为进一步明确办学目标，理清办学思路，积极探索有效的办学途径，促进学校持续、健康发展，在认真总结学校办学历程的基础上，结合当前的教育形势和学校的具体实际，特制定2022—2025三年发展规划。
一、基本情况：
莱阳市躬家庄初级中学现为一所“九年一贯制”公办学校。现有初中小学16个教学班，661名学生，58名在编在岗教职工。
我校具有一支敬业爱岗、务实好学的教师队伍，并正在形成骨干梯队。经过前三年的努力“让每一个学生在自己的优势中发展”的办学理念开始深入人心，育人环境进一步优化，办学水平呈上升趋势。
学校以“办人民满意的教育”为宗旨，以“基本实现教育现代化”为目标，以“加快优质教育资源建设，推进基础教育均衡发展”为主攻方向。加快教育发展，提高整体水平，已经成为躬家庄人民的迫切愿望和强烈呼声。全新的教育理念，要求我们用未来社会对人才素质需求来革新教育，加快教师队伍建设，不断提升办学水平。
要提升办学水平，面临最大的挑战是：教师的教育观念需进一步更新。
二、指导思想：
以办人民满意的教育为目标，改善办学条件，优化育人环境，加大教育装备投入，做到以人为本、科学规划、因地制宜、可持续发展，实现学校标准化建设和跨越式发展。
积极营造有利于广大教师焕发教改主动性、创造性和展示各自优势的校园文化氛围。坚持在校本研修实践中，整体提高教师群体的专业素养，使学校有发展后劲的教师队伍，学校整体发展有前景。
三、教师队伍发展、校改校建目标
经过三年的努力，要高标准、高质量地奠定义务教育的基础，力争使学校管理达到科学化，队伍建设优良化，教育质量优质化，学校办学特色化，努力将学校打造成和谐校园、文化校园、魅力校园。
教师在校本研修的实践中，逐步养成融工作、研究和发展为一体的新职业生活方式。让教师在学生理想发展的教育实践中以及伙伴学校互助的学习共同体中，充分体验职业生活的满足感和成就感。使学校形成一支整体专业素养较高、结构合理的教师梯队，以适应学校发展目标的实现。
到2025年，我校小学段教师中本科及以上学历达90%。初中教师中，研究生学历达5%。本科及以上占比提高到95%以上。高级职称教师达35%以上。力争实现教职工周转住房建设，学校绿化美化焕然一新。
四、工作重点：
1．更新观念，进一步提高教师投入教改的主动性、积极性和创造性。充分认识教育现代化形势下的课堂教学，让新型的课堂教学更有利于促进学生在学习过程中与作为教育内容的对象接触与对话，有利于发展学生与同伴或教师的认识的接触与对话。在学习—实践—反思—再学习的螺旋上升中逐步逼近理想境界。
2．师德修养再上一个新台阶。用“科学发展观”的评选机制，不断提升广大教师用最真诚的爱和关怀、期待每一个学生的进步和成长。用教学流程管理的规范化，进一步锻炼教师群体严谨的工作作风。
3．在课堂教学的改革实践中，进一步培养教师队伍的“带头兵”。要充分利用市骨干教师培养的工作模式以及滚动效应，在课题研究、课程开发和不断深化课改实践中形成有知名度的各学科“品牌”教师若干名。
4．用学校规划引导个人规划，使中、青年教师队伍快速成长。充分利用学校发展的三年规划蓝图，使教师个体完善个人三年发展规划，特别是要促进广大中、青年教师积极为学校发展多做贡献，在学校发展中，实现自我价值的形成。
5．进一步组织广大教师积极学习信息技术，能充分利用网络资源为教学服务，并不断丰富校园网资源库，让广大教师能逐步在网络环境下开展教育、教学活动。
6．分层管理、梯队培养，形成研修一体的教师专业发展的工作体系并努力开发教师资源。此项工作的顺利进行，即教师的积极性、主体性的充分发挥，在很大程度上取决于学校领导对教师在教学中的优势、价值、地位、作用的认可、发掘和调动。
在科学发展观的指导下，我们实施对教师的发展性评价。保护教师的工作热情，把对教师外在压力和内在的发展需求结合起来，并用教师评价的手段引导教师建立适应自己专业发展的努力目标，力争人人形成具有研究意识的工作方式：教学设计-教学实施-教学反思-调整教学设计-改善工作状态。在各工作环节中，充分共享教师集体智慧，更好地发挥个人优势，充分体验职业生活中的个人价值。
五、工作策略：
1．强调工作学习化和学习工作化、“学”后必须有“新作为”的行为，要体现学以致用、在研究问题中实现自我专业发展。
2、开展“课堂教学大比武”活动，向课堂要质量。
3、坚持开展教育工作研讨活动和各类教学论坛，促进教师在自己的创新实践中，不断提高专业水平。
4、注重专业引领，促成一批研究型骨干教师的成长。组建不同类型的课题研究小组，用加强学习、推动实践、辐射成果、促进深化等方式，形成研究型教师梯队的骨干力量。
六、实施步骤及措施：
1.常规管理年（2022-2023）。
1利用两个月时间建立健全教学教研常规制度，确保教学常规管理过程的。严谨、扎实、科学、规范，激发教师的工作积极性和创造性。进行针对教师基本技能的校本培训引导教师走专业化成长道路，要求每一位教师有自己发展的三年目标，以此带动课堂教学改革的深入，使学校教研工作运转有序、实效。
2继续加强硬件设施建设，全方位提高服务水平，着力打造“家园式”学校，力争完成附属工程建设任务。
3进一步加强和改进师德师风建设，继续深化“新规范、新师德、新形象”主题教育，要进一步推动“平安校园”的创建步伐，力争创建为县级“平安校园”。
4通过深化课改实验，实施、申报市级以上课题3项，要求人人都有解决自己课堂问题需要的研讨课题，以课题研究带动学校整体文化建设，特别是良好教研学习术氛围的营造。突出教师骨干力量的培养，以此提升学校的知名度。与时俱进，以课题的深化转型促进高品位校园文化的形成，每一位教师在课题研究中突出自己的教育教学风格。开展莱阳市内初具规模的“校园文化艺术周”活动，提炼、完善和总结本校成功的办学经验，形成高水准的办学特色，努力提高办学层次，使各项工作取得较显著成绩。
5）进一步深化学校文化建设。遵循“以内涵促发展，以文化兴学校，打造名牌学校”的学校文化建设主题，修建校园中心花园，彰显学校文化氛围。坚持“规划先行，分步实施，因校制宜，突出特色”的原则，着重从学校精神文化上下功夫，丰富学校精神文化的内涵。
2.名师工程年（2023-2024）。
突显校本培训，要求人人都能熟练运用信息技术进行辅助教学，提高课堂效益；发挥名师示范作用，在教科研实践活动中力争培养出8—10名校级骨干教师，培养2—4名在全县乃至全市有知名度的名师，从而促进教育教学质量的稳步提高。
3.示范辐射年（2024-2025）。
打造一个教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚、可持续发展、现代化教育初具规模的文明示范学校，教学质量及综合评价稳居全县前列。
为带动全县课改教研的深入，发挥实验学校的示范辐射作用，拟向全县进行1次开放课题研讨展示课，展示学校的综合办学效益，特别是综合实践活动、校本课程的开发、校园文化等方面的成果。
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