为了切实提高我校任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质。我校决定在全校开展语、数、英、综合学科的教学大比武活动，为老师们提供一个互相交流、展示的平台，具体活动方案如下：
一、指导思想
开展听、评课活动，旨在提高各学科教师的课堂教学水平。通过授课、评课等环节，深入研究教材、教法，深入研究如何指导学生的学习，达到任课教师之间互相了解，相互学习，共同提高的目的。
二、组织机构
1、领导小组
组 长：陈颂军
成 员：孙喜玲 杨敏 武广丰 王潇
2、决赛评审委员会
组长：孙喜玲
组员：杨 敏 武广丰 王 潇 刘珊珊 任丹丹 毕 炜
3、初赛评审委员会
组长：刘珊珊 毕炜 任丹丹
组员：程明华 吴雨晴 刘珊珊 王英琦 孙美佳 李颖慧 彭晓慧 董彦如
胡云霞 胡少华 曲梦诗 王艺琳 田莉
领导小组负责制定全校活动方案、课堂教学评价办法、教学常规评分标准的制定，由教务处牵头，教研组长和备课组长具体负责本组活动的方案、组织和实施，明确比赛时间地点、具体参赛人员、比赛过程监控、评分细则等。
三、参赛对象
小学部全体语文、数学、英语老师
四、活动主题
锤炼教学基本功，促进教师专业成长
五、组织形式
根据我校实际情况，分初赛和决赛，采取分学科讲授完整课的形式，同时结合备课笔记、作业批改、听课笔记等常规评价内容。
初赛以教研组为单位分年级进行。决赛在初赛的基础上以大学科组为单位组织。
六、目标任务
通过开展教学大比武活动，引导教师要加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。活动要以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，组织全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高自身业务能力，达到全面提升我校教师队伍整体素质的目标。
六、具体内容：
1.教学比武。我校所有任课教师都必须参与教学比武活动，教师教学比武活动重点是进行教学基本功比武，主要形式为课堂教学。课堂教学重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。
2.教学常规评比。结合每个月的教学常规检查，对所有参赛教师的备课、作业、听课情况进行检查，并按照评分标准打分。
3.全面公示。我校要将参加“教学大比武”活动的教师名单、讲课内容，听课教师名单、在校内公示，并以电子表格形式在教务处存档。
4.评分办法
校赛评价以课堂教学为重点（占总分的80%），同时结合备课笔记、作业批改、听课笔记等常规评价内容（占总分20%）科学、公正、客观地进行评价。
七、活动安排
活动分组织发动、校内比武、总结表彰三个阶段。
（一）组织发动阶段（2024年9月9日—9月14日）
1.根据《芝罘区中小学教学大比武活动实施方案》制定本校活动方案及各教研组活动方案。
2.组织全体教师认真学习《芝罘区中小学教学大比武活动实施方案》和本校的活动方案，统一思想，提高认识，明确目标和任务，积极投入到活动中来。
（二）校内比武阶段（2024年9月18日—10月31日）
初赛（9.13-10.20）：以教研组为单位，认真组织各项比武活动。在比武过程中要注意积累过程性资料，要本着公开、公正、公平的原则，在全员参与的基础上，评选出能代表各学科最高水平的选手，上报学校，并于10月22日上报参加校决赛比武人员名单。
决赛（10.23-10.31）：根据初赛上报名单制定大学科决赛的活动安排。
（三）活动总结表彰阶段（2024年11月11日-11月15日）
按照4：4：2的比例进行表彰，确定一、二、三等奖人选，颁发教学大比武优质课证书，并将教师参赛情况以及参赛成绩按等级纳入教师绩效考核或教师评价体系，通过经验交流或研讨会等多种形式为我校教师，尤其是青年教师提供学习的平台，以达到共同成长、共同提高的目的。
打印
关闭