本次“高效课堂”活动中，授课教师基本都能按照“课堂效率评价表”中的要求进行。各教研组高度重视，反复磨课、群策群力，授课教师认真备课、研究学情。在落实前期“高效课堂”要求的基础上能做到将教学环节“小步骤”化，教学任务落小、落细、落实。课堂效率、教学目标落实程度及学生专注度明显提高。
当然，没有十全十美的课程，评委听课过程中也发现一些不足，具体如下：
理科：个别教师课堂留白时间太短，基础差的学生跟不上，教学目标没落实好就往下进行，达成率有待提高；
重点知识没有给学生留出足够时间思考；
老师讲的多学生表达的少；
对于学生不熟的知识没有及时跟进。
文科：个别教师知识讲授不够精准，不能一针见血指出问题的关键，引导学生；
课堂语言不够精炼、规范；
没有研究透学情，课堂环节设计的时间把握不准确，未完成教学任务，出现拖堂现象；
老师讲的多，学生动笔少。
各教研组认真总结，取长补短，不断打磨，提高课堂效率。
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