栖霞市唐家泊中学2024-2025学年第一学期教研计划

一、指导思想：

本学期我校教研工作主要以加强教师队伍建设为主线，充分发挥教研在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶、课程改革迈出一个新步伐、教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

二、工作目标：

1、完善各项管理制度，规范教研活动；

2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；

3、依托远程教育资源，提高教研成效；

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、领导小组：

组  长：李永成

副组长：刘尊作

成  员：林  泮 孙仁翠 刘伟华 徐世华 李绍莉 蔡进京 于世艳 李彩萍 谢莲莲 慕庆玲 刘文海 王永华 傅  凌

四、主要举措：

（一）规范管理，不断创新

1、严格课程管理

严格执行新课程计划，开足开齐开好规定课程，面向全体学生，面向学生的每一个方面，组织开展综合实践活动，充分挖掘校本资源，认真上好阅读课和课外体育活动，同时加强对各学科的管理和督查，努力造就既掌握全面扎实的书本基础知识，又具有一定的综合实践能力、创新能力的新型学生。

2、规范教学常规精细化管理

继续落实有效教学管理的各项工作，根据学校工作思路的要求，严格规范教育教学常规，规范各种程序，加强对教学常规的检查力度，及时反馈教学相关问题，加强课堂教学秩序的调控。

（1）落实教学五认真

教师认真学习落实教学五认真要求，并渗透于平时的教学活动中，重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差上。课外作业分层布置，注重批改的及时性，评语的鼓励性。继续加大教学常规检查的力度，形成校长室、教务处、备课组齐抓共管的局面。

（2）切实加强集体备课，不走形式

集体备课每周要定时进行，全员参加，以备课组为单位，备课组长带领本组教师规范操作每次集体备课活动（备课做到备深教材、备透学生、备好学法、备准学法、备活过程、备全自己），充分发挥主备人的主导作用和全组教师的主体作用，全体教师以团结协作精神为己任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作，切实将本学期学科集体备课落到实处。

（3）充分发挥教研组作用，加强教研组建设

教研组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，增强交流与合作，提高教研组的学习力与研究力；要提高教研活动在教研组工作中的分量；要加强组内老师相互间的听课评课，年级教学工作中的协同合作，以九年级年级工作为抓手，调动初一、二年级教师帮助、协同九年级完成相关教学管理工作。

（4）规范课堂教学管理

课堂是教学的主阵地，教师要围绕教学目标，精心安排教学的各个环节，做到功夫花在课外，力气用在课内，本领显在课堂上。本学期遵循“轻负高质、讲究实效”的原则，要求每位教师增强运用现代化手段的意识，推动教学内容、教学方法、教学模式的改革创新。坚持面向全体学生，建立民主平等的新型师生关系，尊重关心学生，积极开展心理健康教育，激发学生学习兴趣，鼓励学生踊跃参与教学过程，教师要精讲精练，严格训练，讲究实效，严格落实教学进度，提高课堂45分钟效率。

（5）规范听评课活动，促进课堂实效

相互听课，取长补短是提高教学艺术的有效方式。备课组要积极开展相互听课、评课活动，学校行政、教研组长、各级各类骨干、40周岁以下的年轻教师每周听课两节，其余教师每周一节，每位教师要详细记录听课细节，写好建议，及时与上课教师交流。学校领导将进入课堂，随机听课，促进课堂教学质量的提高。

（6）规范常规的检查和落实

实行教学常规检查制度。对于教师备课和听课以及作业批改，采用备课组周查，教研组月查，教务处抽查，学校领导再抽查四位一体的检查方式，及时反馈教学常规落实情况，对教学常规制定、实施和质量进行调控和督查，使备、教、改、辅、考等工作及时到位。定期征求教学意见 ,通过家长会、学生座谈会、问卷等形式调查教学情况,做好教师教学评估工作,并及时与教师交换意见,促使教师在每一次教学评估后教学能力有所增强。

(7)严禁体罚或变相体罚，保护学生身心健康，尊重学生主体，以情为本。

（二）真抓实干，落到实处

1、抓好教学质量跟踪管理，反馈上学期期末考成绩与质量分析，各备课组、教研组要总结经验，找出差距，制定措施，寻求对策；召开各年段上学期期末考试成绩与质量分析会，确定一个教育教学主题，围绕主题进行研讨，注重会议成效。各备课组、教研组要加强与班主任、年级部的协作，增强教育教学的“合力”，全面稳定提高教育教学效果。加强教学质量监控。教学质量是一所学校的生命线，对学习上的弱势群体，要尊重他们的人格，多一分爱心，多一分耐心，做到提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。及时反馈兄弟学校的教学教育经验、质量检查等模拟考试成绩。

2、发挥骨干教师的作用，继续配合教科室开展师徒结对活动，加强双方教师的管理和指导，以老带新，充分发挥骨干教师的示范引领作用，以名师沙龙、专家讲座等形式，扩大其影响力，使这项活动扎实有效。

3、注重发挥各方面的积极作用，促进教育教学工作质量的提高。经常与学生沟通，了解不同类型学生的要求，做好学生调查问卷，以生知师，以生促师，共同提高，配合政教处召开各年级家长会，配合教科室开展课题探索研究，开好每一节公开课、示范课，开展青年教师教学基本功比武。

（三）强化教研，集思广益

1、科研创新是推进素质教育发展的重要杠杆，我们要走一条“教学科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求发展。各备课组要制订好课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，在深层次上开展教学研究。

2、加强集体备课，强化备课组建设。备课组长要带领全组老师统揽教学全局，落实多种举措，夯实基础内容，力求新的突破。备课要注重教材研究，要优化教学问题设计、教学方法设计、学生活动安排，精选预习、课堂训练和课后作业。上课要大力倡导启发式教学和“自主、合作、探究”的课堂教学，重视双边活动。作业批改要通过认真及时批改作业了解课堂教学的薄弱环节，为后期教学调整和课外辅导提供必要信息。要强化培优补弱，做到措施具体，落实到位。大力倡导分层教学，做好后进生的转化工作。领导干部、骨干教师等要深入课堂，智慧引领，有效指导，稳步提高教学质量，保证学生的负担合理，促进学生的全面发展，全面实施素质教育。

3、积极探究并完善新课程理念下的课堂教学质量评价机制，从教学管理、学生能力发展、课堂教学研究等进行全面考核，引导教师以课堂教学中出现的问题为研究课题，用主题研讨、案例分析等各种方式开展课堂教学研讨，促进教师自我反思，主动调整教学行为，切实探求减负增效提高质两的新途径。

（四）校本教研形式

以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

五、具体措施：

学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本、基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。

1、本学期的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。

2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。

3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。

六、工作要求

1、本学期学科教研的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

4、本学期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章(管理人员和骨干教师读一本教育专著);写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比;写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少20节。每年度教师个人撰写相关论文2篇，心得体会1篇，优秀篇目推荐发表。

5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。

同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

七、完善教研机构，充分发挥教研组的作用

学科教研组要在学习教育理论、广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定学科组的教研计划组织教研活动，真正做到有计划、有实施、有记录、有考勤、有总结。

【结束语】：总之，为了保证教育教学教研工作的顺利进行，我们学校学科教研组全体成员一定将紧紧围绕学校教育教学中心工作，齐心协力，勇闯辉煌！

【附件】：对于栖霞市教科研的工作安排，我们将结合实际进行调整和完善、补充。

1、深入落实“常规+项目”的学校教科研工作机制。坚持实施学校教科研常规管理与自主研究项目相结合的工作机制，确立学校年度“常态问题解决式教研”与“学业评价”的常规教科研工作内容，将教科研融入教学研究与学业评价；倡导学校确立有传承、可发展的自主研究项目，注重跟进指导，尝试跨学校的项目式研究；培育教科研工作典型学校，指导基础教育教学成果的梳理与推广。

2、持续加强“全过程”课题管理工作机制。全面推进全市中小学“基于核心素养的整体教学”研究工作，四月份组织推进工作的课例评选研讨活动；加强“基于核心素养的整体教学”专项课题过程管理。

3、坚持实施“融合式”家校协同育人和心理健康教育工作。开展家校融合的协同育人工作，指导学校的家长学校课程建设、班主任主题班会常规教研、校级家庭教育指导课程研究，五月开展家庭教育周宣传活动，六月份组织初中和高中主题班会优质课评选活动。实施“1+3”融合式心理健康教育研究工作，以心理健康教育课为主，落实“心理+学科”“心理+活动”“心理+ 家庭”的实施路径，坚持每学期心理健康筛查与分析；三月份组织小学心理健康教育优质课评选活动，五月份组织心理健康教育月活动。

4、着力重点，努力提升全市教育科研的核心品质。立足栖霞实际，聚焦重大命题，瞄准那些具有全局性、战略性和重大影响力的研究任务、科研项目，精准发力，精心培植，打造区域性研究品牌。培育基础教育教学成果，组织指导活动和成果推广活动；做好省级教育科学规划课题的申报研究与培训指导工作。巩固“原生态”区域教科研工作特色。

5、开创家校协同育人新途径。以“三会”（主题班会、 主题家长会、主题家庭会）为依托，出台每月主题家庭会指导意见；建立全市家庭教育指导集体备课组，开发精品讲座课例，开展送家庭教育指导“进校园”活动，做到中小学全覆盖，探索构建家校协同育人新路径。

 6、开发心理健康教育集体研究机制。成立中小学心理 健康教育大教研组，定期开展集体研究活动，提升全市中小学心理健康教育教师教学意识与能力；开发心理辅导案例，培养心理健康教育研究骨干团队。

附：唐家泊中学教研工作配档一览表

【说明】：配档表空余部分将按照市局布置适当增加，将采用手写形式进行完善。

【参考】：

教研工作计划的具体内容包括：1.科学推进课程改革，将新的知识、技术、理念融入课程，不断改良完善教学内容和方法；2.开展学生评价，完善评价体系，不断改进评价手段；3.完善校园网络空间，支持教研工作，加强资源共享；4.开展外部精品课程，提高课程质量；5.引进新技术，实施信息化与智能化教学，提高教学水平；6.加强教研团队建设，构建专业化教研团队；7.完善课程教学管理，提高教研管理能力；8.开展多种形式的教研活动，不断提高教研水平。