时间：2024年9月13日
参加人员：刘振堂 王兴刚 赵妍伟 石德金 张书雁 杨凌燕 王少平 郭兴珍 王秀琳 张雯 温绍军 栾英凯 迟小娟 张兴强
教学研究活动主题：高考真题研究心得交流
中心发言人：迟小娟 张书雁 王秀琳 温绍军
一、活动讨论
1、《高考工艺流程》专题分享
2、对三个级部高中化学教学的指导意义
二、活动总结
这次教研活动不仅提高了教师的专业技能，也使老师们认识到了团队协作的重要性。在整个高中三年，我们需要做到：
1.高一学期：回归教材本源，重视基础知识
在高一的教学过程中，重视知识点过关，逐一落实知识点，在理解的基础上加强记忆，不留知识死角。在落实教材上的基础上应做到立足眼前、务实基础，前后联系、多元综合，优化思维、提升能力。
2.高二学期：夯实必备知识，提升关键能力
在高二教学过程中，一定要让学生自己参照教材进行系统的知识梳理，争取做到知识点全面覆盖，为后面学生解题时的应用提升做准备。
3.高三学期：构建思维模型，形成知识网络
在高三的整个复习过程中，教师要带领学生加强学科知识融合，精心设计好知识复习专题，加强知识间的联系，融会贯通，形成更加网络化、逻辑性更强的知识体系，以便学生更好地提取运用。在复习备考中不能好高骛远，以打牢必备知识为根本，不可一味求新求变，不能一味增大难度、无限制地拔高，应当根据学生的学情，精心选择和设计内容，把学生最需要的给他，让他在现有水平上有所提高。
三、活动成果
经过本次教研活动，每一位化学老师对2024年各地区（山东、安徽、辽吉黑、湖南、湖北、河北、甘肃、浙江）工艺流程题型的试题背景、试题结构、试题设问中以往考查点和新考查点有了较全面的了解，并对高考中的新考查方向有了客观的了解。对如何引领学生做好化学学学科的教学与复习备考工作有了比较清晰的思路。
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