烟台市莱山区万光小学2023-2024学年劳动教育工作开展报告

  基本情况：烟台市莱山区万光小学，专职劳动教育教师0人，兼职劳动教育教师25人，校内劳动教育基地1处，校外劳动教育基地1处。

1.课程开课情况。学校根据课程设置要求，每年级每周1课时。学校以课堂（课外）教育为主，形式有：家务劳动、公益劳动与志愿者服务、生产劳动。

2.基地建立情况。

九开生态园位于烟台市莱山经济开发区，近烟台南站南地域，总占地约 100 多亩，地势平坦，农业基础设施完善，周边环境良好。基地现有智慧农场、基本农作物种植区、非遗文化馆、室内体育馆、室内外拓展基地、室内外餐饮区、马术俱乐部、电商教育实践区、武术培训基地、宿舍等区域。

3.经费投入情况。学校共投入年度经费约1.5万元，用于劳动教育的物资采购方面。

4.学校实施方案。

为全面贯彻党的教育方针，进一步实施素质教育，培育和践行社会主义核心价值观，提高学生总体素质，促进学生健全人格发展，小学应立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养良好行为习惯入手，树立学生劳动意识，努力将学生培养成为热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。

一、计划实施时，需要考虑以下几个方面：

（一）目标与意义：明确劳动教育的目标，例如培养学生的劳动技能、增强劳动乐趣、提高团队合作能力等。说明劳动教育对小学生个人和社会发展的意义。

（二）计划与组织：制定劳动教育的计划，确保合理安排学生的劳动时间和内容，以不影响正常学习为前提。组织学生参与各种劳动活动，如校园环境整治、植树活动、日常卫生等。

（三）安全与保障：保证劳动教育的安全性，加强安全教育和指导，确保学生在各种劳动活动中的人身安全。提供必要的劳动保护设备和工具，指导学生正确使用。

（四）鼓励与引导：采取积极的鼓励和引导措施，激发学生的兴趣和热情。注重培养学生主动参与和协作精神，通过实际操作体验劳动的快乐和成就感。

（五）教育与评价：将劳动教育纳入课程体系，与其他学科融合。通过评价学生在劳动活动中的表现和成果，及时反馈，帮助学生改进和提高。

（六）社会参与：鼓励学生参与社会公益劳动，如参观社区服务中心、志愿者活动等。通过实际经验，培养学生对社会的责任感和关爱意识。

二、真正实施时，需要考虑以下几个关键点

（一）明确劳动教育的主要目标

学校、家庭、社区联动，突出抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、志愿服务劳动公益行动，使学生树立正确的劳动观念，初步学会劳动基础知识和基本技能，养成良好的劳动习惯，培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。

（二）坚持劳动教育的基本原则

1、实践性原则。实践性是劳动教育的基本特点。学生亲身参加劳动操作实践是劳动教育的主要形式和基本方法。实践是劳动教育必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握劳动的知识和技能。切实做好指导和管理工作，提高劳动教育的教学效果。

2、基础性原则。劳动教育是基础教育阶段最基础的教育，通过劳动教育，应该使学生具备基本的劳动技术能力，以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动教育中，通过某些劳动技术的学习，使学生掌握相关的劳动知识，提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基础。

3、开放性原则。劳动教育应不拘泥于校内，应做到校内校外相结合，逐步构建学校、家庭、社会相互协调、互为补充的劳技教育体系，能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学生，提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造力的新思路。

（三）实施步骤和策略。

1、课程引导，强化劳动意识教育。充分发挥晨会课、少先队活动课、劳技课等课程的正面引导作用，多渠道对学生进行劳动意识强化教育。定期开展以热爱劳动为主题的班队会或少先队活动课，让学生展开讨论，深入理解什么叫“劳动”?怎样做才算是热爱劳动。

2、榜样引领，激发主动劳动热情。对于小学生来说，身边的榜样是最好的引领。因此作为教师，在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表;同时我们要充分挖掘我们身边有关热爱劳动的典型事例、典型人物，对他们大张旗鼓地宣传和表扬，在学生中营造一个学先进、比先进的氛围，从而在榜样的引领下，充分激发他们主动劳动的热情。

3、内外联动，创设劳动实践环境正常开展校内劳动。组织学生做好每日的卫生包干区保洁工作和每周一次的全校大扫除。大力开展与劳动有关的社团活动，进行手工制作、班务整理、书包整理、队角装饰等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会、手工劳技展演，提高学生的劳动意识。积极组织校外劳动。将校外劳动教育纳入学校的教育工作计划，充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地等资源，开展社会实践活动，组织学生参与劳动实践。安排一定时间到雅周生态农业园进行农业生产的劳动实践。大力鼓励家务劳动。大力倡导学生在家做力所能及的家务活，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。

总之，小学生劳动教育应该在安全保障的前提下，注重培养学生积极参与劳动、乐于劳动的品质，并与学校教育相结合，形成完善的劳动教育体系，促进小学生全面发展。

5劳动周方案

一、活动目的

为进一步贯彻《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中的劳动教育方针，完成本校劳动教育规划的教育内容，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，激发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时也为丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展，莱山区实验小学（万光校区）特制定劳动周成果展示活动方案。

二、活动时间

2024年9月18日-9月25日

三、参与对象

全体学生

四、活动地点

食堂二楼

五、活动内容及时间

1.一年级：小小蛋儿巧手剥9月24日周二上午第3、4节课

2.二年级：争分夺秒巧削皮9月24日周二下午写字时间+第1节

3.三年级：劳动大比拼之择韭菜9月24日周二下午第2节

4.四年级：劳动小能手之擀饺子皮9月25日周三下午写字时间+第1节

5.五年级：争做“饺饺者”之包饺子比赛 9月26日周四下午第一节课开始

六、材料准备

1.一年级：每个学生准备10个完整的熟鹌鹑蛋，表皮要光滑，不能提前将蛋皮压碎。备一个小垃圾袋。

2.二年级：每个学生分别准备2个洗干净的土豆和胡萝卜，一个削皮器，一个垃圾袋，一次性桌布（中天远大）

3.三年级：班级平均分成6组，每组准备2斤未择过的韭菜（中天远大），一次性桌布（中天远大），每组备一个垃圾袋。

4.四年级：每个学生带一个面团，面团大约能擀20个饺子皮，一个擀面杖，一次性桌布（中天远大），干面粉（中天远大）

5.五年级：班级平均分成6组，准备菜刀、拌菜盆、筷子、勺子、擀面杖、菜板等（工具数量各班根据分工自定），一次性桌布（中天远大），干面粉（中天远大），每组煎2个鸡蛋碎（中天远大），每组1斤洗净控干的韭菜（中天远大），每组1碗泡发好的木耳（中天远大），调料（盐、油、味精、味极鲜）（中天远大）

七、比赛流程

1.布置比赛场地，悬挂横幅（多彩劳动周 实践促成长），铺好一次性桌布，摆放好器皿。

2.学生入场。

3.各级部主任宣读比赛规则、奖项设置、安全提醒。

4.开始比赛，在规定时间内完成比赛，班主任选出获奖同学。

5.颁发奖状

6.各班级保持工作场地清洁，现场物品整齐有序，做好收尾工作。

7.学生退场

八、比赛规则及奖项设置

（一）比赛规则

1.一年级：学生在2分钟内，对熟鹌鹑蛋进行扒皮，扒出完整鹌鹑蛋的个数越多越优秀，每班评出10名“ 巧手小达人”。                                                                                                                        2.二年级：能将土豆和胡萝卜完整削完，不遗漏，不浪费，速度快的同学获胜，每班评出10名“ 厨艺小达人”。

3.三年级：2分钟内择的韭菜干净、无黄叶、摆放整齐、数量多的同学获胜（两两分组，互相数出棵数），每班评出10名“劳动小能手”

4.四年级：10分钟内学生将准备好的面团揉搓成条，掐成大小合适的面剂子，独立擀饺子皮，擀出的饺子皮大小形状合适的计入数量，数量多的同学获胜，每班评出10名“劳动小达人”。

5.五年级：每组同学分工合作，30分钟内进行切菜、拌馅、擀皮，包饺子，饺子形状美观、不漏馅料的计入数量，数量多的小组获胜，每班评出2个“ 最佳劳动团队 ”。

6.劳动清单。

7.教学设计。

《巧做文化衫 传承非遗情》教学设计

【教学目标】

1.劳动观念:让学生了解文化衫的特点和设计要素，能积极参与班级服务活动，乐于投入文化衫的设计制作。

2.劳动能力：掌握文化衫的设计和制作方法，用呈现非遗文化的形式设计文化衫，培养学生的动手能力和审美能力。

3.劳动习惯和品质：在劳动过程中，鼓励学生发挥创意，培养他们的团队合作品质和服务意识。

4.劳动精神：通过本次劳动，增强学生对服务性劳动的认识和体验，激发他们对非遗文化传承的热情。

【教学重点】

掌握文化衫的设计原则和制作步骤，了解文化衫的呈现

形式，能够以文化衫为载体学习非遗文化，为非遗文化艺术节进行服务劳动。

【教学难点】

如何让设计体现非遗文化，同时具有创新性和个性化，并在合作探究过程中，培养学生梳理归纳、解决问题的能力。

【劳动准备】

六个材料工具箱、六个展示架、六台平板电脑、白色T恤衫6件、作品介绍卡、多媒体课件。

【教学方法】

讲授法、演示法、实践操作法。

【教学过程】

一、谈话导入，确定主题

同学们，去年6月份，中国首届非遗服饰文化艺术节在

我们烟台莱山成功举办，让观众们沉浸式的体验了以服装为

载体的非遗文化魅力。一起来看（播放视频）

文化馆的阿姨发出了服务劳动的邀约，大家想参加吗？

（激发学生想参与非遗文化艺术节志愿者服务活动的兴趣，引出课题）这节课就让我们一起——巧做文化衫 传承非遗情

二、摩拳擦掌，做好准备

1.什么是文化衫，大家了解吗？

（教师解释文化衫的含义，出示各种有趣的文化衫图片，引发学生的兴趣。）

文化衫是一种在圆领衫上设计文字或图案，用来展示个性和凸显文化特色的服装。它和其他衣服最大的区别就是不仅具有实用性而且包含着丰富的文化元素。

2.仔细观察这几件文化衫的设计，你有什么发现？

字符为主，图案为主，图文结合。

3.到底怎样设计制作文化衫，播放视频讲解

4.你觉得设计制作一件文化衫需要哪些步骤呢？（播放专业设计师的采访视频，提炼出制作文化衫的步骤）

确定主题→选择材料→构思设计→绘制图案→静置晾干

三、掌握方法，淬炼操作

1.确定主题：结合课题想一想，你认为应该围绕什么主题来设计？

2.你们知道中国有哪些独特的非遗文化呢？

这些非遗文化我们在之前的劳动实践课上都接触过（回顾二至四年级学过的非遗文化）它们都很适合呈现在文化衫上。（图片：扎染  剪纸  拓印 手绘  拼布画）

3.今天，老师给大家再介绍一种适合呈现在文化衫上的非遗文化——丝印。跟随视频来学习。

4.构思设计：你们想选择哪种非遗文化，又打算如何创意设计呢？请大家以小组为单位展开讨论（小组讨论后交流）

5.选择材料：请各组小组长下来领取材料和工具箱。

温馨提示：

* 布局合理，字符、图案的大小和位置要适中；

* 富有创意，构图和主题内容结合完美；

* 小组合作，确保质量和进度。

* 注意安全，规范使用工具，及时切断电源。

6.绘制图案：创作过程中可以打开平板电脑参照老师为你们提供的指导视频。（教师巡视指导，针对问题提出建议和意见）

7.展示作品

请小组长带上作品介绍卡把文化衫挂在展示架上

选择小组长对自己组的文化衫进行介绍。

8.投票选出最受欢迎的文化衫，在文化衫的左肩处贴上一枚志愿者徽章。

9.话收获：通过这次活动你们有什么收获和感受呢？

四、劳动交流、总结评价

孩子们，这节课通过大家的亲身劳动，千百年的非遗文化，焕发出传承与发展的魅力。非遗的传承不仅仅需要手艺人，更需要千千万万个热爱传统文化的你们，正如习近平爷爷所说“要加强非遗文化的保护和传承，积极培养传承人，让非遗文化绽放出更加迷人的光彩。”希望大家课后，穿上你们设计制作的文化衫，积极投身于志愿服务活动中，展现劳动之美，传递志愿之光。

8.学校成果展。