烟台御龙山学校初中部2024-2025学年教学计划
1.加强教学常规管理，规范教学行为。严格执行学校课程计划，开齐、开足课程。加强巡查，对各类不规范的教学行为及时督促整改。细化常规检查各项工作措施，继续采取定期普查与随机抽查相结合的形式对教案、作业等常规教学环节进行检查。做到提前计划、及时总结、督促改进，并对存在问题的教师进行跟踪检查。改革、完善学生评教项目，严肃评教纪律，做好学生全员网上评教工作，促进教师反思与改进教学工作，自觉规范教学行为。
2.加强教学组织建设，向教学科研要质量。本学年，各任课教师要按照教育集团化办学的任务方向，加强与芝罘中学教研组、备课组的沟通，在通案的基础上结合我校学生的学习基础与实际水平认真思考，形成符合我校学生认知水平的教学设计、作业、周月结卷。初一至初三年级语数英学科，要规范开启校本集体备课。教务处将加大监督检查力度，确保教研活动、集体备课的实效。
深入推进年级组建设，以年级组为单位，针对不同年级的特点，开展好主题教研活动。初一年级的教师要探究如何让学生快速、平稳的度过小升初的过渡期，尽快适应初中的学习、生活，帮助学生初步养成良好的学习习惯。初二年级的教师要引导学生学会自主学习，根据年级前50名学生的薄弱学科进行培优辅导，努力提升尖子学生在全区的排名。初三年级要做好分层次教学，老师要依据不同班级的学情制定最适合的学习方案，确保因材施教，防止后进生比例增大。初四年级要做好培优工作及后进生转化工作，积极思考，开拓创新，确保一二档上线人数和平均分不断进步。
3.深化课堂教学改革。要落实课堂教学结构“三个必须”的要求——必须严格控制教师讲的时间，必须给予学生自主学习和质疑的时间，必须保证当堂训练落实效果的时间。严把课堂反馈和课后巩固练习的编制关、打磨关、讲评关、纠错关；坚持堂清周结；定期进行纠错、滚动训练。每位教师都要树立“我的课堂我做主，我的时间我做主”的理念，要守住自己课堂教学的主阵地，要精打细算，精耕细作，精益求精，确保课堂教学有更高的产出效益。
4.树立“问题即课题”的科研理念，认真开展科研课题研究工作。激励教师学习课题研究，了解课题研究，善于课题研究，主动参与到课题研究中来;激励广大教师基于教育教学中遇到的问题，开展实践性研究。要制定并完善课题研究管理条例，探索并形成由教研室、教研组（备课组）、年级组组成的学校课题研究工作系统，加强工作的整合，将课题研究实施落实在年级组、教研组的日常工作中。
5.落实“双减”政策，减轻学生作业负担。严格落实《学生作业监测、公告和问责制度》，各备课组要精准把握教材，精选作业，分层、分类布置作业，控制作业总量、增强作业效能；加大督导检查力度，坚持定期学生作业问卷调查和不定期进班作业抽查，严禁随意、超量、违规布置作业，真正做到减轻学生学业负担，培养学生的创新精神和实践能力。加强课后服务管理，推进“双减”政策落地。
6.开展丰富多彩的活动，努力提高学生综合素养。认真落实好每天清晨的诵读，注重学生的书写；探索新的阅读课模式，进一步开发利用好校内的图书馆、阅览室、班级图书角，把刊物杂志陆续发放到班级，让阅读成为一种习惯；组织好第七届校园硬笔书法大赛、第四届英语活动周；搞好优秀作业、试卷展。继续开展 “冬学竞赛”活动，大力表彰学优生，在全校形成争先创优的良好学风。
7.提前规划、突出重点，做好起始学科、会考学科、毕业学科的各项工作。初一年级各学科教师，初三物理、化学教师要精心备课，上好第一节课，帮助学生了解这门学科、激发学生学习兴趣。初二地理、初三历史、生物、初四毕业班学科教师，要提前规划，从本学期开始就要做好结业及中考准备。特别是毕业班每位教师要在集体备课的基础上，结合所任教班级的学情，发扬自身优势，做好充分的个人备课，保证每一节课的效率和质量；习题、作业要精心选择、分层布置并及时批改、评价、反馈和跟踪改错；要关注学科尖子生、偏科生、不及格学生，针对不同情况点对点、精准制定本学科培优补弱方案，为中考取得优异成绩打下良好基础。
各科教师要结合期末全区考试成绩，总结经验教训，制定新学年计划，优势学科要保持，其他学科要逐渐缩小与顶尖学校的差距，稳扎稳打不断进步。特别关注优生培养，让优生更优，为中考奠基。
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