——生态茂源果蔬基地社会实践报告
作 者：龙口市明德学校 刘昭宏 指导教师：龙口市明德学校 曲海燕
一、活动背景
茂源果蔬专业合作社成立于2014年，以种植、养殖业为主，以打造生态循环农业为目标，致力于建立无公害绿色产品示范推广基地。自2016年5月起，茂源果蔬专业合作社与神舟绿鹏农业科技有限公司合作引种栽植航天育种产品，取得了丰硕成果，蔬菜、瓜果、芦竹等多个品系的20多个新品种显示出了高产、质优、早熟、抗病抗虫等优势，具有广阔的发展前景和可观的经济效益，为促进农业增产提效注入了新的科技力量。
2018年12月26日，龙口航天育种示范基地授牌仪式在黄山馆镇茂源果蔬专业合作社举行。中国高科技产业化研究会党委书记、常务副理事长、航天育种产业创新联盟理事长梁小虹，中国工程院、国际宇航科学院院士戚发轫，龙口市政府党委书记、市长等出席相关活动。茂源果蔬专业合作社与戚发轫院士签订了《山东龙口航天科普和航天育种院士工作站建设合作协议》，双方将依托茂源果蔬专业合作社，致力建设神舟绿鹏公司山东半岛航天育种产品繁育推广基地，并加快推动院士工作站建设，这对于推动航天育种和龙口市农业提档升级，加快农业科技成果运用转化，优化农业产业结构，促进农业增效、农民增收，实现航天农业产业快速发展具有重要意义。
杨利伟的导师、中科院院士戚发韧还来龙口市给孩子们讲解太空知识，听了院士的讲解，了解航天知识和航空育种的故事，戚院士也介绍航空育种入住龙口市生态茂源果蔬基地，带着揭秘航空育种的心情，我跟随着爸爸的班级，去走近航空育种的种植场地，体验航空育种的种植方法，感受航空育种的特殊魅力，从而增强自己热爱家乡，热爱祖国的情感。
二、活动目标
1、 通过网络、采访、实地考察等途径去收集信息，了解航空育种的有关知识及意义。培养大家组织能力、合作能力、参与能力、收集整理信息及向大家汇报的能力。
2、 鼓励大家在教师指导下自己组织活动，参与到整个活动中去，在活动中培养我们自己发现问题、解决问题和展示问题的能力，提高我们的综合实践能力和创新合作能力。
3、 我们通过对航空育种的探究，唤起自己的主动意识，通过亲身查阅、调查、考察，使大家更加了解自己的家乡的前景，培养大家小组团结协作、互帮互助的精神，帮助大家进一步了解科学技术，培养大家的创新意识，积极树立弘扬中华民族创新精神的使命感、责任感和紧迫感。
三、活动过程
本次考察探究用时三周，采用校内、校外相结合的方式， 整个活动按照以下三个阶段来进行：
【第一阶段】了解相关知识，确定活动主题，划分小组，确定各小组的活动方案。
【第二阶段】走出课堂，分小组采访记录，进行实践探究，搜寻整理相关资料。
【第三阶段】回归课堂，展示、交流活动成果，综合各小组意见，形成对活动主题的总结归纳。
本次活动由教师或者家长带领，来保障我们大家考察探究活动能够圆满顺利地完
成。
四、活动过程
【第一阶段】：确定主题，划分小组，形成活动方案。
在此阶段，通过学习知识、研究材料、师生交流、小组划分等方式，帮助学生明确
本次综合实践活动的要求，即要以生态茂源果蔬基地为中心，以生态种植、养殖为主线，以物产营养价值为重点，以烹饪方法为难点，立足原生态扩展知识，立足实践活动扩展视野。
【第二阶段】：走出课堂，实践探究，搜寻整理资料。
活动分为三部分：了解生态茂源果蔬基地、寻找生态茂源果蔬基地、走近生态茂源果蔬基地。本阶段历时两个周，以小组为单位展开活动。
（一）了解生态茂源果蔬基地主要任务是：
1.网络组上网搜集有关生态茂源果蔬基地的相关资料，了解生态茂源果蔬基地和它背后的故事，探究生态茂源果蔬基地与航天的关系，并打印出来。
2.网络组将搜集到的生态茂源果蔬基地的相关知识，拍摄或者记录下来，整理成文章或小报。
（二）寻找生态茂源果蔬基地采访组主要任务是：
1.采访组采访了解生态茂源果蔬基地的相关人员，并将采访到的相关内容录制、记录下来，整理成文章或小报。
通过与知情人士的交谈，我们了解到作为龙口市首个无公害绿色产品示范推广基地，致力建设神舟绿鹏公司山东半岛航天育种产品繁育推广基地，并加快推动院士工作站建设，这对于推动航天育种和我市农业提档升级，加快农业科技成果运用转化，优化农业产业结构，促进农业增效、农民增收，实现航天农业产业快速发展具有重要意义，对广大中学生发展创新能力、关注家乡发展具有重要作用。
2. 根据了解到的情况进行实地搜寻，查找有关信息，并通过文字或照片的形式将它记录下来。
（三）走近生态茂源果蔬基地实践组主要任务是：
参观生态茂源果蔬基地，了解生态茂源果蔬基地，体会生态茂源果蔬基地的作用，分成水果、蔬菜、动物三个实践区域，亲身感受创新能力给大家带来的魅力。
首先我们在技术指导贾师傅的带领下来到水果大棚区，听取了西瓜、草莓的种植、管理、采摘等技术，了解到了航空育种不一样的成长方式，亲身感受创新的魅力。
在黄瓜、西瓜大棚和草莓地里，同学们对关心的问题进行了讨论和提问，无论有关航空育种种植西瓜、草莓或者与航天育种有关的，都是同学们立足所学知识、探究种植内涵、延伸活动外延的表现。
接着我们来到了蔬菜大棚区，我们先后观看了南瓜、黄瓜、航椒的种植情况，听了
贾师傅对蔬菜的育种、种植、管理、采摘的详细介绍，不禁觉得高科技的力量是无穷的，不但让蔬菜产量增高，营养价值也大幅提高，还可能使蔬菜变成水果生食，还可以把水果变成蔬菜烧制，绝对的绿色、生态、无污染。
在蔬菜大棚里，同学们对航天育种蔬菜能当成水果食用十分好奇，对航天育种蔬菜的培育过程产生了浓厚的兴趣，大家一致认为，正是有了许许多多有着创新能力的农业专家努力研究，才使我们的蔬菜不但外型优美、产量大增，而且营养价值高、无污染、绿色环保，无农药残留，食用起来更加放心。让学生感受到了现代科技已经日新月异，新时代的人类需要丰富的文化知识才能更深入了解各种先进技术，从小应该培养努力学习的品质，将来才能跟上科技的进步。
在管理员李华的带领下我们来到了动物养殖区，里面养殖了野鸡、乌鸡、孔雀、鸵鸟、鸸鹋、羊驼等动物，进行了考察、喂养、合影等活动，让学生们体验了一把饲养员的过程。
在动物养殖区，同学们对动物名称十分好奇，对动物的生活习惯产生了浓厚的兴趣，
对于动物的喂养是来自纯天然自供自给的农作物，大家一致认为，现代的动物有绿色环保植物喂养，生产的肉类也同样绿色环保，动植物构成了完整的食物链，生生不息，往复循环，同学们了解到现代社会呼吁科技创新人才，并表示要将所见、所闻、所感与所学知识紧密结合，一定好好学习，将来做一个对社会有用的人。
【第三阶段】：展示、交流小组活动成果，总结评价。
本阶段共有三部分内容，分别为“学生成果展示”、“学生知识扩展”和“填写综合实践活动评价表”等内容。
经过以上考察探究活动，同学们们搜集了许多和航天育种、管理等有关的资料，形成了自己的观点，办了小报，并书写传记、研究报告、观后感等。
同学们由考察探究为支撑，以所学知识为依托，发散思维、创新精神、质疑意识显著增强，加深了同学们对航天育种的认识，扩展了同学们对绿色生态环保的了解，增强了建设祖国、建设家乡的责任感和使命感。
最后，同学们填写综合实践活动评价表，对此次活动进行了评价。
学生观后感，升华感情 学生评价表自我和他人评价
五、活动评价
本次活动我们采用多种评价相结合，有口头评价，过程评价和等级评价。
口头评价一直贯穿活动始末，我们做得好的地方老师进行表扬，做得不好的地方进行鼓励。
每个小组汇报完成后教师都要进行过程评价，肯定小组优秀的做法，对做得不足的地方进行指导。
当活动结束后，我们同学要进行自我评价和他人评价，评价采用A、B、C、D等级
评价，最后将本次活动有关的纸制内容装入个人成长档案袋中。
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