海阳市行村镇小学2023-2024学年工作计划执行情况
我校全体领导教师以“行是知之始，知是行之成”教育理念为核心，全面探索“行知新品质”教育，努力追求“行知思合一”。工作中，我们坚持“实践中总结，总结中反思，反思中改进”工作思路，发扬凝心聚力奋发向上的精神风貌。各项工作总结如下：
一、 党建工作，引领全局
1.行知党建品牌建设。采用“锚--立--品”三步走策略，稳步推进行知党建品牌建设工作，坚持党建统领一切，党建引领，争做先锋。
2.三会一课规定动作。根据市党建办统一部署，按时高规格完成三会一课等常规动作，及时收缴党费，完成入党积极分子纳新活动。
3.意识形态安全工作。树立意识形态工作的隐性核心引领作用，引领全体教职工昂扬奋进，一心向党，兢兢业业，做好教育。
4.党风廉政建设工作。常抓不懈开展党风廉政建设工作，做好述责述廉工作，及时展开批评和自我批评，高标准、严要求，确保教育一方净土。
二、 安全工作，细致全面
在各级政府和市教育局的正确领导下，认真贯彻落实全国综治维稳工作电视电话会议精神，结合我校实际，主要采取了如下排查、整治措施：
（一）建立健全安全组织机构
为确保校园安全稳定，学校建立了安全工作领导机构，全体教师轮流值班，严格执行门卫值班登记制度，陌生人禁止进入校园。
（二）建立健全各种规章制度
结合学校实际，建立健全和完善各项安全制度。我们制定了门卫管理制度、安全工作每日巡查制度、安全隐患排查制度、食品卫生管理制度、校园安全责任制度和责任追究制度，进一步完善了安全管理机制，使安全管理有章可循，有据可依。
（三）制定校园突发事件应急预案和校园安全隐患大排查实施方案
制定出切实可行的校园安全隐患排查方案和突发事件应急处置预案。总务处对于校园进行彻底的大排查，发现问题及时解决，重大安全隐患，及时上报，并提出整改意见或建议。学校定期举行校园安全应急疏散演练，有应急处置方案，做到防患于未然。我们将校园安全综合整治工作列入目标考核中，制订考核制度和责任追究制度，对造成重大安全事故的，追究相关责任人的责任。
（四）定期进行校园安全教育，提高安保意识。
成立了由校长负总责，主管副校长具体抓，各处室、各年级分工负责的安全管理体系，做到了分工明确，责任明晰。重视安全宣传工作，利用周一升旗、例会、校班会等对全校师生集中进行安全政策、法规的宣传和典型安全案例的分析，组织师生学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识等方面展开深入全面的大检查，消除隐患;重视师生心理健康教育，并以板报宣传、知识讲座、黑板报等形式广泛开展安全专题教育活动。引导师生熟悉安全法规，重视安全教育，提高安全意识。
（五）切实保障设学校基础施的安全
高度重视各类安全设施的配备、维护和检查：食堂的食品卫生、校园饮用水、供电线路、灯具、电源等都是我们重点关注对象，常检常查，及时消除隐患，确保安全，有备无患。在校园里装有 57 个镜头监控设备，对大门、教学楼等重点部位实施 24 小时全程监控，发现安全隐患，及时处置。坚持实行校领导带班，教师学生值班制度。
三、 德育工作，方向明确
1.行知美行校园品牌建设。
校园的建设，立足校情，顶层架构，有效落实，逐步构建起“新品质行知.美行校园建设”体系，以行为舵，高扬行知教育之帆。“行知美行”校园建设的路上，琐碎的教育日常中，定期的主题表彰暨班主任经验交流活动，尽显美的如花、静的如水、纯的如雪的教育之美。“督导团队——班主任管理——美行少年协助”三级管理，从领导到教师，从教师到学生，人人都是参与者。校园之内，随处可见美行少年的影子，他们身穿黄背心、头戴小黄帽，是行小校园不可缺少的守护者。
2.序列化德育活动开展。序列化德美活动，润物无声，向阳成长。“喜迎建国七十二年，强国有我行小少年”迎国庆活动，绘祖国、做国旗、唱红歌、颂诗篇，行小上下，一片中国红。“行小少年画话中秋”系列活动，队员们感受着传统文化的熏染，不知不觉中提升民族自豪感。
3.书香校园建设工程。按照市教育局读书工作部署，结合我校行知阅读工程，稳步推进读书工作。丰富多彩的读书活动，随处可见的读书身影，让行小校园沐浴书香，温暖可亲。我校我被评为海阳市书香校园。伴随行知阅读体系的落地，“阅读的孩子最美丽”早已是行小少年内心的共识：早晨到校后教室内认真读书的孩子，课间走廊内流动书柜前静心阅读的孩子，班级图书角处忙着借还书的孩子，学校图书室内如饥似渴的孩子，系列读书主题活动上孩子们自信昂扬的脸庞，国学小名士竞赛中孩子们的毛遂自荐，这都是行小一道道最美的风景线。家校共育群里，时常会有老师们捕捉到的孩子们读书的身影。阅读在行小的每一寸土地都能发生，阅读让“行知·美行”校园建设有品质。
4.家校共育工作。于日常教育教学活动中，努力办家长满意，学生受益的高质量教育，并通过系列宣传教育活动，做好家校共同，借力家庭，做好学生教育。
5.学籍信息维护与更新。新学年，众多学生工作与学籍挂钩，为此，在胡言雪老师的大力帮助下，对学籍系统进行全面准确的核实与更新，实现了学籍网费规范管理。
6.加强师德建设工作。一是开展了“坚持立德树人 回归教育初心”教育理念大讨论活动，引导广大教师遵循教育规律和儿童、青少年成长规律，树立科学的教育政绩观，与学校、家庭、社会形成合力，落实立德树人根本任务，大力发展素质教育。二是在开学初组织了教师宣誓活动，以宣誓活动为契机，在全校范围内营造了师德师风建设的良好舆论环境，坚定教师职业信念和职业操守，深刻理解教师职业责任和义务，增强教师职业幸福感、荣誉感。三是开展了“强学习、提站位、深反思、促整改”专题教育活动，加大对教师政治敏锐度的引领，提高教师政治站位，在日常工作中提升工作态度。四是组织开展了“树师德、正师风”教师有偿补课专项治理活动。
四、教学工作，提升素养
多年来，学校的教学工作一直坚持从实际出发，以核心素养为为导向，培养学生自主学习力，努力创建我校的教学特色。自 2014 年以来，我校的课堂建设的目标培养学生自主学习力，已经经历了三个阶段的探索。从上学期开始，我校课堂建设已经进入第四个阶段，即以问题为驱动，强化三大习惯（认真倾听、积极表达和主动探究），探索行知新课堂建设。上学期，在教研室领导的指导下，通过多轮的课例研讨，老师们对大问题确立和小问题的预设有了一定的认识和理解：首先，大问题的确立必须紧紧围绕教学的重点；其次要将知识结构与学生认知结构相连接；最后，要结合学生的生活实际。而小问题的预设一定是围绕知识的重难点，教师要根据课堂教学的实际情况确定是否需要使用小问题？什么时候使用？如何使用小问题等等。同时，我们也发现，虽然老师们对大小问题有了一定的认识，但对于如何确立大问题和小问题预设仍缺少明确的方法和策略，尤其是年轻教师对教材内容理解把握不深入，不系统。为此，本学期，各学科继续基于学科素养，加大《教师用书》和教材研读，探究大问题的确立和小问题的预设，具体工作如下：
（一）专题启动，明确目标
2023 年 9 月 9 日中午，我们召开了行知新课堂建设的专题启动会议，首先是包新丽副校长做了上学期行知新课堂建设工作总结，明确了取得的成效和存在的问题；其次是王志伟校长强调了关于新课堂建设的重要意义，并告诉大家，行知新课堂建设将是我校接下来几个学期探究的重点；最后由包新丽副校长组织大家认真学习《行村镇小学行知新课堂建设工作规划》明确本学期探究的方向及要求。
（二）示范引领，明确问题
2023年 9 月 21 日下午第一节课，我们安排语文骨干教师由青青主任执讲了《大自然的声音》示范课。为了让听课教师了解教材内容，知道本课确立的大问题及其确立过程，了解围绕大问题课前由青青主任预设的小问题等等，课前 5分钟由青青主任先做了说课。课堂上，教师感受由青青主任如何围绕大问题组织教学，如何利用预设的小问题引领学生解决大问题，同时感受三大习惯的培养。
（三）加大《教师用书》研读，提高教材理解
近年来，为了切实提高教师对教材的分析和理解，我们一直狠抓《教师用书》研读和教材分析，即通过圈、画、拎研读教师用书，即，圈出关键词；画出重难点；拎出教学顺序，分析教材内容。本学年，为了提高教师的认识，我们把《教师用书》的研读作为备课考核中一大部分的内容进行检查。同时，各学科利用周教研会时间进行《教师用书》研读交流活动。语文学科《教师用书》研读之后，完成思维导图，内容包括语文要素、教学目标以及围绕语文要素和教学目标完成确立的大问题和预设的小问题。
（四）观名师课堂，感受问题设计
观名师课堂是最有效的学习方式，也是近几年来我们常组织教研学习活动方式。本学年，各学科继续组织观名师课堂活动，重点关注课堂教学中问题和小结的设计，提高教师的问题设计的能力。
（五）教学大比武，个个展风采
10 月 13 日到 10 月 22 日，为期两个周的教学大比武落下了帷幕。为了突出新课堂建设的重点，各学科精心设计了课堂教学大比武评价表。主要分为两部分，一部分是学习习惯，详细的罗列了各个指标和评价等级。
五、体卫艺工作，全面开花
本学期我校的体育工作，继续以全面贯彻《体育与健康》的教学大纲和实施体育《新课程课标》为标准；深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《全国切实保证中小学生一天一小时在校体育活动》的会议精神，坚持以人为本的理念，全面推进素质教育为目标，坚持发扬求真务实、真抓实干的作风，并顺利完成各项工作，取得了定的成效，具体如下：认真抓好早操、眼保健操、大课间活动、每天一小时
体育锻炼活动。本学期狠抓学生广播操、眼保健操的教学工作。同时，我校认真贯彻《全国切实保证中小学生一天一小时在校体育活动》的有关通知，积极响应党中央提出的“全国亿万学生阳光体育运动“号召，以"和谐、健康、快乐、进步”为主题，在全校掀起了“阳光体育运动"的热潮。利用上课时间对学生进行相关的法制教育、安全教育、德育和养成教育。贯彻落实《学校艺术教育规程》，将艺术课程开足开齐开好，加强学生艺术素养测评工作，做到期中、期末和学年都有测评记录；组织开展了音美学科课堂教学大比武活动。
六、少先队工作，扎实有序
（一）加强辅导员的队伍建设。
本学期我校少先队组织始终不渝的抓好辅导员的选拔、培训工作，落实辅导员相关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。
（二）加强少先队阵地建设。
通过各班级的争章，评选美行班级活动，抓好学校文化建设、黑板报、宣传栏，结合学校教育主题，针对性的向全体队员进行爱国教育、安全教育、爱心教育。
（三）加强少先队理论研究和信息交流。
我校少先队把理论研究工作作，为一项重要的工作来抓，重视提高辅导员的理论水平，切实重视信息交流、努力做好《辅导员》、《少先队活动》、《中国少年报》等报刊的订阅工作，拓展队员的视野和增长见识。
（四）坚持规范的升旗仪式。
本学期，始终坚持每周一的升旗仪式，全体师生肃立在庄严的国旗下，在雄壮的国歌声中聆听国旗下讲话，激发学生的爱国热情，使全体师生收到了一次又一次的教育。
（五）全通入队。
本学期将二年级全体队员进行了全体入队，并进行了教育活动。
（六）红领巾奖章争章活动评选。
本学期对海阳二星章集体和个人进行了评选，我校获得三星章个人。
七、 劳动教育，全面开花
在认真分析综合实践与劳动教育之间关系的基础上，确定了依托综合实践开展劳动教育的策略，即依托主题活动、劳动实践基地以及农村学校所特有的农业环境，家校合力开展劳动周活动，形成课内+课外、校内+校外、集中+分散的劳动教育课程实施体系，实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新。
（一）依托主题活动，开展劳动教育
综合实践课程中，主题活动是根据一个主题进行活动的整体规划，是考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等活动方式的整合运用。新时代的劳动教育要求是“手脑并用”的教育，要为学生创造动脑创新的机会，让学生的劳动与核心素养对接，这和综合实践活动课程中的问题解决目标指向一致。因此，我们尝试探索依托主题活动开展劳动教育，通过“研中学”“做中研”的方式，结合学科知识，重视知识和技术的运用，运用智慧、创造性地开展日常劳动。
（二）依托劳动周活动，开展劳动教育
每年的“五一劳动节”和“十一国庆节”是我校传统的“劳动周”活动时间。我们会根据学生的年龄特点，以及当下的季节等因素组织劳动周，以级部为单位制定不同的劳动任务。
（三）依托劳动实践基地，开展劳动教育
学校西南角有一块空地，为了加强生产劳动教育，2023 年，学校投资数千元，将空地重新翻耕，建立了“小小种植园”劳动实践基地。为了实现合理利用学校的每一寸土地进行劳动教育的目的，我们将每个班级餐厅前一米宽的花圃，重新修整，建立每个班级的“一米菜园”。虽然一米宽的距离很窄，但我们的长度在不停的延伸，我们种植的希望也在不断的生根发芽。
海阳市行村镇小学
2024年9月1日
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