一、指导思想
以党的二十届三中全会精神为指导，深入贯彻党的教育方针，坚持立德树人，全面推进素质教育，促进学生德智体美劳全面发展。以提高教育教学质量为核心，加强师资队伍建设，优化教育教学环境，深化教育教学改革，努力办人民满意的教育。
二、总体目标
1.强化党建引领，擦亮惠心党建品牌。
2.教学质量显著提升，学生综合素质明显提高。
3.师资队伍建设不断加强，教师专业素养和教育教学能力持续提升。
4.德育活动丰富多彩，学生身心健康发展。
5.校园安全稳定，师生安全感、满意度显著增强。
三、具体措施
（一）加强支部建设，擦亮惠心党建品牌。
学校继续将党建工作与教育教学深度融合，充分发挥“惠心”党建--红心向党•薪火相传党支部战斗堡垒作用。务实党支部基础性工作，抓好日常常规，围绕学校中心工作，结合教育教学实际，充分发挥党员教师的先锋模范作用。
1.开展党员教师焊接课大赛活动、“跟着党员老师学读书”、党员教师“灯塔有声”红色诵读活动、党建带队建“领巾心向党”系列活动、参观爱国主义教育基地、观红色电影、传承红色基因等系列活动，让每位党员在师德、教育、教学方面都成为典范，营造学校积极奋进、和融向上的氛围。
2.继续开展“赓续百年初心、担当育人使命”优秀党员宣传引领活动活动，结合“全员家访”，开展“贫困生、学困生”帮扶活动。
3.开展党员教师两目标活动、设置一对一帮扶对象，制定帮扶计划，完成帮扶目标，达成帮扶效果，真正做到“一名党员就是一面旗帜”、结合“双报到”，每季度组织党员走进社区开展新时代文明实践志愿服务活动，走到街道开展学雷锋志愿服务活动，以实际行动服务辖区居民，服务社会。
4.擦亮学校“惠心”党建--红心向党•薪火相传党建品牌,找准“党建+”载体,围绕加得紧、加得准、加得住、加得实,将党建工作与队伍建设、德育建设、教育教学改革等紧密结合,党建工作与业务工作深度融合，党建工作与教学工作双落实、双促进。
5.持续加强党风廉政建设，注重廉洁自律教育，教育广大党员尤其是党员领导干部永远牢记为人民服务的宗旨，确保每月一次廉风廉政学习，积极督促党员理论联系实际，提高思想建设。
（二）加强师德师风建设，提升师德素养。
深入贯彻党的二十大精神，全面落实《烟台市教育局办公室关于开展弘扬践行教育家精神系列活动的通知》(烟教办函[2024]11号)、《芝罘区2024年度师德师风建设工作方案》要求，在惠心党建-“红心向党•薪火相传”党建品牌引领下，规范教师从教行为，加强教师队伍建设，在教育中立德树人，在质量中追求卓越。
1.继续强化师德观念，提高教师职业素养。
（1）继续把师德师风建设工作作为重要日程，学校师德师风工作领导小组定期召开专题会议，统一思想认识，做到师德教育经常化、制度化。在学校常规工作的检查中，把师德师风工作放在首位。
（2） 开展主题突出、形式新颖、贴近教师实际的师德教育活动。定期开展师德学习活动。通过学习各级各类法规文件，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。
（3）在2024 年秋季学期开学前后，组织全体教师认真及时收听收看教师“开学第一课”特别节目，并在此基础上，通过师德典范讲述，重温教师誓词，积极践行教育家精神，立志成为教书育人的大先生。教师节期间举行师德宣誓活动。
（4）开展教育家精神师德宣讲活动。充分用好省厅下发的“教育家精神”学习资源包，面向全体教师开展“教育家精神”专题学习研讨活动。并做好学习笔记。
（5）开展经典诵读活动。结合“中华文化涵养师德提升工程”，开展经典学习、名师讲堂、诵读经典等活动，在听诵写中陶冶情操，涵养师德。通过开展线上观看《定风波》纪录片，研读苏轼诗词活动，进一步引导教师们学习经典、修身立德，提升教师师德修养。
（6）通过惠心党建品牌引领，开展师德选树宣传活动。加大先进典型选树力度，结合区教体局2024 年度“芝罘最美教师”和“芝罘教书育人楷模”选树活动。开展“校级最美教师”评选活动。
（7）完成2024年第三季度无偿献血任务。根据烟台市无偿献血领导小组印发《2024年第三季度无偿献血应急指导计划的通知》要求，我校本季度计划名额2名，希望未参加无偿献血任务的老师积极主动报名参与，会后报名给我。
（8）严格落实考勤管理及请销假制度。上个学期老师们都能克服自身困难，做到少请假，不请假。有些老师即使生病，为了不耽误工作，病情一好转，就立即投入到工作中。希望老师们继续保持这种优良作风。本学期，老师们请严格遵守学校请销假制度，落实请假手续，做到及时销假。一天及以上向高校长请假。半天以内跟我请假。下一步，考勤情况在第四轮分级聘任工作时取消每学期两天不计入考核情况，绩效考核学期两天不计入考核不变。请老师们悉知。
（9）加强教师值班管理。课间值班及校门口值班是学校安全工作的一项重要内容。按时上岗、认真管理是最基本的要求，如果发生安全事故，值班老师不在岗位的话，将会被追究安全责任。所以老师们思想上一定要重视。早晨、中午校门口值班老师要仔细阅读每周孙钢主任下发的值班安排表，做到及时上岗，认真组织学生有序进校。
2.加大师德警示教育，杜绝违规现象。
（1）开展“依法规范执教”师德警示教育活动。结合教体局专题会议精神，对照新时代教师职业行为十项准则要求，通过警示案例，以案为鉴，规范教育行为。11月开展“依法规范执教”师德警示教育活动。
（2）定期开展“树师德、正师风”师德违规治理活动。加大对师德违规问题的查处力度，做到有案必查、逐件落实、查实必究持续保持治理师德违规行为的高压态势。学期开学初，组织全体教师签署“拒绝有偿补课承诺书”。12月开展“树师德 正师风”专项治理活动。
3.严格考核制度，促进师德建设。
（1）学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，严格核定师德考核优秀比例，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师德群体的良好形象。
（2）加强师德师风考核，把师德师风考核结果与教师资格注册、年度考核、绩效考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准。对违反师德师风行为，实行“一票否决制”，并按照有关规定严肃处理。
4.加强班主任队伍建设，打造学校核心发展力。
以读书活动为引领，提升班主任的专业素养。通过读书、培训、交流等方式，增强班主任的教育理论水平、班级管理、心理健康教育能力。
定期组织班主任参加校内外培训，包括班级管理、心理辅导、法律法规等方面的课程。以烟台市名班主任（金鑫志）、芝罘区名班主任（李雪）两位老师为引领，开展分享经验、案例分析、研讨交流等活动，提升班主任的实践能力。坚持每月一次“班主任沙龙”，通过交流、探讨、总结自己的点滴经验，提高班主任工作的方法及班级管理能力。
每名班主任本学期有计划、有重点的进行阅读一本或几本书籍，并将自己所阅读的书籍与班主任工作相结合，不断提高自身修养，从读书活动中增强班级管理能力。学期末结合所读书目开展“我的教育故事”交流分享活动。同时结合所读书籍，分享自己对所读书籍的所思、所感、所想。
5.“五驱”推动，提升教师获得感和幸福感。
以解决教师关切为出发点和落脚点，实施“幸福教师”建设工程，努力引导教师群体，既追求满足生活需求的“自我”小幸福，更争当弘扬践行教育家精神的“无我”大先生，建设一支更加健康、乐业、美丽、幸福的教师队伍。
（1）实施教师关爱行动。落实每年一次健康体检制度，做好教师健康监测；适时开展心理健康讲座，调试疏导教师心理压力；丰富艺体活动、因地制宜改善教师工作条件，营造健康、团结、愉悦工作氛围。
（2）实施教师成长引领行动。全面落实覆盖全员、分层施训的线上线下培训制度；发挥名师、学科带头人、教坛新秀辐射带头作用，推进教师梯次培养。
（3）实施教师激励保障行动。不断完善并落实好绩效工资分配制度、推进职称阳光评聘，激发教师工作动力；完善教师考核评价、公开评优推荐程序、挖掘教师典型加强优秀教师事迹宣传，帮助教师实现教育理想。
（4）实施重点群体教师暖心行动。通过落实青蓝工程、职业规划，帮助青年教师成长；落实荣退制度、职工慰问、关爱教师等工作，让教师感受到组织的温暖和职业成就感、幸福感。
（5）实施教师权益保障行动。组织召开好教职工大会、畅通沟通渠道、支持教师正当履行教学和管理职责等，保障教师合法权益，落实好学校民主管理制度。
（三）精细管理，规范行为笃教学
1.加强管理力度，规范监控机制
严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不任意增删挤占课时。加大音体美等课程理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题会严肃处理。
严格按照山东省教育厅下发的《中小学教辅材料征订政策的要求》，落实好 “八个坚持和十个严禁”，切实规范教辅材料征订,J坚决杜绝使用徐家长付费的APP、小程序等进行教学或者布置作业。
通过定期检查教案、作业批改情况、听课评课记录等教学环节的管理与评估，确保教学工作的有序进行。继续坚持集体备课，教案的备写要规范化。教案与上课内容一致，教学内容与教学进度一致。封皮、学期计划、周进度、单元备课到课时备课，要完整、详实，环节齐全，使用循环备课的要体现循环修改的地方。
2.聚焦新课标，引领新课堂
做为教育工作者，我们的任务就是向课堂40分钟要效率、要质量，确保每一分钟都能最大化地促进学生的全面发展。落实“四重”，提高课堂效率：
（1）重纪律：维持良好的课堂纪律是有效教学的前提。通过明确的课堂常规、培养学生的自律意识以及采用有效的奖惩机制，确保课堂秩序井然有序。
（2）重情境：创设贴近学生生活的教学情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。通过生动的导入环节和丰富的教学资源，让学生迅速进入学习状态。
（3）重过程：注重学生参与学习的过程、方法和习惯的培养。通过设计有层次、有梯度的问题链和探究任务，引导学生经历知识的形成和发展过程，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
（4）重反馈：及时给予学生反馈和指导，帮助他们了解自己的学习情况并调整学习策略。通过多样化的评价方式（如口头表扬、书面评语、小测验等）全面了解学生的学习成果和进步情况。
3.关注学困生，跨越难关
针对各学科学困生，需强化基础概念，耐心解析难题，降低理解难度。设计个性化练习，逐步提升难度，增强解题能力。鼓励提问与讨论，培养学科思维。同时，关注学习情绪，适时给予鼓励，激发学习兴趣，助力他们跨越学习难关。
4.有效作业，严格监控
有效作业，学校将继续完善作业管理办法，加强学科组和年级组的统筹，严格规定控制作业质量和作业总量。
（1）注重作业设计。每位老师要认真落实“减负增效”精神，精心设计作业，突出对基础知识、基本技能的巩固和应用，增强作业的针对性和实效性。每日布置的作业必须与教案以及班级作业监测中的记录保持一致，练习册、单元测试卷等老师要事先做，确保作业数量的合理、题目的难易程度合适。落实好认真批改作业，及时反馈，督促订正，以增强作业的反馈性和有效性。
（2）规范作业布置。按照教研室的要求，准备好相关的作业本，落实好相关的课堂作业和家庭作业内容，让作业实实在在起到帮助学生积累，协助学生提高的作用，书面作业以教材和统一征订的教辅资料为主，其他的探究性作业要根据课程计划及课程实施情况安排。杜绝机械性重复性作业，双休日及节假期不得加大作业量，不准用增加作业量的形式惩罚或变相惩罚学生，不得通过微信和QQ等方式布置作业。
（3）严肃作业批改。任课老师要认真批改作业，所有课堂、家庭作业要做到及时批改，而且要全批全改，及时做反馈、答疑工作，特别要注重面批讲解，多学困生做好辅导，不得给家长布置或者变相布置作业。严格执行一二年级不留书面家庭作业，三至五年级家庭作业每天控制在一小时以内。
（四）精耕细作，思教研学促提升
1.以研赋能，做研究型教师
新学期各学科新教材将从一年级（起始年级）开始使用，三年内将更换所有教材。面对即将使用的新教材的新亮点、新变化，教师们要充分认识到，这是课程改革进程中守正前提下的创新，是加强新时代课程建设的需要；同时要立足新课标、新修订教材以及自身的教育实践，把握好其中的“变”与“不变”、处理好传承与创新的关系，做好新修订教材使用的理念准备、能力预备、方法储备，切实用好新修订教材，培育好时代新人，做一个始终与学生一起探索新型学习模式的同行者。假期里数学、英语、道法、科学已经开展了新教材的线下集中培训，开学后区里将继续进行一些学科新教材的培训，我们将采取全员参训的原则，让每一位老师都能了解和掌握新教材的变化，做好新旧教材的衔接与过度，避免知识点的脱节。
2.以研提质，做成长型教师
教师培训的意义深远且多重，它不仅是教师个人专业成长的重要途径，也是推动教育事业持续发展的关键力量。建立教师外出学习培训记录表，对外出学习的老师及时做好统计。新老师加入，落实“青蓝工程”，做好新教师在岗的培训工作，师徒结对，教学相长。“师姐带师妹”活动本学期继续进行，在师姐的指导和帮助下，师妹可以更快地适应教学环境，解决教学中遇到的问题。同时名师培养计划继续推进，通过学科教研培训、教学研讨、项目引领等多维度支持，助力教师成长，引领学校教育教学高质量发展。
3.课题引领，做新时代教师
全面推进教育数字化转型，依托国家智慧平台、希沃白板、校园数字教研系统开展教师信息技术应用能力培训，提升教师数字素养。借助数学网络画板课题研究，提升教师信息化教学的研究能力。
4.教研同行，构建教学共同体
通过组织集体备课、推门听课、滚动焊接课、家长开放日、汇文研究共同体等形式多样的教研活动，鼓励教师分享教学经验与心得，共同探讨教学难题与解决方案。鼓励教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。同时，建立教学共同体机制，在组长的带领下，促进教师之间的互助与合作，形成共同成长的良好氛围。青年教师要主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师的专业成长。在教研同行的过程中，我们将不断优化教学方法与手段，提高教学效果与质量。
（五）推进双减，凝心聚力助成长
1.家校合作，共同发展
（1）建立好家委会。新学期，各班级根据自己班级的情况，建立或者适当调整家委会成员，争取把那些热心班级工作，关心学校发展，懂协调会沟通的优秀家长吸引到我们的三级家委会中来，让他们充分发挥正能量，以点带面，形成良好的家校携手，共育共管的效果。开学初，学校将召开一次校级家委会会议。
（2）加强家庭教育指导团队建设。一是组织教师积极参加上级有关部门举办的相关培训，培训归来，能及时地把所学分享给更多的班主任老师，做到一人学习，全校共享，从而提升每位班主任指导家长的能力。
（3）丰富家长学校活动。定期开展线上、线下座谈会，解决家长实际问题，提高家庭教育水平，提高家长满意度。
（4）完善家校沟通机制。定期召开家长会，向家长汇报学校工作和学生发展情况，及时了解家长需求和意见。同时，维护好班级QQ群，随时保持联系，为家长提供便捷的咨询和交流平台。
（5）举办家庭教育讲座。邀请家长观看专题家庭教育讲座或优秀家长分享经验（把真正懂教育、会教育且孩子在家长教育下各方面都很优秀的家长甄选出来，通过学校公众号，分期分批，把他们的宝贵经验分享给更多的家长）。给家长提供的讲座内容将涵盖亲子沟通、习惯培养、心理健康等方面。帮助家长不断提高家庭教育的水平和能力，真正做到家校共育。⑥组织亲子活动。按照上级要求组织好家庭教育周系列活动。
2.惠雅课程，排忧解难
为全面落实“双减”工作精神，切实做好学生的课后延时服务工作，进一步增强教育服务能力，我校课后服务与“惠雅课程”全面结合，致力于打造丰富多彩的课后服务课程体系，让学生们不仅愉快的享受课后时光，还锻炼了多方面的能力，真正做到为学生成长提供舞台，为家长排忧解难。
3.体艺赋能，活力绽放
（1）常规入手，做好体育工作
包括体育课、阳光大课间、课余训练队、课后服务等，确保学生每天锻炼一小时。根据实际状况，贯彻小型多样、单项分散的原则，按季节气候开展丰富多彩的体育竞赛活动：9月底进行体质健康达标运动会；10月中下举行校长杯足球赛；11月份进行踢毽子精英赛比赛；12月份进行8字跳大绳比赛，希望通过以上竞赛活动，激发学生兴趣、锻炼身体、活跃文体生活，构建学校浓厚的体育氛围。
（2）多措并举，提高学生体质
依托智慧终端系统，利用体育课进行测试，结合智慧终端数据分析有针对性地布置家庭体育作业和指导学生练习体质测试项目，体育老师认真分析各班级的情况，具体对待每个学生，定期召开班主任专题会议，班主任督促学生大课间时间加强练习个人弱项，并给予评比奖励；鼓励家长带领孩子进行体育锻炼，体育老师定期抽查学生进步情况并给与奖励，继续将体质达标运动会成绩纳入班级考核，多方努力，齐抓共管，全面提升学生体质健康测试成绩。
（3）五育并举，开展艺术节
音乐与美术作为艺术的重要组成部分，对于培养学生审美观念、创造力以及表达能力具有不可替代的作用。本学期我们将继续开展校园艺术节，音乐班班有歌声，乐器进课堂，美术童心绘梦想，巧手童创造等活动，落实好“五育并举”的教育理念，借助蓝晒艺术工作坊，新建校史馆打造最美校园，以美育人。继续开展“智慧科技 创享未来”为主题的校园科技节，让学生在浓厚的校园科学氛围中感受科技的魅力。
（六）创新服务，多彩课程展风采
1.以读促悟，打造好“惠读课程”
为进一步提高学生阅读能力，充分利用我校新建阅览室，全方位开展惠小师生读书活动，打造“惠读课程”，继续书香校园建设工作，使之成为日常。教师读书活动以“青研俱乐部”成员教师为引领，辐射带动身边教师广泛阅读，在阅读中互相提高。
学生读书活动以各年级整本书阅读为依托，“1+X”为拓展，打开学生阅读视野，班级要继续好书推荐，读书漂流，图书角建设及图书借还管理等工作。每学期根据学校工作要求，制定适合本班特点的读书计划并落到实处，打造班级读书特色品牌。以课题为依托，研究语文阅读评价体系，通过科学的研究方法，全面评估学生的阅读能力和阅读素养，进而指导教学实践，促进学生阅读能力的持续提升。本学期借助朗读亭继续开展“好书推荐官”活动，持续开展“惠安之声”；学期中各班级完成读书成果，于期末展评时汇编成集；学期末以班级为单位开展“惠读·书韵飘香”整本书阅读素养展示活动，各班级展示形式不限，灵活多样，由此评选出我校“书香班级”，并于期末完成“书香少年”“书香家庭”评选。也为我校申请省级图书馆建设达标工作做好充分的准备。
本学期我们将继续开展朗读亭“最美的声音，最动听的课文”活动，举办首届“惠读·最美童音”朗诵大赛，班级学生个人参赛，也可由多名学生组团参赛，教师悉心指导，赛出风采，赛出风范。比赛时，我们将分低年级和中高年级组进行，朗读的内容做到课内外兼顾，多措并举，切实提高学生的阅读能力。
2.启智创新，营造好“数学文化节”
以赛促教，以赛促学，要通过趣味比赛的方式，激发了孩子们学习数学的积极性。数学文化节，旨在通过丰富多彩的活动激发学生对数学的兴趣与热爱。文化节将涵盖数学小讲堂、绘制思维导图、数学家故事分享等环节，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力。同时，鼓励学生动手实践，将数学知识与现实生活相结合，提升综合素养，共同营造浓厚的数学学习氛围。
3.花样有序，开展好“实践活动”
根据上级要求，灵活开展好校外研学活动。我们提倡每个班级，在家委会的组织下，利用双休日和节假日，把孩子们带到校外研学基地去参加适合学生年龄特点的研学活动。活动做到有方案、有预案，安全、有序、有趣。继续深入挖掘传统节日所凝结的文化内涵，进一步丰富学生的校园文化生活，提高学生的综合实践能力，本学期将结合中秋节和春节，举办“诗情画意迎中秋，欢歌笑语庆团圆”和“传承年文化，欢喜过大年”的综合实践活动，与劳动实践等其他实践活动有机结合，扩大综合实践的外延，全面提高学生的综合实践能力。
4.翰墨飘香，点亮传承之光
（1）抓好书法课。尽管我们没有专职的书法教师，但要求老师们一定根据教材用心去指导（一二年级没有教材，老师可以布置孩子准备一个专门的练字本，书法课上所练写的字都写在这个本子上，老师随堂批，适当地进行鼓励），养成良好的书写习惯。
（2）搞好书法活动。新学期，我们将继续依托智能书法教学开展校园文化活动。除了举办第18届硬笔书法大赛，还将结合第二届楹联大赛精心组织惠安小学“我为学校写校名”系列活动。9月和10月书法教师对学校名字的书写进行教学，11月学生进行楹联和校名创作，12月初各班上交作品，12月下旬进行展评表彰，喜迎新春。让学生进行楹联创作，为学校书写校名，让每个孩子自豪地亮出自己的作品，展现出他们的才华。既是对优秀传统文化的传承，也是校园文化自信的展现。
（七）加强工会建设，提升教职工幸福感。
积极调查研讨开展经常性地、因地制宜地、小型多样化的、符合学校实际的群众性文体活动，丰富教职工生活，达到锻炼身体的目的，充实教职工业余生活，使教师身心得到放松，以饱满的精神、满腔的热忱、积极投身教育教学实践。九月份拟开展团队建设活动，通过分批次走出去的方式，在团建活动中凝聚力量，增强团队合作能力；十月份开展迎国庆趣味投篮活动；十一月份开展读书分享会；十二月份开展冬季跳绳踢毽比赛活动，一月份开展庆祝元旦活动。
（八）加强卫生建设，保障师生健康
1.严格落实各项卫生制度、晨午检及日常卫生工作标准和细则，使卫生工作有章可循，检查有据可查。
2.抓好各类各类传染病预防工作。及时掌握传染病流行趋势，做好隔离、消毒工作。定期进行健康知识宣讲，将学校各类传染病防控要求，应急应对措施、健康生活要求等培训教育到每一位师生，提高防范意识。
3.抓好防近视工作。教育学生认真做好眼保健操，普及宣传保护视力的重要性。每天大课间检查眼保健操情况，并好做检查记录。学期初、学期末安排两次视力检查。
4.做好突发事件应急处置。完善应急联动机制，保证应急装备、物资准备到位。加强监测预警，进一步畅通和密切与属地疾控、就近医疗机构、公安等部门机构的协调与沟通。组织应急演练，不断优化应急处置流程。
（九）加强德育少先队建设，助力学生快乐成长
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕少先队组织的根本任务，深入贯彻落实党的教育方针，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。充分发挥少先队的优势和特点，生动活泼、扎实有效地开展各项工作，为少年儿童的健康成长和素质教育的全面推进服务。
1.少先队常规管理
（1）组织建设：定期进行队干部和护导生培训，提高他们的服务意识和工作能力。
（2）礼仪教育
加强队员的礼仪培训，如敬队礼、唱队歌、班主任结合着晨会、班队会抓好学生一日常规。利用好开学第一天、第一课 、第一个月抓常规，让学生养成好习惯。
（3）日常监督:大队部、卫生老师，保管老师、教导处建立监督机制，对队员的行为规范、活动参与情况进行监督和评价。及时表彰优秀队员和集体，树立榜样。
2.加强少先队组织建设
（1）加强少先队大队委和中队委的建设，定期召开队干部会议，进行培训和指导，提高队干部的自主管理能力和服务意识。
（2）做好2023级第二批新队员的入队工作，规范入队仪式，让新队员在庄严的仪式中感受少先队的光荣和神圣。
（3）加强少先队阵地建设，充分发挥队室、红领巾广播站、宣传栏等阵地的作用，为队员提供展示自我、锻炼自我的平台。
3.深化少先队品牌活动
（1）继续开展“红领巾心向党”主题教育活动，通过主题队会、演讲比赛、征文活动等形式，引导队员了解党的历史，培养队员对党和社会主义祖国的朴素感情。
（2）开展“争做新时代好队员”活动，鼓励队员在学习、生活中积极践行社会主义核心价值观，从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造。
（3）开展“传承红色基因”系列活动，组织队员参观爱国主义教育基地、观看红色电影、阅读红色书籍等，让队员铭记革命历史，传承红色基因。
（4）开展“劳动美”社会实践活动，组织队员参加校内外劳动实践，培养队员的劳动意识和劳动习惯。
（5）各班级每学期至少开展1次研学活动。
4.加强少先队文化建设
（1）加强少先队礼仪教育，规范队旗、队徽、队歌、队礼的使用，让队员在庄重的仪式中增强组织归属感和荣誉感。
（2）开展少先队文化活动；本学期，根据上级要求定期开展少先队文化节等，丰富队员的课余生活，营造浓厚的少先队文化氛围。
（3）加强少先队宣传工作，充分利用校园网、微信公众号等平台，从五年级开始每个中队推荐并宣传一名德智体美劳全面发展的队员
5.加强辅导员队伍建设
（1）根据上级部署，定期组织辅导员培训和学习交流活动，提高辅导员的政治素质和业务能力。
（2）建立辅导员考核评价机制，激励辅导员积极工作，不断创新。
（3）加强辅导员之间的合作与交流，形成工作合力，共同推进少先队工作。
6.安全教育常抓不懈
（1）开学第一课
班主任对全体学生系统讲解，内容包括防欺凌安全、防欺凌教育、交通安全、消防安全、校园安全等。例如，讲解交通规则，如过马路要走人行横道、看红绿灯；介绍火灾的预防和应对方法，如不玩火、遇到火灾如何逃生等；强调防溺水六不准；强调校园内的安全注意事项，如上下楼梯不要拥挤、不追逐打闹。
（2）实践演练
每月一次安全演练，及时上传山东省安全平台。消防演练：组织学生进行火灾逃生演练，让他们熟悉教学楼、宿舍等场所的疏散通道，学会正确使用灭火器等消防器材。
地震演练：模拟地震发生时的情况，教导学生如何在地震中保护自己，如躲在桌子下、迅速撤离到安全地带等。
（3）校园宣传
张贴安全海报：在校园内的宣传栏、教室等地方张贴安全宣传海报，内容可以包括安全标语、安全知识图片等。
（4）家校合作
班主任定期召开家长会或者通过其他方式：向家长介绍学校的安全措施和要求，提醒家长在日常生活中加强对孩子的安全教育。
（5）1530日常提醒（每天1分钟；周末5分钟；节假日前30分钟）
班主任利用晨会和班队会的时间，经常提醒学生注意安全，如课间活动不要做危险动作、体育课要遵守规则等；大队部在节假日前进行全校的安全教育。在校园广播中定期播放安全提示，强化学生的安全意识。
（十）加强心理健康教育工作
进一步推进心理健康规范化建设，切实推动学生身心健康发展，利用“线上+线下”、“传统媒体+新媒体”等方式组织为学生的健康成长保驾护航。
1.在学期初和学期末进行师生心理健康摸排，并做好学生心理咨询工作。努力发挥心理辅导室的作用。建立特殊学生“一生一档”，做好个案辅导。
2.充分利用班队会、公众号等途径加强对学生的心理健康教育，学期初、放假前等关键节点，缓解学生焦虑情绪，教给学生正确的心理疏导方法。
3.利用好红领巾广播、国旗下演讲，宣传心理健康知识，普及心理健康教育。定期举办师生心理健康教育讲座，提高师生心理健康水平。
4.按照上级要求组织好心理健康周系列活动，开展“品味经典·涵养心灵”主题教育活动。
（十一）安全工作重于泰山
1.学校继续实行安全责任制、安全责任追究制，实行“层层主管，分管到人”，全校教职工均是安全责任人。定期开展全员安全培训，提高师生的安全自护、自救能力。定期开展各类应急安全疏散演练。每位老师都要明确自己在教育教学工作中要承担的责任，勇于担当，确保自己在工作中不出现安全问题。
2.扎实开展安全隐患排查工作。严格执行安全工作检查制度，做到定期、不定期对校舍、教室和校园周边情况进行排查。最大限度消除校园及周边安全隐患，全面提升学校安全管理水平，杜绝重、特大安全事故和责任事故。
3.加强消防安全和消防演练工作。重视学校校舍消防安全，加强火源、通道、消防设施等方面的检查，发现问题，立即整改。定期住址消防安全演练，使学生掌握消防安全知识和基本技能。加强用电管理，做到人走灯灭，办公室不使用大功率电器，晚学后各办公室、教室关闭电源总开关，确保用电安全。
4.加强门卫管理工作，建立健全各项管理制度，配足、配齐保安器械；定期召开门卫、保安人员会议，提出要求，提高责任意识，确保校园平安；继续执行校园封闭制度和来客登记制度，确保校内外学生安全无事故。
（十二）做好后勤保障工作
1.积极做好开学前的教学用品供应，各种教学物品按时供应到位，各种物资备齐备足，保障开学所需的一切物资。
2.配合配餐公司做好学生及教师的午餐工作。定期进行安全、卫生检查。
3.校舍、水电、电教设备、电器设备等方面的检查工作到位，直饮水开学前做好检测工作，取得了饮用标准合格证，确保了开学各环节安全无隐患。
4.进一步加强固定资产的管理，学校财产进行编号登记，做到账物相符，尤其是新到物资，特别对大件物品要规范管理，确保正常使用，不损坏，不流失。
希望老师们一如既往以饱满的激情、满腔的热情高质量完成本职工作，为惠小的荣誉而努力奋斗！
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