一、指导思想
以2024年全国教育工作会议精神为指导，认真贯彻落实立德树人根本任务，按照芝罘区教体局2024年工作要点， 扎实有序推进各项工作。继续秉持“善行教育”的学校核心育人理念，以立德树人为根本，以五育并举为主线，以减负增效为核心，以细化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，强化责任意识，增强团队意识，提高研究意识，提升科研水平，以严真细实快的工作作风，努力开创我校教学、教研工作新局面。
二、工作措施
（一）落实好教学常规，确保日常教学工作平稳有序，行稳至远。 常规无小事，稳定是大事。每位老师要清醒认识不破底线、不触红线、不碰高压线的严肃性，这不仅是师德问题，同时也是教学工作意识和教学工作责任的问题，要确保教学工作零差错、零事故、零投诉。每节课都要做到认真备课，及时候课，专心上课，（每位老师要充分备课后上课，教材上要留有备课痕迹，推门听课时将抽查教案，并请任课老师简单说自己的课堂设计、达成目标、重难点等，复习课、讲评课也是如此。目的只有一个，请每一位老师认真备课后再上课，提高课堂效率。课后及时跟进教后反思。提醒：语文教材有改动，要按最新课本准备教案。）课堂上要杜绝体罚与变相体罚学生，杜绝使用不恰当的语言刺激学生，对于学生的错误，要多一份耐心，多一点智慧，多温和教育、多鼓励引导，做心中有爱，胸中有情，手中有招的老师。上课期间，除遇学生身体不适或突发事件等情况外，不可以安排学生出教室，如帮助老师拿书、拿作业本、拿试卷、拿教具学具、甚至拿水杯、拿手机等，这些都不适合发生在正常上课期间。到录播教室或其他专用处室上课时，教师要先安静有序的组织站队带队，然后集体前往上课地点，铃响后学生一律不可以穿梭往复于走廊中。课堂上除了知识的传授，大家还要注重学生学习习惯的培养，物品摆放是否合理、发言声音是否洪亮、听讲状态是否 专心、参与学习是否积极、书写格式是否规范、解答过程是否完整、作业能否独立完成等等都应该成为我们关注的内容，每堂课都应进行有针对性的训练。课堂上要大胆放手给学生合作、学习、表达的时间和情境，落实教学评一致，提高学生综合素养。建议工作时间5年以内的老师尝试在本子上列举一下，看看你能想出多少条与学生学习习惯相关的内容，所想到的项目越多，说明你考虑的越周全，对学习习惯的培养也会越全面。课后老师要及时认真批改作业，努力做到无错批、无漏批，全批全改，任何老师不得让学生或家长代为批改作业，批改作业是老师的职责所在，是老师应尽的义务。
关于作业布置：
一二年级
不布置书面家庭作业，充分利用好我校的诵读识字材料，布置回家认、读、说、讲、等作业，个别学生校内完不成当天学习任务的，可以要求回家自主复习巩固。
一、二年级老师要批改学生课本上的内容，课堂上要培养学生正确的书写姿势：做到头正身直臂开足安，保持好一拳一臂一指节的距离。教导处将检查书本内容批改情况，开展书法比赛时，将执笔姿势、书写姿势纳入评比。
三四五年级
书面家庭作业总量不超过1小时，分必做、选做，及时进行作业备案，尽量做到作业内容与备案一致，同年级组进度相差不要太大。不允许在班级QQ群、微信群等给家长布置作业，不允许布置使用手机完成的作业。这些要求请大家一定牢记，不能触碰红线。
同时，大家也要了解当前的办学理念：提倡学生尽量在校内完成书面作业，任课教师要加强校内对作业的指导，培养学生独立思考、独立完成作业的能力和习惯，遇到不会的及时向老师寻求帮助。鼓励学生回家读书、背诵积累，进行实践操作等综合性学习。
总的来说，我们一定要想办法提高课堂效率，能在校内完成的，不带回家，不推给家长。
当然，我们的工作还需要取得家长的支持和帮助，鼓励大家每天在群里发送当天课堂学习内容，让学生把作业记到本子上，方便家长了解孩子学习情况。在不触碰红线的基础上，注意与家长沟通的方式方法，真诚灵活地争取家长的理解与信任，工作开展起来一定会更顺利，年经教师多向有经验的教师学习。
各年级均不得布置通过手机来完成或提交的作业，保护学生视力健康。规范调代课管理，所有调课务必及时报备，教导处要及时做好音、体、美的刚性管理备案。 （强调：按学校请假制度，无论是公假还是私假，请假两天内先自己调课，并填好调课记录。与音体美调课，必须填写音体美调课申请表，申请日期要比调课日期早一天，音体美课信息在前。）
（二）建设好活力课堂，力求课堂教学不断创新，常教常新。
各学科教师要继续深入学习2022版新课程标准，将课标倡导理念转化为教学实践，为推动“活力新课堂”教学改革持续注入新动能，助力我校办学水平高质量发展。当前，我们正处于用新课标教老教材的过渡阶段， 要准确理解把握“课程与学段目标”、“学业质量与内容要求”， 各年级、各学科要以课例研究为抓手，加强集体备课，将集体备课和个性化备课有机结合，促进个人备课质量的再提升。 上课方面：要本着面向全体的原则，关注学生课堂表现的差异和学习的参与度，抓两头促中间。课堂上要重视学生良好学习习惯的培养，从细节抓起，常抓不懈。课堂上教师的讲解要力求简洁高效，当堂的任务当堂完成，对于课堂上的生成性问题课后要善于记录、主动研究，力争形成自己的教学研究案例。
听课方面：提倡同学科的老师跨班级、跨年级约课听课， 互相学习，互相借鉴，尤其新教师要有主动向骨干教师学习的意识。（三年内教师每学期听课20节以上，三年以上教师听课满15节。）每学期第二周学校进行推门听课（听课范围：35周岁以下教师和本学期新调入教师）， 教学展示：10月份进行学校优质课评选（讲课教师范围：45周岁以下全体教师），进行家长开放周课堂教学展示（开放年级为三年级或五年级，每班两节课），通过一系列活动，继续探索实践“教-学-评一致性”深度学习课堂。
（三）积极合作，深入研究，务实开展各级各类教学研究活动。 我们尝试将教研活动进一步规范化、系统化，组内每周一次通课教研，课题组成员每月一次课题推进教研。（鼓励老师们开展小课题研究，根据自己任教学科，发现课堂上的真实问题，认真钻研，做好小课题研究。课题研究材料要记录在个人成长档案中，学校期末进行评比。）通过教研和老师们一起学习相关理论，获取实践经验，促进专业发展。各类教研均要有中心问题、有中心发言人、有明确的分工、有目标和要突破的重难点，做好详细的教研记录。
（四）搭建好专业成长平台。
1.依托青蓝工程，促进整体发展。继续开展“师徒结对”活动，建立青年教师业务档案，加强基本功训练，12 月份举行成果汇报课。进行业务对话，组织骨干教师为青年教师点评指导，释疑解惑师傅双方精心准备示范课、汇报课，认真听课、评课，提出了建议与改进措施，实现师徒的优势互补、共同成长，并以此带动全体教师的师德修养和业务水平全面提高展示、比赛、交流是促进教师专业成长的重要途径。
2.开展经验分享，扩大辐射范围。学校在期中期末作业展评的基础上，分学科开展教研活动互相学习经验方法。同时，每一个老师在教学中注意钻研新教材和教学方法，学习课堂教学改革方案，逐步形成自己的教学特色，通过主题教研活动在期末进行个人教学经验 PPT 展示交流。
3. 推进阅读工程，提升育人素养。学校将继续为各学科教师铺路架桥、搭梯筑台。一方面，学校将定期开展《 给教师的建议 》教师读书分享活动，把书读薄、把人读厚，长经验，增智慧；另一方面， 择机开展骨干教师经验交流和课堂教学展示，或“走出去”“请进来”的专家讲学活动，充分发挥好自有资源的“主力”作用和校外资源的“助力”作用；此外，学校将结合教科研中心学期工作安排，积极推荐指导符合条件的教师参加各种优课评选和教学大比武活动，全面推动教师业务水平提升。
（五）以活动促学生成长
语文：
课前演讲：
继续坚持课前3分钟演讲，各年级根据学生的实际确定演讲主题，做好演讲指导，形成演讲评价与反馈体系，可结合课本口语交际和整本书阅读内容开展，提高学生表达能力。
大量阅读：
借助班级图书角，让图书在班内漂流，提倡学生大量阅读；结合整本书阅读活动，将课内阅读的方法推广到课外阅读，并选取典型段落，指导学生进行小练笔，读写结合，提升学生的书面表达能力。
古诗文积累：
各年级引领学生在背诵本年级古诗的基础上，还要循环背诵之前学过的，并且每学期拓展8篇小古文供学生背诵，增强学生的古文素养。
书写比赛:
继续加强书写指导，每月一次全校书写比赛，以书法大赛促使学生树立“方方正正写字，堂堂正正做人”的意识。
数学：继续开展“基尼斯挑战赛”和“我是小小演说家活动”
英语故事大赛：
为了提升学生的口语表达能力，激发阅读绘本的兴趣，为孩子们提供展示自己的空间，本学期继续进行英语故事比赛。
多种多样的活动，充分给学生搭建成长与展示的平台。我们全体老师也要树立这样的意识，在我们的课堂上，从坐、站、读、演、议多方面给学生指导，给学生锻炼的机会，让学生一步步走向更大的舞台。
（六）以检测促教学落实
1.低年级学生常规监控。做好低年级年级学习教学及常规训练，开学后各科教师帮助学生迅速适应学校学习生活，养成良好的学习习惯。对学生的上课注意力、写字习惯、上课前准备工作、作业书写 等方面尤其要关注。
2.单元练习监控。把每个单元练习当作质量监控来做，教研组在集体备课时对于每个单元的训练重点要统一，对于每个单元设计基础或专项单元练习进行练习，功夫要下在平常。
3.学生作业监控。 作业强调精细化，做到“四个凡是”：凡是布置学生做的作业，教师必须先做，在做中体会和选择；凡是课前预习， 必须成为学生课外的一次训练，而不是放羊式预习；凡是学生作业，教师应及时批改，全批全改，让补缺补差更有针对性；凡是学生订正，必须做到面批，学困生优先。这里特 强调，作业的布置与批阅是我们老师的责任，不要推给家长， 关于作业量的问题，我们一定要规范，班主任做好协调，学科之间一定要协商好，不要超时，如果学生就是写不完，那就采取作业九点熔断机制。 课堂作业，延续上学期作业要求。
4.学习效果监控。由教导处统一组织，以各教研组为单位，根据教学进度进行有针对性的检测练习，特别关注五年级的各项检测，特别要求抓好各科试卷分析，重点错误改进的落实，抓好薄弱知识点的补救，充分发挥检测的功能。对检测结果差距较大班级进行复测，指导教学工作扎实进行。
5.重视对后进生的帮扶工作，重视对特殊学生的个别化教育工作，制订辅优补潜计划，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作，全面提升教学质量。
（七）组织好丰富多彩的文体活动和劳动实践活动
体育方面，坚持开展阳光大课间活动，确保学生每天在校锻炼时长不低于1小时，持续落实一校一品特色项目建设，班主任老师要配合体育老师做好体质健康达标项目的日常管理和训练督促，通过班级量化加分等方式，保障学生自主训练的自觉性、积极性，切实提高学校体质健康整体达标水平和优秀比率，学校将通过举行田径运动会、达标运动会、体育基尼斯挑战赛等一系列活动，激励学生加强锻炼、强健体魄。音乐、美术、体育教师要注重特长生的发现、选拔工作，梳理好各年级特长生名单，形成梯队，有计划的进行训练和培养，争取在各级各类文体比赛中再创佳绩。目前劳动课已成为独立课程，劳动课教师要高度重视，认真备课上课， 将课本内容与烟台市小学生劳动清单相结合，开展好劳动教育。 学校将通过课堂检查、学生访谈、组织开展相关活动等，确保劳动课程有效实施。
根据学校课程总体架构，本学年还将开展科技节主题活动，通过科普进校园激发学生学科学、爱科学的热情。
社团活动
本学期开始，社团活动改为课后服务时间，学校鼓励老师们尤其是青年教师根据自己任教学科和特长，积极开设社团课程，丰富学校的课后服务内容，吸引更多的孩子参与到其中。
老师们，老子曰：天下大事必作于细，天下难事必作于易。再好的制度、计划，如果不落实，一切都是零。新的学期，学校将主要工作列出安排表，级部组长带领老师，有计划、有步骤、有指导、有反馈、有总结，让每项工作落地生根，将立德树人落到实处。
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