烟台市芝罘区锦绣小学教学工作计划
我校继续以提高教师专业素养为目标，以深化课程改革为重点，充分利用课程资源、网络资源，加强教研组、备课组建设，强化教育、教学管理，在学习专著、研究教材、听课、评课等系列活动中，不断创新校本教研的形式与内容，开辟渠道，扎扎实实进行以校为本的教学研究。创新教研谋发展，特色内涵强校园，努力使我校教育教研再上新台阶。
一、指导思想
以优化课堂教学为突破口，以不断促进师生发展为根本，进一步探索提高我校教育教学质量新路子。本学期仍然坚持以提高质量为中心，以教研组、备课组为单位广泛开展听课评课活动，狠抓教师解读教材、预设教案能力，沉下心来，扎扎实实开展校本教研。
二、目标和任务
1.抓教师培训，转变观念，提高执教水平，提升学科素养。
2.加强学科建设，提高教学质量。
3.充分发挥学科带头人、骨干教师作用，强化传帮带，使更多教师快速成长。
4.创新教研形式。
（1）每位教师能主动地进行教学研究（行动研究），教研结合，理论和实际结合，列举典型案例进行剖析或写成论文。
（2）利用网上优质资源为己服务，善于进行优化整合，并乐意将自己的思考与做法上网或通过别的途径与他人交流探讨。
5.务实教研，加强备课组建设，使各学科在质量调研中能取得较好的成绩，确保学校教育教学质量稳步提高。
6.进一步完善教研制度，用制度保障各教研活动的顺利进行。
三、主要工作及措施
（一）以教研组、备课组为单位，开展教研活动
1.加强理论学习，进一步提高认识，转变观念。要高度重视教师的理论学习，使我校教师养成自觉读书的好习惯。除学习上级推荐、印发的资料外，还要主动拓展学习内容，创新学习方式，将读书笔记、教学反思有机结合，在学习中融入自己的教学实践、反思与体会，创造性地开展灵活多样的学习研讨活动。
2.创设交流平台，促进教师提高业务能力。我校将借助市区组织的一系列课堂教研活动来推进课堂教学改革，市、区学科带头人、骨干教师要充分发挥带动辐射作用，引领全体教师打造高效快乐有品位的课堂。
3.要继续扎实有效地开展集体备课和教学反思活动，进一步改善集体备课的内容和方法，尤其是要探讨作业设计、教学预设，充分发挥集体智慧，备出有特色、讲实效的课。要继续进行教学反思，并进行教后改进自己的教学行为、提高教学能力方面的研究，做到课后有反思，阶段有反思，学期有反思。
4.认真开展案例研究。要认真开展案例研究，确立以学科教研组（或备课组）为课例研究的实体和中心，以随堂课、研讨课、观摩课为主要范例开展案例研究。还可以结合实际，把自己随机录制的课堂教学作为研究对象。
5.认真进行作业设计与批改。作业既要巩固所学知识，又要不加重学生学习负担。要利用集体备课时间，充分发挥集体智慧，优化作业设计，使作业更规范有效，针对性要强，实用价值要大。
（二）研读教材，立足课堂，全面提高教学质量
1.研究教材，提高教师把握教材的能力。
要深入学习新课程标准，研究学科教材，通过案例交流、课堂教学研讨等活动，提高教师对教材的解读把握能力。教材解读是否到位，直接决定着课的成败，对此，各教研组，尤其是备课组，要高度重视。对教师在教学中的困惑，各教研组要收集整理，加强研究和探讨。
2.抓课堂教学改革，提高教学质量。
全力打造课堂，力争在“五新”上做文章：用新的机制管理课堂；用新的理念引领课堂；用新的模式改革课堂；用新的艺术打造课堂；用新的标准（《新课程标准》）评价课堂。为此我们要继续举行研讨课、展示课、汇报课等活动，促进新的课堂教学模式的构成与完善，在总结、改进与提高中培养教学精英，探索出适合自身特点的课堂教学新方法。
3.以区评选“教坛新秀”“教学能手”“教学骨干”“学科带头人”为载体，深化课堂教学改革。要组织教师认真学习对照各项评审细则，以此为契机，抓课堂教学改革，开展教师赛课活动，采取有效措施，激励教师积极参与，为教师们搭建展现自我风采的平台，真正提高课堂教学效率。
（三）校本教研的具体形式与措施：
采取集中与分散相结合。以学科为单位，由教研组长负责，利用每周教研组活动时间组织活动，充分发挥学科带头人、骨干教师的带头作用，把校本教研落到实处。
1.集中学习新课程的理论，确立新的育人理念，提高认识，提升理论水平。
2.看课堂实录，组织学习研讨，进行比较与改进，提高教学能力和艺术。
3.充分利用学科带头人骨干教师的辐射作用，进行传帮带。
4.主动参与校内外听课活动，认真上好研究课，积极参与评课，吸取他人优点为己所用，切实提高自身的教研水平。
5.在校本培训的基础上，在条件许可范围内邀请专业人员作专题讲座，或走出去学习观摩他校教改成果。
6.落实有关奖惩制度。凡无故缺席教研活动或学校、教研室听评课活动，评定为不合格者，取消当年评优评先资格；凡上级教研考核评定为优质课者年度考核评优优先考虑。
四、工作要点
1.制定校本培训计划，规范校本培训管理机制。
2.各学科组制定本学科教研计划。
3.确定学习书目、学习专题。
4.进行随堂课、公开课研讨。重点为：解读文本、教学设计、课堂引导、教学反思等。倡导并鼓励教师用电子白板授课。
5.参加市、区学科教研活动与培训，完成上级下达的各项教科研任务。
6.接受市、区教科研部门的教学指导与评估。
7.“读与教”学术沙龙活动。期中前教研组内活动，期中后学校层面进行。
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