一、指导思想
为弘扬教育家精神，提升教育教学质量，本年度，我校教育教学工作继续坚持“智行求真，合融致远”的办学理念，在市教体局的坚强领导下，围绕局党组各项工作部署，严抓“当前教育系统 12 件事”、落实“教育系统 十二条禁令”“教师队伍建设硬五条”等相关要求，聚焦教育教学主责主业、抓好学生“六好习惯”，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面落实学校“智行教育有特色、教学工作有突破”的三年发展目标，携手学校、社会加强学校教育教学、联合办学，努力打造“智行”教育新样态。
二、具体计划
【安全工作】
（一）工作目标
认真学习上级部门的安全工作指示精神及学校有关安全工作的规定，建立并完善各种安全规章制度，健全班主任与各任课教师之间的安全工作组织机构，落实签订安全职责状，做到职责到位。经常向学生进行安全教育，加强法制教育、自防自救教育与防火防灾教育，食品卫生与健康教育等，增强广大师生的防范意识，提前消除事故隐患，提高自我保护和自救潜力。严格控制一般事故，不发生较大及以上火灾事故和拥挤踩踏事故，不发生群体性食物中毒事故;不发生聚集性传染病疫情，防止发生溺水事故。
（二）具体措施
1.提高教师认识，增强职责感和使命感。要求教师以强烈的事业心和职责感来要求、警示、督促自己，把学校安全工作做细做实，充分发挥主观能动性，依靠扎实的工作、严格的管理和精心的关爱，弥补外部条件的不足。
2.严格落实安全职责制和和职责追究制，健全管理。与班主任、班主任与学生逐级签订安全职责书，落实安全职责制，实行安全工作职责追究制。要求教师，人人一手抓教学，一手保安全，两手一齐抓，两手一样硬，安全工作齐抓共管，一切为了安全干，在全校构成“全员安全”的良好氛围。
3.扎实开展安全教育。本着“开展安全教育在先，预防在前”的原则，通过开展“安全生产第一课”和“开学第一课”，充分利用利用集会、国旗下讲话、班队会、周五安全讲话、放学前5分钟，开展好“1350”教育等途径根据季节的不同有针对性的对学生进行安全教育。各班级每周对学生进行至少一次的安全教育活动，营造安全的教育氛围，并记录在册。资料涵盖：校园防欺凌、交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动安全和地震等，本学期将开展紧急疏散演练及地震疏散演练等活动。营造“人人讲安全，事事注意安全”的浓厚氛围。使教师熟练掌握应急避险、逃生自救、疾病防控、消防疏散、防洪防汛防溺水等知识，确保一旦发生安全事故，指挥有序，处置得力。每月组织开展一次安全演练，进一步提高师生的应急避险和自救自护潜力。
4.本学期仍将检查作为做好安全工作的一个重要方面。学校定期组织全校教师对学校安全进行一次全面排查，并根据排查隐患状况，制度整改方案，及时进行整改。
5.细化安全管理，注重安全防范，切切实实做好教师的护导值日工作，做好对学生的活动监护工作，保证学生在校园内的安全工作。严格对学生的课间午间活动、集会集队、体育课、活动课等安全的指导与管理，尽可能地杜绝追逐、打闹等现象的发生;切实做好护导值日工作，监护学生活动行为。
6.严格落实班级点名制度。早午对学生进行点名，对缺席的学生，任课教师和班主任应在第一时间与家长联系查明去向，出现问题要及时上报学校解决。禁止以辅导、教育谈话等原因而留下学生，消除一切因教师工作疏漏而造成的学生安全隐患及事故。
7.利用家长会、家访等途径对家长进行有关安全方面的宣传教育，协助学校做好安全教育。
【教学工作】
（一）指导思想
我校教学教研工作本学期，将继续紧紧围绕烟台市教科院《素养导向的小学学科发展与质量提升行动计划（2023-2025）》和海阳市教育和体育局关于教学质量提升年的工作部署，基于新课程方案和新课程标准，致力于学生核心素养提升，全面加强学科课程建设。扎实进行“素养导向课堂”研究，以“强化常态管理”“聚焦学科素养”“关注学科发展与质量提升”为重点，推动我校教学教研工作稳步提升。
（二）工作重点
1．规范管理。做好学校整体规划，深化课程建设，加强常规工作的过程化和精细化管理，做到目标明确，管理科学。
2．有效跟进。抓好学科教学常规和教学薄弱点，将学校特色工作在常规教学中有效落实。
3．聚焦课堂。继续深化“素养导向课堂”教学研究，搞好校本研修，开展好课堂观课、打磨、展示系列活动，逐步总结规律和经验，提高课堂教学质量。
4.关注学生发展。加强学生的技能培养和良好学习习惯、学习兴趣、学习品质的培养，开展好学校课程和综合实践活动，切实提高学生学业水平，提升学生综合素质。
5.促进教师成长。分层次搞好青年教师的培养、学科带头人、教研组长的培养以及优秀教研组的培植工作，搭建“学科领导——教研组长——中青年教师”的展示舞台，培养一支精干的青年骨干团队。
6.深入推进“五项管理”，在提高作业管理水平、提高课后服务水平、提高教育教学质量、加强“五项管理”等方面积极开展实践探索。
（三）工作要点与推进措施
1.夯实常规管理，强化目标意识
（1）规范常规管理。本学年各学科要认真贯彻落实《教学常规基本要求》，抓住“双常规月”活动的契机，要进一步规范办学行为。根据我校的教学常规管理实施细则和评价标准，卡实备课、上课、作业设置与批改、复习、检测、辅导、质量分析等各项常规工作。本关注重点常规：集体备课、家庭作业、学科教研、优生培养和学困生转化四个方面。从过程化管理、薄弱点突破提升教学质量。树立“跟进整改”的常规管理意识，力促师生教学常规规范、优质发展。对于教学常规，本学期学校组织至少2次全面检查与不定期抽查。，确保按照国家课程纲要开足、开齐、开好课程。尤其是科学、道德与法治、音体美等学科，要做到按课表上课，不挤课、不占课、不随意调课，保证课时足、上课质量高，另外，分管这些学科的领导要重视对这些学科过程的监管与学业的评价，力求学科均衡发展，促进学生全面成长。
（2）规范授课行为。本学年学校要继续规范教师“备课-候课-上课”的举止言行，落实核心素养导向的新课程理念，向40分钟课堂要质量。严格“认真备课”“提前候课”“规范板书”“合理使用媒体教学资源”等教学要求的落实。要引领教师以提高“新课标理解力”、发展“学生学科核心素养”为重点，规范教师备课、上课、观课、议课、展课、作业、复习、讲评等工作，通过标准引领、典型示范、跟进管理、经验分享、评估展示等方式，提高日常课堂教学质量。
（3）强化目标意识。教育教学工作要强化目标落实。学校及各学科领导要认真研读教研室及学校的工作计划，领会教学工作会议精神，清晰本年度的工作目标，修改完善学校教学计划及学科教学工作计划，按“目标-措施-评价”的工作运行路径，抓教学工作落实。教研组和教师个人要清晰学年发展目标，按照目标落实，扎实完成各项教学工作。
2.完善教研工作机制，问题导向抱团成长
（1）建立学校教学骨干团队和学科教研骨干团队，完善学校团队——学科团队——教师三级教研联动机制。
学校骨干团队组长：高文军 尚晓燕
学校骨干团队组员：各学科领导及教研组长
学科教研骨干团队由各学科领导选拔优秀骨干及重点培养的年轻教师组建，并将名单列于学科计划中。
（2）规范组织形式，明确指向问题。
学科教研。制定教研制度和评估机制，规范教研活动的四个“定”，定时间、定地点、定内容、定人员。在学科领导的统一要求下，进行常规教研和主题教研相结合的教研组研讨机制。
教研组层面的分散教研：以年级为单位，落实好各学科的“每周一研”，语、数每周一次组内教研，科学、道法间周一次组内教研。学科领导及教研组长在学科教研中要提前备课、抓落实，指向教学质量的提升，可以是集体备课，也可以是专项教研，主要是学科学生基本能力培养、知识的梳理、题型题组的归纳整理，不搞形式、不搞花架子。同如教研组长可以进行本学科上周的教学进度、教学中出现的问题、怎样解决，然后简单研讨一下本周的教学任务，要求教研组长撰写周日志，这样可以保证同教研组教学同步。由教研组长开学两天内将本学期集体备课配当、组内教研时间安排，报学科领导，学科领导报教务处，教务处将随机检查落实情况。
学科层面的集体教研：以学科组为单位，语数英每周1次，科学、道法每月1次，结合学校课堂教研项目与学科特点，精准制定教研计划，着力推进主题教研；学科教研任务前置，定主题定发言人，教研主题一定要为实际教学需求服务，形成人人畅所欲言的效果，从而激励每一位老师养成主动深入思索的教研习惯。
（3）提高团队教研成效。各学科要完善团队教研机制，发挥年级教研组、骨干教师、学科教研团队等各类教研团队的教研力量。其中，教研组要协助学科领导负责教学常规的落实、检查、主题教研活动的组织与实施等，学科教研团队协助学科领导完成对青年教师课堂授课水平的指导与跟进，骨干教师要给学科老师树立榜样，起到引领示范的作用。各类教研团队要清晰“主题教研”的推进流程，沿着“计划-实施-总结-反思-调整实施”的工作路径扎实推进，稳步落实。学校将继续积极参与教育集团活动，各学科教研团队要积极参加集团研修活动，以成长、共享的心态解决学科教学工作重点和难点。
3.聚焦学科核心素养，向课堂要质量、提效益。（重点工作）
（1） 进一步提升教师课堂教学能力。本学年是“全市小学教师课堂教学能力提升三年行动”的第二年，学校将继续组织教师从系统梳理学科教材、明晰学科知识结构入手，将新课标学习与教材解读、教学设计、说课与评课、限时空讲、学科素养展示等纳入教师教学专业素养测评之中。根据校情选择项目进行全员培训并组织检测；教研室将对从教一年的青年教师和使用新教材的教师进行必检，45周岁以下的教师进行抽检，成绩优秀的教师将择优纳入海阳市学科骨干教师培养队伍。本学年，学校将紧紧围绕小学室工作要点中提出的内容、形式等，继续着力提升教师“限时空讲”技能，全面推进“学科素养展示”。
（2）深化素养导向课堂建设。上学期，学校制定并落实本校的新学年课堂大比武方案，开展课堂教学大比武活动。素养导向课堂要坚守育人本位，突出学习中心，精讲多练，引导促进学生进行富有高阶认知体验的深度学习和具有素养生长意义的思维对话。学校将通过示范课、推门课、研讨课、教学大比武等课堂研讨活动，加大对学习目标、课堂结构、教学策略、学习方式、课堂诊断的研究力度。9月，进行新教师课堂问诊活动；10月，开展课堂教学大比武；11月参加教研室组织学科素养导向的优质课比赛活动。
（3）向课堂要质量、提效益。每节课抓重点，精讲多练，知识点讲清、讲透，学科每单元要组织检测、质量分析，学校每月组织一次调研分析。
4.强化学生学习习惯养成，提升课后服务品质
（1） 制定学校、学科、教师三级学习习惯培养方案，新学期，要继续选点推进，在保持基础学习习惯的基础上，加大对“课前好习惯、课中好习惯、课后好习惯、考试好习惯 ”的培养力度。同时，落实一年级“零起点”教学，加大一年级入学适应期教研力度，严格落实教学进度安排，加强与幼儿园在课程、教学、管理和教研等方面的研究合作。坚持经常性的督察，并将督查情况列入教师业务考核。
（2）充分运用好早读、午练、课后服务，养成良好习惯，提高学业质量。双常规活动月结束组织习惯养成成果展示(“六大”习惯)。
（3）学校组建习惯养成督查小组，每天检查，在班级、学校内每月评选习惯标兵，总结提炼习惯养成成果，全校推广。
（4）进一步提升学校课后服务水平，重视家校合作。教务处在开学后会下发“课后服务”致家长一封信。各班级做好宣传发动工作，鼓励所有学生参加，优化课后服务模式，以高质量的课后服务吸引学生。
5.优化作业管理，卡实作业实效
（1）强化作业统筹。学校继续完善作业管理办法，加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导学生充分利用课后服务时间，在校内基本完成书面作业避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。
（2）注重作业设计。切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入学校教研工作重点之一，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。本学期重点关注分层作业的设计，关注学困生；另外一个重点是创新设计探究性作业、实践性作业等，适应不同学生学习需要的作业形式。
（3）规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生，特别是教师不得通过微信和QQ等方式布置作业。
（4）严肃作业批改。作业布置按各学科的具体要求进行，必须全批全改，任课教师要认真批改作业，要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。建议三至五年级建立错题本。
（5）学生作业严抓书写，本学期各学科无论是正规作业还是家庭作业书写放在第一位，学科领导抽查学生的家庭作业，做好记录，同一学生的作业要进行横向比对。
6.注重教师专业发展，提升教师专业素养。
（1）健全教师专业发展机制。9月启动青蓝工程，通过师徒结对、专题活动等促进教师专业成长。尤其组织青年教师从系统梳理学科教材、明晰学科知识结构入手，将新课标学习与教材解读、教学设计、说课与评课、限时空讲、学科素养展示等纳入教师教学专业素养测评之中。本学年学校进行全员培训并组织检测，采取有效、有层次的措施促进教师专业化发展。
（2）卡实培训内容。如，各学科要将新教材解读与培训列入重点工作，展开全面参与的教材培训工作，准确解读，科学施教，努力挖掘学科核心素养的要素与各教学内容的对应点，关注学生学习动力的激发与学习能力的提升。各学科要培养教材解读骨干教师，承担教材培训任务，从解读教材编写思路和意图、教材框架、教材分析、教学建议等几方面入手，全方位地解读教材，各任科老师分工合作，资源共享。学校将对各学科教材培训工作进行验收评估，以现场讲解和现场测试的方式进行验收。
【德育工作】
（一）工作目标
贯穿“一条主线”贯穿爱国主义教育和文明礼礼仪教育这条主线；突出“两个重点”一是加强班级管理，二是抓好学生的养成教育；抓好“一个落实”落实常规工作的开展。在德育工作中力求做到：求精：狠抓德育工作队伍建设，努力建设一支高素质的德育工作队伍。求新：从学生的实际需要出发，抓好丰富多彩的活动，陶冶情操，培养优秀人格，注重育人的实效性。求真：抓好班队和思政课及其它课等为主渠道的育人途径，强化学科的德育功能，注重德育的连续性、系统性。求实：抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，培养良好的行为习惯，注重个性化、人格化的教育。
（二）工作措施
1.加强德育队伍建设，增强德育工作实效
组织教职工认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中小学生教师职业道德规范》，开展以爱为核心的师德教育，做到人人成为德育工作者，人人成为学生的良师益友。提倡全面育人、全员育人、全程育人，真正做到把德育工作贯穿于各项教学工作之中，渗透到各科教学之中，使德育工作制度化、科学化、规范化。
2.加强对学生的思想品德教育。充分利用各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日，以及入学、入队等重要时机，举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式；抓好每周升旗仪式、国旗下讲话等常规活动，激发学生的爱国热情；开展对未成年人思想道德宣传教育和实践活动，将民族精神教育与公民道德教育有机结合起来,纳入教育的全过程。 以贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》《中小学德育工作指南》为主线，进一步加强文明美丽校园建设，各班要坚持做到三个“一”：(1)坚持每天一次情况小结，做到发现情况及时处理。(2)坚持每周一次班队活动，做到主题鲜明教育深刻。(3)坚持每月更换一次板报，做到贴近实际、美观大方。
3.抓好常规竞赛，促进校园常规管理，积极在校园内开展流动红旗竞赛、争当各类好少年等特色活动。充分利用队报、广播站、黑板报、宣传栏等宣传阵地，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，使日常行为规范教育活动更深入，更持久。
4.加强法制教育和对学生的心理健康教育。本学期将继续开展“学宪法讲宪法”等活动，
进一步加强遵纪守法，预防犯罪为内容的法制教育，使他们学法、知法、懂法，树立遵纪守法和自我保护意识。注重学校、家庭、社会三结合教育，加强学校、家庭的联系，做好家访工作，规范家长学校，充分发挥家长委员会的作用，召开家长会、建立家长接待室等。与街道、居委会形成合力，利用德育共建单位的有力资源，组织学生深入社区，开展社会服务活动，形成校内外学生德育的网络，共同促进学生的思想道德素质的发展。
【劳动实践工作】
落实《烟台市新时代中小学劳动教育五年发展规划》等文件，制定学校五年发规划，完善学校学生劳动素养评价体系，建立劳动教育与学科融合的课程体系，修订完善我校劳动教育任务清单，引领学生开展跨学科研究性学习、社会实践活动。积极筹备海阳市中小学劳动实践教育成果展评。继续推进“社会实践大课堂”活动，参加省市研学实践基地和优秀研学课程评选活动。
【体育、美育工作】
（一）工作目标
1.切实树立“健康第一”的思想，根据健康发展的需要和学生的体育锻炼的需求，系统设计能切实提高学生运动技能与锻炼能力的内容和方法体系。
2.积极贯彻新的教育理念，积极推进课程标准的实施和相关的教学改革，建立“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”，最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平。
3.进一步加强体育课、艺术课和健康教育课的常规管理和教学研究，提高教师教学常规管理水平和课堂教学质量。
4.我校将开展丰富多彩的艺术教育活动，提高学生的艺术素养和审美素质。
（二）工作措施
1.根据学校实际，鼓励学生全员参与，最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣，不断提高学生的运动技能、艺术技能水平，并努力达标。
2.加强教学常规管理，提高教师教学常规管理水平和课堂教学质量。按照教学工作计划，完成所规定的展示课、汇报课和示范课，提高教师教育教学水平。
3.学科领导每周至少要听一位教师一节课，检查教师备课情况，掌握教师课堂教学情况，了解，督促教师对课堂进行有效管理，共同研究，提高课堂教学质量。
4.完善《方圆学校大课间和课外体育活动方案》、《大课间和体育活动课制度》，加大学校检查监督机制，纳入班级考核。开齐上足各年级体育课和体育活动课，组织好大课间体育活动，保证学生每天1小时的锻炼时间，增强学生体质。本学期学校继续全面推进跳绳进校园，花样跳绳进班级等亮点项目。
5.开展丰富多彩的艺术教育活动，培养学生的艺术素质。在开展上级有关的艺术活动外，学校还将开展各种活动，丰富学生的艺术生活。
【信息化建设工作】
（一）工作目标
加强学习，坚持以培训促应用，以应用促需求，努力提高教师的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高。
（二）工作措施
1.加强教师培训。根据教师教学需要进行有关培训，提高教师的理论水平和多媒体操作水平。使教师能够熟练使用教育资源服务课堂教学。
2.全面提高教师的信息素养。教师独立制作日常教学所需的课件，及时消化吸收网络下载教学资源中的精髓，并结合校本实际进行二次开发，制作符合本校实际的各类教学资源。
3.加强学校校园网的安全防护。每一台电脑必须安装杀毒软件，对教师的办公用电脑做好“IP”地址和”MAC”地址的统计备份。
4.加快校园电视台的建设。学校组织专人学习校园电视台的建设工作，充分发挥校园电视台发挥德育育人作用。
【实验教学工作】
（一）工作目标
通过实现实验室安全管理重点化、教学仪器配备标准化、实验教学制度化，全面提高我校实验室“配、管、用”的整体水平。
（二）工作措施
1.做好实验室的安全管理
实验时要严格遵守操作规程,学生实验必须在教师指导下进行,实验教师要学习和掌握实验室伤害救护常识,做好急救工作。定期检查实验室消防设施，做好安全保障工作。
2.做好实验室教学管理
（1）制订好实验教学计划,并认真组织实施
实验教师计划排定后要认真贯彻执行,不能随便更改。分管领导要经常督促,采用“互联网+监控”的方式,保证计划的实施,以提高实验教学的开出率和复盖率。
（2）做好实验课的准备工作
实验教师要按照任课教师的实验通知单提前准备好实验仪器和用品。演示实验仪器,物品按当日有课教师每人准备一套。实验通知单由任课教师填写，至少提前三天交到实验教师手中。任课教师对准备好的演示实验或学生实验事先要做一遍,排除课堂上可能发生的不安全因素。
（3）做好仪器设备的借还登记工作
3.做好危化品的存放管理
化学危险药品室、柜，必须有专人管理。并实行“双人双锁管理”。
4.开展实验室管理和实验教学研究工作
实验教师要和任课教师配合，以提高实验教学水平为中心开展各项培训工作。
【教师培养工作】
（一）工作目标
1.建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的各类培训逐步科学化、规范化、系列化。
2.更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
（二）工作措施
1.教师队伍建设：科学规划，搭建平台，名师引领
（1）引导优秀教师，特别是中青年教师，制定出切实可行的成长规划方案，帮助教师寻找到自己的“最近发展区”，有计划有目的地实施专业成长规划，形成梯队成长局面，培养一批名师。
（2）积极开展教师三笔字，美文朗读，主题演讲、现场备课等技能素质比赛，从根本上激起教师发展的内在动力。
（3）充分发挥党员和骨干教师的带头作用。加强骨干梯队建设，培养教科研骨干教师及各学科学科带头人，充分发挥“传帮带”作用，以名师为目标，有计划、 分层次，多渠道加强骨干教师的培养，促使其快速成长为名师。
（4）将读书活动制度化、规范化，通过读书沙龙、专题讨论、优秀读书感想评比、读书先进个人评比，引导教师走上“读书+反思+实践”的专业化发展道路，丰厚教师文化底蕴。
2.教师培训工作：依托各类培训，加强管理，助推成长
（1）依托烟台市中华文化涵养师德提升工程，并通过“种子教师”辐射带动作用，做好我校的师德培训工作。
（2）进一步加大教育领军人才培养力度。
（3）加强中青年教师的培训。学校将采取“请进来、走出去”的方式，开展丰富多彩的教师培训，采取派出轮流学习、专题培训、师徒结对、课题研究等办法，努力提高老师业务水平。
（4）以课题为引领，以抓校本研训和校本应用考核为重点，推进落实教师信息技术应用能力提升工程。
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