动的展板，展示师生的高水平的书法、绘画、写作等作品。教学楼西楼梯设置教师荣誉墙，用照片及文字说明的形式及时展示教师获得的荣誉、取得的教育教学成果。四楼走廊更新科学家、领袖、模范人物等名人名言。预计投资1万元。
（6）将三楼原技术教室改造建设学生荣誉室，陈列学校发展重要文史资料、荣誉奖励、优秀校友介绍等。预计投资6万元。
2.完善学生劳动评价体系，促进学生的劳动素养的提高。
学校建立多元化的评价体系，包括学生自身、同伴、家长、学校教师，评价的劳动内容有公益劳动、服务劳动、创新劳动等，结合家庭、学校、社会等多方主体对学生的劳动观念、劳动能力、劳动精神、劳动习惯和品质等劳动素养发展状况进行评定。评价指标关注学生参与劳动的实践的过程，着眼于评价学生在实践过程中表现出来的劳动精神面貌，劳动价值取向和劳动技能水平。
以劳动观念、劳动能力、劳动精神、劳动习惯、劳动品质等内容作为评价指标。
3.抓好食堂、资产、资金管理工作，为教育教学工作服好务
总务工作在学校工作计划的指导下，坚持“以人为本、服务育人”的思想，进一步增强后勤工作人员的责任心和事业心，努力发挥后勤人员的积极性、主动性和创造性。做到认识到位、责任到位、措施到位、检查到位。全面做好学校教育教学的服务保障工作，努力打造一支思想觉悟高、工作作风硬的队伍，确保后勤服务工作更上一层楼。
加强食堂伙食的检查与监督力度，发现问题及时处理，确保食品卫生安全，杜绝一切安全事故。加强食堂环境管理和个人卫生管理，保持就餐环境的优美和整洁，及时征求师生的建议与意见，不断改进食堂工作，新学期要增加4个以上新菜品，尽量做到让师生吃好，让家长放心，让领导认可，让社会满意。
4.高度重视宣传工作
（1）强化学校宣传工作领导小组职责，加强对学校宣传工作的组织领导，确保宣传工作的时效性、针对性。邀请大众网蓬莱李大鹏同志进校对宣传小组成员进行培训，提高小组成员视频制作水平及宣传稿件质量。
（2）借助仙境蓬莱、烟台教育发布、众网蓬莱、大众网烟台、《今日蓬莱》等新闻媒体，及时报道学校“成长课堂”建设、“幸福教师”推进、学生活动等，广泛宣传学校办学思想、办学成就和管理新举措，让社会各界全面了解学校的建设与发展。
（3）新学期每月发表在市级新闻媒体上的信息宣传不少于1次，区级媒体不少于5次。
5.切实抓好底线安全工作，确保师生身心安全
（1）继续提高认识，加强领导，落实安全责任
学校把安全工作纳入议事日程。新学期教职工大会，赵康堂副校长对新学期安全工作做全面部署。每周五上午8点校长主持召开安全工作会议，强化安全管理的责任，总结本周安全工作并提前安排下周工作。
将责任落实到各部门处室、班级，明确班主任、任课老师对学生安全教育和管理的职责，纳入年度工作考核内容，全体教职员工都承担起学校安全教育和管理的责任，形成齐抓共管的良好局面。
（2）定期检查，消除安全隐患。
学校组织专人对学校进行全面检查。
落实“一月一查”的校园安全隐患排查制度，每月5日前上传省安全管理平台。
落实“消防日巡查月检查”制度，结合实际特点，发现并排除各种消防隐患，确保师生生命和学校财产安全。
落实“隐患清单及整改台账”，做好隐患复查，防微杜渐。
（3）建立健全制度，促进规范管理
完善学校门卫、保安制度，实行来客来访登记制度，新增金属探测仪，严禁来访者携带危险品进入校园，严禁校外机动车辆未经允许进入校园，确保正常的教学秩序和师生生命安全。
每日晨午检制度。针对近几年各类流行疾病频发的现象，本学期我校继续坚持晨午检制度，由每天早自习任课老师对每班进行检查，了解学生到校情况和学生身体状况，发现有发热、头痛、呕吐的学生及时通知家长带回家休息，并让班主任及时关注学生在家情况，相应情况如实填写晨午检记录簿。
安全教育制度。对学生的安全教育，严格落实“1530”工作机制。充分利用黑板报、广播、晨会、班会等形式，全方位地对学生宣传安全知识，提高学生安全防范意识。
安全教育包括：交通安全教育、消防安全教育、食品卫生及传染病预防教育、自然灾害安全教育、预防触电、防溺水、防欺凌教育等。
健全安全工作检查制度。对安全工作制度的执行情况，学校每年至少要进行两次全面自查，在每学期的开学前、放假前等时间，组织人员对重点部位及重点环节进行检查，排除事故隐患。学校自查形成书面报告，将发现的问题及时报告并存档备查，安全工作小组提出解决办法，落实整改措施。
建立安全工作考核制度，纳入班级考核评估的内容。
6.以“生长课堂”工程为中心，以“强镇筑基”工程为依托，加大师资培训力度
学校以省市级“强镇筑基”工程资金为依托，开展‘走出去’、“请进来”模式，有计划有组织有针对性地安排教师外出学习参观、请省内外专家进校宣讲紧跟教育形势的教育理念，多渠道提高教师的课堂教学水平及理论水平，加强教师的思想道德修养的提升，增强教师热爱学生、热爱教育事业和为人师表的自觉性。引导教师以“生长课堂”为核心更新教育观念，激活教师自主学习于主动，反思的内在需求，促使教师形成自我完善的意识，培养自我提升的能力，提高教师的综合素质。
学校要求外出教师实行学习汇报制度：外出学习教师认真填写好学习参观记录及感想、建议等，回校后必须将学习内容向学校或教研组汇报。
4月9日教体局组织相关科室、大柳行学区部分领导干部，前往栖椵市庙后学校参观学习该校“强镇筑基”工程开展情况。
初步于栖椵市庙后学校达成意向，双方结为跨市区集团学校，取长补短，共同提升。
7.以“生长课堂”为中心，搞好教研教改
新学期，我校教研教改工作要充分发挥各教研组的职能，紧紧围绕“生长课堂”教学这个核心，以提高教师的业务能力和教学水平为出发点，为全面提升教育教学质量奠定好扎实基础。
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
①集体备课：以教研组为单位，每两周进行一次集体备课及教研活动。主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论达成共识，再进行上课。教研组继续开展双周集中教研活动，活动时以“研”为主，在定时间、定地点、定内容、定主讲人的基础上，尽量把活动地点从办公室移入课堂，重点探索“生长课堂”教改方法与实践。具体落实教学中存在的问题，通过教研组群策群力，提高教师的教学能力。
②反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。特别是在我们的教案中要体现教学反思。
③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元进行备课，再选择这一单元（个人信息）中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
④理论学习：以组内学习与自己自学相结合的方式，积极加强最新教育理论的理论学习，做好笔记。通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。每学期完成2000字读书笔记。
8.以“生长课堂”为核心，突出教研抓课改
突出“教研”主题。一要认真学习教育理论，不断更新教育思想和理念，培养教师从事教育科研的能力；二要坚持课改与课堂常规相结合，切实抓好课堂实践的过程管理，努力打造精品课堂；三要建立以校为本的教学研究制度和教师培训制度；四要积累资料，不断完善过程管理和实践成果的体现。
9.开展教师基本功训练，努力提升教师专业化。
积极开展教师基本功训练，将信息教育、远程教育、多媒体教学等运用到具体的教育教学中去，提高教师基本素质，努力提升教师专业化，从而提高教学质量。
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