为切实加快我校的发展，加强教师队伍建设，培养高水平的师资队伍，是我校创新发展并取得成功的主要动力。深化课程改革，不断提高全校教育教学质量，推进素质教育，促进学生健康成长，结合学校实际，特制定适合我校发展需要的规划，以指导学校工作。
学校现状：我校于2018年9月由罗山初中和冯家学校合并，现有教职工98人，专任教师96人，学生431人，13个教学班。大学以上教师74人，占比94.9%;中级以上教师57人，占比73.1%;烟台市师德标兵1人，烟台市教育教学先进个人9人，烟台市教坛新秀2人，招远市人才库成员4人，获得烟台优质课10人，获得招远市荣誉教师50多人。整体分析，男教师35周岁以下没有，中年教师偏少，大龄教师偏多。这对于学校的整体发展来说，压力较大，信息技术应用工作将带来一定的难度。
一、指导思想
全面贯彻执行党的教育方针，保证学校坚定正确的政治方向，努力实施素质教育，以服务于学生、服务于家长、服务于社会为宗旨。
二、总体目标
坚持科学发展观，举“以人为本”之旗，走“和谐发展”之路，将学校建设成队伍精良、管理优化、特色明显、设施先进、校园优美的镇内好学校。努力把学校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的现代化学校，为形成品牌校奠定全面基础。为此，我校积极开拓创新，团结互助，勤奋进取，为圆满完成三年规划的各项任务而努力奋斗。
三、具体目标
（一）完善学校建设及教育设施配备和校园绿化。
学校建设及教学教育必备器材配备达标是重点，校园文化建设和环境绿化是我们今后三年的投入立足点。
具体规划如下:
1.抓紧完善学校的建设，学校的各功能室都将为学生创造更舒适、更现代化的学习环境，让学生在知识的海洋里尽情畅游，享受学习的无尽乐趣。
2.努力开展校园足球特色文化活动。打造足球化校园，足球特色示范学校。
3．努力进行校园的绿化美化活动，打造花园式校园。
（二）追求现代管理
以人为本，追求管理的现代化。学校干部要淡化干部的行政长官意识，强化服务意识，提高教育科研的业务能力。教师要树立“一切为学生、为家长服务”的新理念。要增强全体教师的主体性，充分调动管理者与被管理者的内在积极性，创建规范、高效、充满生机活力的现代学校管理机制，促使学校能够主动适应时代的发展。具体规划如下:
1.加强领导班子建设。强化领导集体的自身建设，形成一个“政治坚定、团结和谐、业务精良、管理科学、务实廉洁、乐于奉献”的领导班子。实施人性化亲情管理，一切管理 工作服务 于教师和学生的发展，服务于为教师创造舒心的工作环境、愉快的学习环境，为学生创造健康发展的良好氛围。
2.优化学校物质文化。争取政府加大资金投入力度，改变办学现状，努力改善办学条件，提高学校教学设施现代化水平。新建一栋5824平方米的教学楼，一栋4669平方米的实验楼，一处1337平方米的地下车库。2018年8月底建设完工，9月份，罗山初中、冯家学校统一合并到新建设的校园。室内外配套工程于2018年底完工。新建设的罗山初中投资4800万元，占地约48亩，总建筑11000平方米，其中教学楼5824平方米、实验楼4469平方米、地下车库1337平方米。路面硬化15000平方米，外墙建设700米。规划20个教学班，可容纳1000名学生。精心布置校园的静态环境，建设动态的“温馨教室”，丰富校园物质文化内涵，提升学校的办学品位，彰显快乐特色。
3.丰富学校精神文化。发扬学校优良传统，挖掘学校办学潜力。学校坚持“让教育成就美好”的办学理念；“水一样的气质、山一样的品格、金一样的追求”的育人目标；“崇真求实、尚善至美”的校训；“教学相长 德才并美”的校风；“修身敬业 仁爱和美”的教风和“博学切问 诚毅新美”的学风，在此基础上，形成和谐快乐、健康向上的学校精神文化，提高学校“文化”的影响力。
4.完善学校制度文化。建立一个制度化、规范化、民主化、科学化的管理运行机制和一个人尽其才、物尽其用、财尽其力、事尽其理的工作环境，以及优胜劣汰、优质优酬的工作氛围。
5.树立学校文化品牌意识，在继承和发扬学校历来传统文化的基础上，不断加强学校文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度， 丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的和谐的学校文化。同时，进一步提高学校的整体管理水平，逐步实现管理的科学化、规范化、制度化。
（三）深化教育科研
以信息化能力提升2.0工程为抓手，以提升教师信息化素养为主，开展教学科研工作。力求通过学校课题组，教研组的工作，辐射全校教学教研教改工作，通过学习、实验、培训，接受新的教学理念，影响到教师教学行为上的转变，进而转变传统的教育模式。学校将通过转变教师的教育教学观念，研究实施课堂教学改革的整体策略。通过对新课标下教学模式的探索与研究，结合信息技术的实践应用，改革课堂教学模式，培养学生自主发展的能力、探究学习能力和创造精神，为学生全面、和谐的发展建立良好的教学改革运行机制。
1．抓住课堂教学主渠道，探索课堂教学新模式。在“双减”政策的引领下，教师根据“精选内容、减少课时、提高质量”的原则进行课堂教学。积极开展教研工作，培养学生“学会学习、自主学习”能力。以语文学科为突破口，带动其他学科水平的整体提高。
2.加强学科流程管理工作，备课注重“二次备课”。强调课堂随笔:课堂教学以学为本，教学相长，作业布置，在强调规范的同时，重在“拓展”、重在“适量”、重在“习惯”:课后辅导，重在实效，体现分层，面向全体:评价反馈，讲求及时，重在有效，帮助提高。加强教研组建设，加强基本功训练。学科分管领导深入课堂，深入教研组，进行具体指导，帮助解决疑难。每学期以教学交流会的形式进行发扬，以激励教师。
（四）建设专家型教师队伍
高素质的教职工队伍是学校发展的根本。随着管理体制改革的深化，建立动态的、择优从教的师资调控制度已被社会认可。因此，坚定考核聘任制尊重知识，尊重人才，调整不适应学校发展的人员。优者上，能者进，人品至上，水平至上，在流动中稳定，在稳定中提高。全面关心青年教师的成长。政治上严格要求，业务提高上创造条件。
具体工作如下:
第一学年:需要进一步调整干部队伍，做到责任到位，领导到位:拓宽渠道，促进内部发展。结合课题研究的实际，强化学习、确立科研项目，为骨干教师创设提高业务水平的环境。充实完善学校教育专家队伍，鮮明骨干教师的业务形象，规范考核聘任制。
第二学年:进一步充实学科队伍，召开教师教学研讨会，初步形成能代表学校水平的教学骨干集体。进一步优化教师的年龄结构，实现教师队伍老中青相结合的组合，提高教师的整体素质。
第三学年:创设内外交流平台，为教师铺路架桥，创造条件。
（五）提高学生综合素质
培养高质量的学生是学校办学的最终目标，也唯有高质量的学生才能体现学校存在的价值。我们在坚持基础学科的前提下，要以个性化发展为策略，切实把教育教学质量的标准落实到每一个具体学生身上。
1.认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，确立“五育并举，德育为首”的“人本”教育原则。坚持以爱国主义教育为主线，以“合格小公民道德建设”为指针，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及“三尽教育”为载体，切实培养学生优秀的道德品质，及良好行为习惯，改善学校的整体面貌。
2.建立学校德育常规工作评比制度，不断完善评比细则，以学生自评、互评为主，使他们互相鼓励、互相帮助，逐渐形成团结奋进的班集体，培养他们的集体主义精神。
3.加强校园文化建设，形成良好的校风。
4.建立学生基础性发展目标评价标准，逐步尝试学生自评、学生互评、教师、家长跟踪评价的评价方法。
5.要为每个学生建立综合素质评价档案，要为每个学生设置个性品行记录；要让大大小小的排头兵“上墙”，要让每一个学生不仅能挖掘自己的潜能，还能吸纳身边的榜样；要奖惩相宜，表彰、鼓励要对集体，批评、帮助只对个人。
6.全面发展，不遗忘每一个角落。充分发挥综合实践和劳动教育课程建设作用，培养学生应有的劳动观念，并掌握一定的劳动技能 。建立艺术类兴趣小组，并发挥其组织引导作用；全面实施《中学生体质健康标准》，加强体育教育，认真上好两操两课，积极开展体育活动，切实增强学生体质。进一步拓展体育的外延，在田径传统的基础上，展开篮球、足球、排球、乒乓球、棋类等项目的训练，积极开展校园足球特色文化活动，提高学校竞赛水平。
“百年大计，教育为本”，为了学校的宏伟蓝图，学校将进-步加强与提高教职工主动参与学校发展的主人翁意识和参与能力，激发广大教职工主动的发展意识和创新精神，为学校和谐稳步的发展，为实现三年中长期办学目标，为创建品牌学校而努力工作。
招远市玲珑镇罗山初级中学
2022年9月
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