一、严格安全管理，杜绝意外事故发生。
1.两校区校门要在早晨、中午及时开启，做到学生随到校随进校园，不要在校外逗留。
2.值班领导教师和门卫保安要按时上岗，做好巡查工作，家长志愿者要做好安排，按时到岗履行职责。
3.班主任要做好学生的教育工作，一是不允许家长到路沿石上接学生，更不允许骑电动车自行车在人行道上送学生，影响学生正常通行。二是教育在校外午休的学生严格按照起床时间到校（2：00），不允许提前到校在校门口聚集喧哗。三是按学校规定时间到校，不要到校太早。四是自觉遵守交通规则，不骑自行车、电动车上下学、不闯红灯、不乘坐非法车辆（无手续、三轮车等）上下学。
4.全体学生签定交通安全责任状。
5.排查有无特异体质或特殊疾病（含饮食禁忌）的学生，班主任完整摸排，建档造册，班级任课教师必须周知任教班级特殊学生情况，坚决杜绝意外事故发生。
6.合理控制运动量，根据学生年龄特点，逐步加大训练量，给学生一个适应时间，特殊学生严谨剧烈运动。
7.严禁体罚、变相体罚学生。
8.两校区安全办要覆盖式检查安全隐患，尤其是用电设施的安全。
二、加强师德建设，做一名有仁爱之心的好教师。
评价教师的第一标准是师德师风，而师德的核心就是爱。教育是植根于爱的，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手，各有不同，但爱是永恒的主题。教师只有具备仁爱之心，以情动人、育人、化人，才能走进学生心里，让学生“亲其师”“信其道”；教师只有具备仁爱之心，才能把自己的温暖和情感倾注到每个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每个学生都健康成长，让每个学生都享受成功的喜悦；教师只有具备仁爱之心，才能用爱心培育爱、激发爱、传播爱，更好地承担起传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，培养出更多有大爱大德大情怀的人。
三、重视阅读学习，做一名有扎实学识的好老师。
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。我们所处的时代是一个知识快速更新、信息获取多元的新时代，如何才能紧跟时代的发展步伐，永立潮头，唯一的出路就是阅读学习。新教育实验的发起者、全国政协副主席朱永新说“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而一个不读书的教师也很难培养出读书的学生”。如果没有教师的专业阅读，就没有教师的真正意义上的成长与发展。阅读不仅仅是语文老师的事情，而是所有学科老师的事情，所有的老师都应该成为“领读者”。我们要把阅读作为自己的生活方式，作为日常生活之必须。教师本身要成为阅读的示范者，榜样就是最好的引领。你自己手不释卷，学生们才会嗜书如命。你自己享受阅读，学生们才能趣味盎然。阅读这件事，行动，就有收获；坚持，才有奇迹。
四、深耕课堂教学，做一名有研究意识的好老师。
课堂是学生成长和发展的地方，抓住了课堂就抓住了教学工作的关键。教师最应该坚守的阵地就是课堂，课堂是展示个人能力、体现个人才华、实现个人价值的大舞台和主阵地。我们要深耕课堂教学，做好五个研究。
1.研究精准备课。认真学习课程标准，精读教材，研究教材的编写意图、思想内容、知识基础和课后习题，从而确定教学中的重点和难点，以便设计科学的教学流程和教学方法，为完成教学目标做必要的准备工作。精心设计教学流程。从时间安排、教法应用、学法指导、重难点突破、板书设计等方面进行详细规划，反复推敲，做必要的删减、增加、调整，确保各环节实施起来高效有序。对于课堂不能预测的可能，必须有足够的思想准备。给学生留出足够的自主探究、讨论交流的时间，最大限度落实“教师主导、学生主体”。重视“备学生”。学生是上课的主体，只有全面了解学生的思想状况、知识基础、智力水平、个性特点、提出问题和探究问题的能力等，才能适时调控，恰当引导。
2.研究严密组织教学。作为课堂教学的组织者、引导者、实施者，要优化课堂时间，合理分配各个教学流程的时间。教师要根据不同课型，调整教学方法，安排教学流程，保证在最佳时段内完成主要任务、解决关键问题，再通过精心设计的练习或讨论等，使教学过程一直向着有利于学生发展的方向进行，保证学生在不同的时间内均有所获。
3.研究学习情境的创设。要研究通过现代信息资源和电教手段，创设真情实景，师生身临其境，通过自我感受，获得知识体验，发现科学规律，形成自主探究、合作学习的新型学习方式，大大提高课堂学习效率。
4.研究教学方式的变革。要努力构建民主、开放、自由、活泼的课堂教学活动，通过开展合作学习、自主探究、任务驱动等多元化的教学方式方法，促进课堂教学实现以生为本、课堂教学效率最大化。
5.研究学生兴趣的激发。一个孩子能学好、能成才，决不是教师教出来、逼出来的，而是靠他们自己学出来、悟出来的。教学任务的完成，绝不是教师讲完了、讲清了，而是学生学会了、弄懂了。我们的教学时刻要围绕学生来展开，以学生在课堂的学习表现、知识获取为中心，以学生能力培养、学习习惯的形成为目的，以学生实现个人知识、能力、情感最大化发展为课堂教学三维目标。走出课堂缺乏民主、学生被动学习、课堂缺乏活力、学习效率低下的现状。
五、抓实集体教研，形成强大教研合力，促进均衡发展。
集体教研是弥补教师短板、明确教学重难点、促进均衡发展的重要有效举措，务必抓紧抓好。各分线主任、教研组长要高度重视，精心准备，有效组织，务求实效，千万不可应付了事，流于形式。每次集体教研均要提前规划，明确教研任务和合理分工，团队成员要全员参与，共同研究知识的重难点、有效的教学策略、习题归类作业设置等内容，尤其是年轻教师更要积极参与、虚心学习。
六、抓实教学常规，以常规促规范发展，向常规要教学质量
备、讲、听、评、研、批等教学常规的重要性以及落实问题时间关系我就不讲了，请分线主任和教研组长抓好过程管理，随时检查落实情况。今天重点讲一讲学科常规工作。
1. 全学科课前三分钟演讲的安排
2.数学学科低年级口算训练和中高年级计算，学科按月份进行比赛，督促教师抓实训练。成绩可以计入绩效考核中的考绩部分。
3.语文学科朗读的指导训练、低年级写字和看图说话（写话）训练、中高年级作文训练要始终如一的坚持上学期的好经验好做法，学期内通过举行单项竞赛检测落实效果，发现先进典型，推广总结。
4.英语学科要根据学科特点确定好重点内容分解落实。
5.三四五年级科学思品要仿照上学期的做法从第一课开始研读教材教参，编制知识资源提纲（少而精，重点突出），为复习做好准备。学科专职教师要牵头落实好。
6.狠抓学习习惯和行为习惯的养成教育，坚决刹住欺负同学、打架骂人、拉帮结伙、逃离课堂等歪风邪气。开学一个月后仍屡教不改的校区集合跟公安联系进校当面教育震慑。
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