【教学计划】海阳市新元小学2024—2025学年度第一学期
一年级数学学科教学计划

1.在常规备课中落实数学核心素养目标，教学中时刻贯彻“学评教一致性”的要求，在课堂教学中扎实开展。积极参加校本研修，认真做好学校课堂比武活动和主题教研活动。

2.我们根据一年级学生心理及年龄特点，结合学校教学工作安排，确定本学期的教研主题为：培养低年级学生数学语言表达能力及小组合作的策略研究，本学期小组合作形式是四人一小组，同时课堂上给与学生更多的展示机会。

3.阅读数学核心素养、数学概念思想方法方面的书籍，做好读书笔记，写出心得体会。

4.关注学生计算能力，尤其是笔算能力的培养。

二、学情分析及培养措施：

（一）.学情分析

从总体来看，学生精神面貌很好，聪明可爱，大部分上课能按照老师的要求认真表现，但也有个别学生纪律散漫，搞小动作，不会听讲，有待对其进行个别教育。也有少数学生年龄偏小，理解力稍差，需要教师有足够的耐心，采取灵活多样的教学方法进行施教。但有的学生写的时候精力不够集中，算对的却抄错，书写不认真，书面不整洁，写完不检查。班内的学习气氛尚不够浓厚，也需要进一步的引导。学生良好的学习习惯要常抓不懈，应该采取各种方法和手段，使学生在掌握数学知识的同时，形成良好的学习习惯。总之，还要对全体学生进行习惯养成教育,以便他们能更快、更好地进入学校学习生活。

（二）.具体学生情况分析及培养措施

1.优秀生情况分析：

这些同学学习积极性比较高，思维也比较活跃，接受知识能力也很强，对于知识掌握也非常扎实。这些同学也是班级学习小组的组长，主要任务是帮助同学的同时提高自己的语言表达、思维严谨的能力。

2.优秀生达到的目标：

上课时，作为主要的探索者和发言人、纠错员，培养他们学会表达、做小老师，帮助后进生。培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，培养他们的创新精神和创新能力，以及勇往直前，永攀高峰的精神。

3.学困生情况分析：

造成困难的主要原因是：一是学习习惯较差，上课听讲不认真，课后作业经常不写，导致基础较差。二是家长不配合对孩子的学习没有要求。后进生，对他们的要求是：必须参加班级的统一学习活动，即使他们不会，也要让他们在集体活动中感受数学学习的方法、过程、学习乐趣，慢慢培养他们学习数学的积极性；关于教材知识，实行分层教学，只让他们学会最基本的知识，掌握最基本的题型，养成只要会就不错的良好的学习习惯。

4.学困生达到的目标：

后进生必须掌握课本中的基础知识，找优秀学生帮助他们学习，在布置作业方面，与其余学生有所区分，对全册知识至少掌握90%。培养学生理解问题、分析问题、解决问题的能力。在本学期要努力提高他们的运算能力，保证对基础知识的熟练掌握。

（三）.小组划分

为了学生能更好地学习数学,感受数学与日常生活的密切联系。因此，我们在教学中倡导引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。为此，我们数学组教师准备把每班的优秀生和学困生进行搭配，4人一组，分为11组，1人为组长。实行小组自主互助管理式模式，组长带头，组员合作，培养学生集体合作，自主探究的精神。

三、个人研究关注点：

1.把握一个体系：

数与代数领域，主要研究数的运算。本学期我们以第三单元《10以内的加减法》这一单元进行单元集体备课，并以这一单元进行教研组磨课活动。与组内其它成员一起研讨、修改、整体知识体系，并贯穿使用于自己的课堂之中。

2．研究一个小问题：

（1）我们一年级数学组本学期主要研究的是：如何基于教学目标设计教学活动，计划从以下内容着手研究（本内容需要基于数学知识领域（图形的认识、数的认识、数的运算等具体知识块），开展针对性主题教研，以课例为例，提炼一类知识教学的策略；什么是教学活动；某类数学知识的本质是什么；某类知识教学中，教学活动设计应围绕哪几方面展开；活动的实施应注意有哪几个基本问题支撑）。

（2）如何让小组合作学习发挥更好的作用？如何通过小组合作来提高课堂效率？如何通过小组合作让小组同学共同进步？真正达到分层的目的？

3．研究一节精品课。

我对吴正宪老师的课堂非常感兴趣。在假期拜读的基础上在新学期我将会进行初步的尝试，以提高自己的授课水平。新学期期待着自己的进步与成长。

四、工作措施

1.专业提升：

经常进行有关数学理论方面的学习，观看名师课例和讲座，反思自己课堂，找到自身不足，在学习与实践中不断充实和完善自己，提升自己的数学学科素养和教学技能。

2．备课：

（1）集体备课：利用集体备课，内容提前预定，独立钻研教材，挖掘教材，然后集体研讨，达成协议。尽快疏通教材，提高解读课标和教材的能力。

（2）个性化备课：在集体备课的基础上，再把备课进行揣摩，删减成适合自己教学使用的备课。做到不备课不上课，手写备课对知识进行梳理。

3．作业：

（1）正规作业：每周4次，课前5分钟，让不同的学生写不同的作业，培养学生良好的书写习惯，每次的书写数量和质量逐步提高。

（2）实践作业：根据每个单元的内容布置学生喜欢动手的实践操作作业。

4．课堂授课：

（1）改进教学方法

从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。

（2）重视培养学习习惯

重视听讲、质疑、展示、点评、书写、写作业等习惯的培养。

（3）提高教学效率

提高课堂效率，合理利用时间。在课堂上扑捉学生的学学习疑惑，并重点解决学生的学习疑惑。力争做到学生已经学会的要精讲，不会的重点讲。

（4）利用好小组合作

让小组合作成为一种较好的学习手段，充分发挥小组长的作用，以提高课堂知识的落实和巩固。

5.加强辅导

（1）重视批改

力争做到全批全改。并认真记录作业批改手册，将学生的错误进行归类整理便于课堂讲解。

（2）重视学生的错误思维的纠正

通过批改已经发现了学生的错误，并且认真分析学生出错的原因（也可以找学生了解出错的原因）。便于在课堂上重点讲解，并进行相应的变式训练。出好二次过关试题。直到过关为止。

（3）注重习题的设计

练习是巩固知识的必要途径。力争做到“不多做一题，也不少做一题”，所做题型覆盖所有考点，重点突出。

习题注重分层，力争让优生吃饱，学困生有进步。

（4）注意培养学生的计算能力，坚持每天进行口算训练。

每天提前出好口算题，让学生天天练，以达到熟和准的目的。

五、活动配档

海阳市新元小学

2024.09