新学年学校工作的总体要求是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以深入学习贯彻党的二十届三中全会公报精神为主线，全面落实2024年全国教育大会工作要求，紧紧围绕蓬莱区教育和体育局2024年度工作要点，结合学校发展规划，落实立德树人根本任务，汇聚家校合力，全面推进学校教育品质提升，大力推进学校文化和学校特色建设，打造有情怀、有品位、有温度、有质量的人民满意的乡村名校。
一、把坚持党的全面领导落实到具体行动上
1.加强组织建设，提升党建水平。以“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”为工作目标，发挥党支部战斗堡垒作用，以“提升质量党员先行”为示范引领，让党员成为学校高质量先行者、排头兵，为组织建设凝聚高品质、正能量。
2.开展主题教育，筑牢信仰之基。带领全体教师继续深入贯彻落实党的二十大和二十届二中全会精神，开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。以党建带领团组织、少先队组织，切实把思想和行动统一到党的二十大精神上来。充分利用《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》开展中国特色社会主义和中国梦教育，铸牢中华民族共同体意识教育等。
3.抓好意识形态，全面从严治党。
强化校园意识形态阵地管理，坚持正确舆论导向，坚持做到将意识形态工作与教学管理工作同安排、同检查、同落实。落实全面从严治党主体责任和班子成员“一岗双责”要求，抓好分管部门意识形态工作。做好网络空间、新媒体、个人空间、言论等的全面监督保障。定期开展专题学习活动，利用“灯塔在线”、“主题党日”、“学习强国”等专题学习时间对党员教师开展常态化教育，有效筑牢思想防线。开展廉政专题教育活动和宣传，针对全体教师开展警示教育，深化以案促学，打造清廉品牌。抓好重点领域廉政风险防控，深入推进群众身边腐败和不正之风专项整治。
二、把提升课程领导力作为优化教师队伍的突破点
为了高质量落实国家课程改革，提升校本课程质量，将新课程理念、新教材要求转化为具体的立德育人实践活动，构建体现办学特色的课程育人体系，需要不同岗位的教 师，在上好课的基础上，持续优化对课程理解、开发、实施和评价等能力。
1.加强教研组长、集备组长队伍建设。加强教研组长“领头雁”、集备组长“排头兵”的作用，强化学科团队建设、提质教学研讨、提升教师命题、培优辅困等关键能力。抓实教研组、集备组常规活动，建立完善校级三跟进制度（跟进教研组、跟进级部、跟进教师），领导干部坚持落实“三个一”（每周至少听一节课、评一节课、跟进一次集备教研活动），全程指导、随时反馈。丰富常态化教研集备内涵形式，切实提高教研品质，优化集备效能，确保备好每一节课。
2.加强教师培训，提升教师教学评价能力。依托“一校一品”特色活动，着力研讨新课标、新教材、新方法，转变新理念，继续推进教学评一致性研究，提升教师教学针 对性和评价有效性。
3.加强校级课堂教学展示活动，提升教师课堂实施能力。通过搭建校级平台，以骨干展示课、青年交流课、级部同课异构、同学科主题研讨课等形式开展课堂教学展示活动，以听评课、课例研讨、片断教学等研讨切磋方式，促进教师的课标解读、教材运用、解题析题能力，提升教师课堂实施能力。
4.加强班主任队伍建设，提升班级育人能力。新学期，通过班主任例会、班主任沙龙、青年班主任论坛的多种形式，增强班主任责任担当意识，提升班主任治班艺术。组织班主任参加教育学、心理学、班级管理等方面的培训，提升教育教学能力。完善班主任工作考核标准，对班主任的工作进行量化评价，对表现优秀的班主任给予奖励，激发班主任的工作热情和创新精神。探索“共管班级”合作模式，加强学科教师与班主任、“智慧”与新班主任的交流。
5.加强中青年教师队伍建设。新学年依托“青蓝工程”，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，明确师徒双方的义务和职责，更快地提高青年教师的专业素养。结合新课标研读、命题解读、集体备课、教学研讨、理论学习等相关活动，促进青年教师专业成长。
三、把全面提升教育教学质量作为核心要务
加强课程建设，拓宽教师专业发展路径，提升教学质量，在学科教学、学生全面发展等方面高位再突破。
1.落实规范办学，精细常规管理。提升教育质量，重在教学常规落实。学校立足学校实际，严格按照“严、细、精、实”的要求，在备、讲、批、辅、考、评等教学环节明确要求，狠抓常规，规范教学，细化管理，严把质量，为学校长远发展打下坚实基础。学校坚持每月至少一次教研组长会，定期组织学科大教研、教学常规培训等活动确保每位老师从明确规范到遵从规范，以确保教学常规要求的有效落地，确保老师心中真正有“规”可循，有“法”可依。
2.落实数据赋能，强化质量分析。学校重视教学质量的监测与分析工作，通过加强质量分析，明确改进目标，真正实现数据赋能、分析赋能。通过质量分析，掌握各班学情、教情，客观评估教与学的现状，及时梳理典型经验、发现优秀做法。通过质量分析，总结提炼典型经验和优秀做法进行推广应用，在肯定成绩和有效做法的同时，也及时找出问题理清原因，制定出科学可行的改进措施，以切实提升教学质量。
3.落实分层教学，凸显办学特色。通过分层教学研究，引导教师不断优化教学方式，探究启发式、互动式、探究式教学，组织研究型、项目化、合作式学习。实施一生一策，抓实作业管理。细化备课分层教学要求，落实作业分层设计。备课要求根据班级实际细化教学目标、教学流程，依据学情进行分层教学和分层作业设计，及时进行反思。实施智慧教育赋能行动，依托精准云平台打造智慧校园，开展情境教学，实现信息化环境下的差异化教学和个性化学习。
同时，学校立足学生长足发展和成长需求，加强课程综合，加强综合课程的建设与实施，努力构建“一校一品”的校本课程体系。依托主题式项目学习活动等开展跨学科、项目式教学研究，开展课程融合展示活动，实践基于多学科、交叉学科、超学科等主题式教学研究与实践，助力学生自主发展，拓宽视野，拓展思路，多实践，多体验。
4.落实智慧赋能，提升作业质量。推动国家中小学智慧教育平台融通应用，推动数字技术与教育教学深度融合，深化基于大数据和信息环境的因材施教、学习分析和学业评价，优化考试数据分析系统评价功能，加强作业针对性。同时，做好常规作业检查，深化特色作业设计实施，落实作业统筹管理，并进行定期检查反馈，指导各班级作业设置情况。巩固扩大“双减”成果，组织校内减负典型案例评选，开展中小学生睡眠保障行动，持续推动校内减负提质增效。
5.落实科研兴校，提升教师科研能力。制定学校层面科研发展规划方案，及时对接课题管理新标准，依托校级课题研究培训，加强校级教师小课题管理，结合课题研究带动教学工作整体向前推进，加强教育科研队伍建设，推动科研型教师队伍成长。
6.以评价促进学生阅读习惯的养成，提高学生经典诵读的能力。引领语文老师加大学生的阅读能力的培养，本学期在全校范围内重视学生的阅读，特别是经典诵读培养。第一，学校以班级同读书目、小组共读书目、个人研读书目三个类别推荐给学生阅读书目，定期开展好书推荐活动。第二，以班级为单位，由语文老师组织学生到阅览室进行图书阅读，开展形式多样的阅读活动，对于班级同读书目，采取每周随堂检测，每月级部闯关考察，每学期阅读大闯关的评价方式。小组共读书目采取班级阅读分享会的形式进行评价。个人研读书目采取用自己喜欢的方式作为读书成果，如做读书笔记、录制分享视频、绘制连环画、制作主题手工等方式进行评价。第三，语文教师引领学生每周进行经典诵读诗词文篇目的背诵，学校不定时对学生们的诵读情况进行形式多样的评价。
7. 深化学校体育运动活动质量，提升学生体质健康水平。开学初期摸底学生体质监测，了解学生假期后的情况，结合学生身体素质开展新学期体育课程的教学内容安排。继续提升体质监测优良率。规范体育大课间活动，继续提高大课间活动纪律、秩序和质量。学生体质提优，开展针对性专项训练。积极参加区市组织的相关体育活动。开展如：体质监测大闯关、春季田径运动会、跳绳比赛、广播操比赛等体育活动。体育常态化课程，积极融合新课标，将体育课程发挥出体能锻炼和技能学习双向目标。
8.做优科技节活动，提升科学教育质量。进一步推广普及科技教育，将科学精神贯穿于育人全链条，积极组织校级科普周或科技节活动并参加各级各类科普活动、科技节等赛事，提升学生科学素养，培养科学技术后备人才。
四、以家校协同育人作为提升学校美誉度的关键基点
坚持五育融合的育人标准，突出全环境立德树人，结合“筑牢信仰之基，以礼润生”德育品牌，依托家校社协同育人的路径全面推进德育工作。
1.重视校园文化建设，打造德育品牌，提高立德树人工作的实效性。第一，注重学校文化建设，提升文化育人功能。不断创新校园文化活动形式和内容，激发学生对中华传统文化的热爱，增强民族自豪感和学校文化认同感。第二，丰实“知书达礼，以礼润生”德育品牌，规范学生养成教育，促进各年级学生优良习惯培养。完善优秀班集体、优秀学生等评优制度，综合考量德、智、体、美、劳等，使得评价具有导向性，使常规管理更有时效性和针对性。第三，以“五星班级”创建为抓手，以起始年级为契机，抓实常规管理，养成良好的生活、学习、卫生、纪律等行为习惯，形成良好的学风、校风。 第四，抓好学校文化、德育品牌的班级落实工作。各班要依据学校文化、德育品牌结合班级特色抓好教室布置，加强班容班貌建设，做a好班徽、班级口号工作。要让学生在参与中发展特长，张扬个性，自我教育，提升素质。
2.加强德育专兼职管理队伍建设，形成德育保障的合力。第一，组织好每月一次的班主任例会，加强培训和指导。完善班主任工作日常量化管理，关注新班主任及更替班主任的班级管理，充分发挥优秀班主任（工作室）的引领、示范作用。第二，完善家校联系制度，形成“学校、家庭、社会”三结合教育网络。通过家访、电访、微信平台、家长委员会和家长开放日等教学活动，有效促进家校沟通。继续开展优秀家长进课堂活动，支持班级研学活动。第三，邀请消防、公安、交警、法院等有关部门协同开展法治教育、安全教育等，营造学生成长的良好社会环境。
3.深化安全教育、法治教育，确保学生平安成长。 健全学校安全工作责任机制，各岗位教师严格按岗位安全职责要求落实安全教育责任。第一，扎实抓好法治宣传活动，密切与法治副校长的沟通。第二，抓好“开学安全第一课”，每月按教体局的规定开展各类应急演练活动，切实提高学生自我保护和互助能力。第三，落实安全教育三堂课、1530安全教育，规范档案管理。严格学生请假制度，严禁学生任意走出校门。
4.做好学生心理健康教育工作。以心理咨询室为依托，开展形式多样的学生团体心理辅导活动，每学期不少于6次，做好学生个体心理咨询、辅导工作，定期开展心理健康讲座活动。以班级为单位，班主任为主导，其他任课老师和心理委员为辅助，每月开展心理谈话，心理班会、家校沟通等形式多样的心理活动，时刻关注班级里学生的心理健康，提高学生对校园生活的适应能力，培养他们爽朗、合群、乐学、自主的健康人格。
5.积极开展团队活动，丰富德育内涵。做好全童入队工作，坚持有组织、分批次吸收适龄少年儿童加入少先队。落实守则教育，扎实开展少先队活动，结合先锋中队的评选，培养少先队员的光荣感和组织归属感。加强少先队建设，促进学生全面发展。
6.加强体育锻炼，提升艺术素养。深入落实“十个一”项目进课程，落实学生体质健康提升行动和规范“双姿”促五育专项行动。营造向真向善向美向上的校园文化氛围，把美育融入校园生活全方位。培育美育特色学校、特色社团和高水平艺术团。坚持面向全体，开展艺术节、专项展演、体验学习等活动，广泛开展远足拉练、合唱和班级群体性展示交流活动。
7.完善劳动教育，提升科学素养。推进劳动教育特色校建设，打造特色劳动课程。进一步完善劳动教育评价体系，结合劳动清单开展劳动教育成果展，提升劳动教育成效。每学年开展一次“劳动周”，评选“劳动小达人”。实施劳动教育“六个一”行动（每周一课时、每校一清单、每班一场域、每人一技能、每期一评价、每年一劳动周）。
五、以优化综合治理水平赋能学校高质量发展
全体教师筑牢安全责任意识，严守安全底线，主动化解矛盾纠纷，有力避免因个人工作失职出现的投诉或上访，确保学校教育教学等各方面工作安全有序开展。
1. 全力构筑平安校园。争创“平安校园”标杆学校。加强校园安全人防、物防、技防和专职保安、护校队、护学岗“三支队伍”规范化建设，完善“每日巡视制度”，完善学校安全员制度，健全“接诉即办”机制，完善“一账一册一单”（管理台账、岗位责任手册、问题清单）工作机制，健全校园安全常态化闭环管理体系。加强部门联防联控，开展“同心防溺水”专项行动，持续深化防欺凌、消防、网络安全和校园及周边综合治理。
2.用心守护营养健康。第一，对各类风险项进行清单管理，强化隐患排查，形成日检查记录、周治理报告、月调度会议纪要，并记好食堂财务、陪餐记录，为师生在校安全营养就餐提供有力保障，群策群力加强食品安全。第二，用好“营养指南”，实施“减盐、减油、减糖”制度，荤素搭配，定期不定期推出学生喜欢的新菜品，努力实现学生“健康骨骼、健康口腔和健康体重”。第三，做好“家校沟通”。定期召开膳食管理委员会会议，每月进行食堂问卷调查，定期进行食品安全宣传及食堂开放日活动，积极听取教师、学生和家长对食堂的意见及建议，接受监督。第四，上好食育课程，积极探索食育文化特色发展和品牌建设。开展经常性主题健康教育活动，倡导光盘行动制止餐饮浪费，培养学生健康饮食理念，共探食育特色，打造食育品牌。
3.履行工会职责，发挥工会职能。围绕庆祝第四十个教师节开展师德师风活动，如师德论坛、师德故事分享会、师德演讲比赛等，丰富师德教育活动形式和内容。实施“青蓝工程”，通过师徒结对、教学相长等方式，发挥老教师的传帮带作用，促进青年教师师德和业务能力的双提升。利用校园广播、宣传栏、微信公众号等媒介广泛宣传师德先进事迹和典型人物，营造尊师重教的良好氛围。举办表彰大会，每学期举办一次师德标兵或师德先进个人表彰大会，对在师德建设中表现突出的教师进行表彰和奖励。关注教师成长，关注教师的身心健康和职业发展需求，为教师提供必要的支持和帮助，增强教师的归属感和幸福感。
4.落实好校服、教材教辅、作业本的征订、发放工作。建立“三公开、两承诺、一监督”制度。通过学校微信公众号公开学校学生装材料、教材、教辅选用结果。正确引导家长到教体局指定网站进行教辅的自愿选定，全校教师签订教辅管理承诺书，任何人不得以任何理由违反教辅征订规则。
5.落实课后服务精细化管理。定期完善课后服务档案以及教师课后服务课时网上登记工作。月末做好课时统计、教师签字、公示等工作。每日由值班领导做好课后服务巡查工作，确保课后服务正常有序开展。进一步丰富课后服务工作，发动老师、家长以及校外的社会人员的力量，为学生开办特色社团，发展学生特长。利用每周五课后服务时间在全校推进周末梦想课堂，拓展学生课外知识，培养学生综合能力。
6.促进学生身心健康。深入开展爱国卫生运动，加强卫生健康教育，制定开学工作方案和应急预案，完善校园传染病防控体系，提高校园突发公共卫生事件应急能力；做好师生日常健康监测和因病缺课追踪工作，围绕“保健康、防重症”，最大程度保障师生健康安全。持续开展学生护眼亮眼工程，完善学生视光档案，利用大数据建立近视防控监测追踪体系，做好学生视力防控工作。关注学生脊柱健康，开展脊柱健康指标测试，为脊柱侧弯学生提出有针对性的防治措施，做到早预防、早干预、早治疗。
7.夯实网络安全工作。加强学校网络安全管理，做好日常监控工作，切实做好网络安全工作，做到领导一手抓，牢牢掌控网络意识形态主导权，杜绝网络安全隐患的发生；积极参与上级部门组织的各级各类信息技术活动，争取优良的成绩；在校内优化装备资源，提高学校电教设备的使用效率，做好设备的日常维护工作，保障教育教学工作的顺利开展。
8.加强管理，细化垃圾分类。后勤保障中心做好分工、负起责任，发现问题及时汇报处理，平日多与清扫工作人员加强沟通交流，督促清洁人员为学校做好服务。
9.规范化财务管理工作。根据财政最新要求启用预算一体化系统，按照新要求完成记账支付工作、账实相符，按照预算执行经费支出。按上级主管部门要求完成工资、保险、公积金调整及发放。每月按时提报个人所得税、财务月报等月报工作。及时记录食堂收支及出入库、保障学生餐及教职工的就餐食材供应稳定。保障学校得稳定运行。
教育是一个用心、用情来成就学生未来的伟大事业。如果我们没有天才的头脑，那么就需要靠勤劳的双手去奋斗；如果我们没有过人的才智，那么就要用辛勤的汗水去浇灌；如果没有良好的机遇（生源），就靠不断地探索和精进，去实现我们心中的教育理想。新的学年，希望大辛店小学全体同仁一起共同拼搏，取得一个又一个耀眼的成绩。
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