扬帆起航守初心，领航教育启新程。学校教育承载着千万家庭的希望和梦想，在新的学期，我们将秉持融合教育的理念，坚守育人初心，以全面发展为目标，开启学校发展的新征程。通过全体师生的共同努力，学校在教育教学质量、师资队伍建设、校园文化营造等方面取得显著进步，为学生的成长和未来奠定坚实基础。
一、指导思想
深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧紧围绕“育人为本、质量立校、特色发展”的理念，加快提升学校教育教学水平，全面推动学校教育高质量内涵式、跨越式发展，努力打造高品质学校。坚持以人为本，注重学生的全面发展和个性培养，以提高教育教学质量为核心，以加强教师队伍建设为关键，以改革创新为动力，不断优化教育教学环境，促进学校持续、健康、和谐发展。
二、工作目标
学校紧紧围绕“育人为本、质量立校、特色发展”的理念，加快提升学校教育教学水平，全面推动学校教育高质量内涵式、跨越式发展，努力打造高品质学校。围绕“一个核心”“两个重点”“三项工程”“六个提升”布局本学期工作，奋力推进学校高品质高质量发展。
三、工作举措
（一）一个核心：以党建统领学校高质量发展
1.建设学习型支部
加强党组织建设，完善党建工作制度，规范党组织生活，提高党组织的凝聚力和战斗力。发挥党员教师的先锋模范作用，设立党员示范岗，开展党员教师与青年教师结对帮扶活动，促进教师队伍整体素质提升。按照既定的工作计划，完善党员集体学习制度，设定具体学习目标，切实在提高党员政治理论素养、增强业务能力等方面有所突破。利用主题党日、三会一课等，采用集中学习、专题研讨、实地考察等多种学习形式。开展多样、各具特色的主题教育培训活动，不断增强建设学习型党支部活动的吸引力和凝聚力。
2.强化主体责任意识
落实党风廉政建设责任制，明确学校领导班子和各部门负责人的廉政责任，签订廉政责任书。建立健全廉政风险防控机制，加强对学校重点领域和关键环节的监督，严肃查处违纪违规行为。通过专题讲座、案例分析等形式，增强党员干部和教师的廉洁自律意识。切实履行学校领导班子的党风廉政建设的责任主体，完善 “三重一大”事项集体研究、党员干部谈心谈话，民主评议等制度。一岗多责，做到守土有责、守土负责、守土尽责。
（二）两个重点
1.质量提升，安全先行
一是多角度织牢校园安全网络
（1）建立健全安全管理制度，明确各部门和人员的安全职责，形成齐抓共管的工作格局，做到对隐患的排查与整改及时到位。定期召开安全工作会议，提高师生安全意识。
（2）加强校园安全设施建设，完善监控系统、消防设施、应急照明等设备，确保校园安全设施完好有效。开展常规安全检查整改，及时排除学校各种安全隐患。
（3）强化校园周边环境治理，与公安、城管、工商等部门密切配合，整治校园周边的治安、交通、食品卫生等问题，营造良好的校园周边环境。
二是多渠道开展安全宣传教育
（1）将安全教育纳入学校教育教学工作体系，开设安全教育课程，保证安全教育时间。
（2）利用主题班会、国旗下讲话、校园广播、宣传栏等多种形式，广泛开展安全教育宣传活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。
（3）定期组织应急演练，如火灾逃生、地震避险、防溺水等演练，提高学生的应急处置能力。
2.后勤保障，服务师生
（1）加强后勤人员队伍建设，提高后勤人员的服务意识和业务水平。
（2）做好学校物资的采购、管理和使用工作，确保物资供应充足、管理规范、使用合理。
（3）加强学校食堂管理，提高饭菜质量，确保食品安全卫生。
（4）做好校园环境卫生工作，保持校园整洁美观。
（5）加强学校设施设备的维护和保养，及时排除安全隐患，确保设施设备正常运行。
（三）三项工程
（一）校园文化提升工程
1.打造校园人文文化品牌化、特色化，开展丰富多彩的校园文化活动，如文化节、艺术节、科技节等，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
2.加强校园环境文化建设，优化校园布局，美化校园环境，营造浓厚的文化氛围。
3.加强班级文化建设，开展班级文化评比活动，营造积极向上的班级文化氛围。
（二）教师专业成长工程
1.加强教师培训，制定教师培训计划，一方面聘请专家到校讲座，一方面组织教师参加各级各类培训，全面提高教师的业务水平和教学能力。
2.开展教学研讨活动，定期组织公开课、观摩课、示范课等教学研训活动，促进教师之间的学习交流。
3.加强教学反思，鼓励教师撰写教学反思和教学论文，总结教学经验，反哺课堂教学工作，全面提高教学质量。
4.建立教师成长档案，记录教师的成长历程和教学成果，为教师的职称评定和评优评先提供依据。
（三）学校管理制度优化工程
1.对学校现有的管理制度进行全面梳理，查找存在的问题和不足，及时进行修订和完善。
2.建立健全民主管理制度，充分发挥教职工代表大会的作用，广泛征求教职工的意见和建议，提高学校管理的民主化水平。
3.加强制度的执行和监督，建立健全制度执行的监督机制，确保各项制度落到实处。
（四）六个提升
1.立德有为，匠心育人，实现立德品牌提升
（1）加强德育队伍建设，提高德育工作者的业务水平和工作能力。完善德育工作机制，建立健全德育工作评价体系，提高德育工作的实效性。通过问卷、访谈等形式收集教师、家长和学生对德育工作的意见和建议，全面修订德育工作中各类人员的工作职责。重点对《学校德育工作章程》《学校教师师德师风建设方案》《班主任量化管理实施意见》等进行修订。
（2）开展丰富的校园德育活动、社会实践活动，培养学生良好的道德品质、人文素养和社会责任感，全面提高学生的综合素质。坚持主题教育系列化，一月一主题，一周一实践。落实德育活动“细、小、实”的要求，注重“我们的节日”系列主题实践教育活动，逐步形成节日课程。
（3）加强学生行为规范教育，培养学生良好的行为习惯和道德品质。制定详细的学生行为规范手册，并向学生和家长进行宣传和教育。进一步完善学生成长评价体系，做好学生学期的综合素质评定。通过班级量化、文明班级评选等方式，建立学生奖惩机制，激发学生德育实践的积极性。
（4）突出劳动教育，强化心理健康教育。健全工作机制，保障按照规定开设课程，结合学校实际，开展形式多样的校内劳动实践活动，让学生在亲身参与中体验劳动的乐趣，培养劳动习惯和技能。为学生的全面发展奠定坚实基础。进一步完善心理健康咨询室建设，开展立体多维的心理健康活动，全面普及心理健康知识，培育师生积极心理品质，切实提高师生、家长心理健康素养。
2.实现学生自我管理，少先队建设提升
（1）加强少先队组织建设，筹备少代会，选举产生新的少先队组织机构，选拔优秀的少先队员担任队干部，加强学生自我管理能力培养，建立班级自主管理机制，让学生参与班级管理，提高学生的自我管理能力，强化班级认同感和归属感。
（2）加强少先队阵地建设，规范少先队活动室、丰富红领巾广播站等阵地，为少先队活动提供场所和平台。
（3）开展丰富多彩的少先队活动，如主题队会、研学实践活动、志愿服务活动等，培养学生的创新精神和实践能力。
3.科研引领，知行兼修，教学质量的大提升
（1）加强教学常规管理，建立健全教学常规管理制度，规范教师的教学行为。制订好教学计划，严格执行教学规范，明确备课、上课、听评课、作业布置与批改、辅导、考试等各个环节的具体操作要求，制定详细的检查标准，确保教师有明确的执行标准。实行每月一次全面检查和不定期的抽查相结合，确保检查过程客观公正。及时反馈检查结果，对存在的问题提出整改意见并跟踪整改情况，总是出现问题的老师，必要时让其“出出汗、红红脸”，切实保障教学质量的优先地位。
（2）继续推进课堂教学改革，延续“生本课堂”管理模式的探索，着力推进22版新课标理念下课堂教学工作，提高课堂教学效率。构建以学生为主体、教师为主导的生本课堂教学模式，立足学生本位，着眼真实问题的创设，学科素养的渗透，多元开放的思维，让课堂“活”起来，课堂强化开放探究，注重过程方法，强化师生互动、生生互动。
（3）加强教学质量监测，建立健全教学质量监测体系，定期对教学质量进行监测和分析，及时发现问题，采取措施加以改进。
（4）加强教学研究，鼓励教师开展课题研究和教学反思，提高教师的教育科研能力。积极鼓励教师结合教学实践中的问题，申报各级各类课题研究项目，业务副校长和教导主任为课题负责人，部分骨干教师参与研究过程、收集资料等，以“短、小、实、快”为教育科研工作指导方针，进行专题培训，介绍与校级课题研究有关的教育理论等。
课题组成员定期组织课题研究进展汇报和交流活动，围绕研究目标和内容，深入探讨，解决研究过程中遇到的问题，确保课题研究按时、高质量完成。对目前已经结题的项目，特别注重课题研究成果的推广和应用，将研究成果转化为教学实践，提高教学质量。
4.抓减负提质，实现教学质量提升
严格按照五项管理规定操作实施，明确学生作业设计、布置、批改等规范要求。落实分层作业的要求，压减作业总量，强化作业质量，定期举行优秀作业设计展评。利用课后服务时间，谋划好课后“补缺补差”和“精准补差”,把“减负增效”作为课堂教学改革的标准。继续落实“5+2”模式课后服务，以“全员覆盖+精品打造”为课程形式，助力“双减”落地。充分挖掘教师潜力，推动作业个性辅导、校本课程、社团活动的结合，切实拓展学生学习空间，努力满足学生不同学习需求。组织教师进行课后服务质量检查，并每周汇总进行反馈，确保课后服务质量。
5.抓艺体特色，实现亮点项目提升
加强艺体教师队伍建设，提高艺体教师的业务水平和教学能力。开齐开足艺体课程，保证艺体教学时间，成立艺术工作坊，发现并培养特长学生。开展丰富多彩的艺体活动，如运动会、文艺汇演、书画比赛等，为学生提供展示才华的平台。加强艺体社团建设，选拔有特长的学生参加社团活动，培养学生的艺体特长。探索学校体育艺术项目建设，制定项目实施方案，推动学校艺体工作的改革和发展，努力创建“全面+特色”的学校，培养“合格+特长”的学生。扎实地推进体育、艺术“2＋1”项目，并将其与校本课程有机结合好，逐步形成学校特色。
6.强化班级管理，实现班级成长环境提升
加强班主任队伍建设，每学期举行1-2次班主任经验分享或基本功大赛，提高班主任的班级管理能力和水平
建立健全班级管理制度，重新修订班主任量化考核细则，规范班级管理行为，开展班级评比，评选优秀班级和优秀班主任，激发班级管理的积极性和创造性。
加强班级文化建设，营造良好的班级文化氛围。
四、工作保障
（一）加强组织领导。
成立学校工作领导小组，明确职责分工，加强对学校工作的领导和协调。
（二）加强经费保障。
合理安排学校经费，优先保障教育教学、师资培训、校园文化建设等重点工作的经费需求。
（三）加强宣传引导。
充分利用校园网、公众号等媒体，广泛宣传学校的工作成果和先进经验，营造良好的舆论氛围。
新的学期，新的征程，我们将以更加饱满的热情、更加务实的作风、更加扎实的工作，努力开创学校发展的新局面，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出新的更大贡献！
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