一、指导思想
2024—2025学年，庙后中心小学坚持“五育并举 和美众行”的办学理念，继续推进“双减”“五项管理工作”“和美众行”新课堂建设，在学校全面工作的框架下，以提升教育教学质量为核心，夯实过程管理，引领教师专业成长，培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化教育教学改革，推动学校教育教学工作的高质量发展，实现学校可持续发展、品牌化发展目标。
二、工作重点
1.加强新课标与新课改学习，使广大教师深入明确和掌握课改及新课程的理念。快速转变教学旧路，以新的教育理念指导教学实际，努力打造我校“和美众行”新课堂模式，继续开展每学期每位老师上好一节公开示范课活动。
2.加强教学常规管理工作。根据学校《教学常规管理基本要求》开展精致精细化常规教学工作，加强备课、上课、作业批改、教研、辅导、质量检测监控与分析，在“有效、高效”上下功夫，切实提高“和美众行”新课堂教学效果与教学质量。
3.加强各学科教育教学研讨活动，立足校本教研，力求教研方式多样化、实效，努力提升教师钻研教研的能力与教学技能。
4.坚定不移加强教师工作作风，认真落实上级文件精神及各种学习要求，切实加强教师自身的业务素质与能力的提升。
5.充分发挥我校骨干教师的引领作用，多方位搭建平台加强骨干教师和青年教师的培养引领作用，为我校发展提供凝聚力和持续力。
6.加强学生的习惯养成教育，坚定好习惯能铸成好品格、优异成绩的思想。
7.关注学生的思想成长，丰富校园读书文化。充分利用班级图书角、市级推荐书目，合理安排读书时间，校内广泛开展阅读活动，让“书香校园”的书香气更芬芳、浓厚。
8.深入开展多彩实践活动，让学生通过丰富多彩的实践活动，进一步得到全方位的锻炼与发展，争取实践成果在栖霞市评获活动中获得好成绩。
9.重视体艺卫工作，大力推进阳光体育运动广泛深入和开展，进一步抓好眼保健操、大课间特色活动、少年社团活动等。
10.家校协同，共促教育提升。教学质量的提升需要家庭、学校共同努力，协同推进。
三、具体措施
（一）加强教学常规管理，追求精细化管理
新学期，教导处将在教学常规管理上加强有效管理，注重过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量。
1.严格执行课程计划和作息时间表。按国家课程计划开齐、开足、开好各类课程，不随意增删课时。加大课程管理巡查力度，对各任课教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题，严肃处理。教导处依据《栖霞市中小学生作息时间表》严控学生在校时间，并按要求执行师生到校、放学时间，全方位关注师生的身心健康。
2.提高教师备课工作的质量。教导处依据教研室各学科备课要求，规范教师备课、先周备课，落实备课的课型、课节数及备课的9步骤。规定每学期各学科教师备足10节精品教案，踏入教师岗位不足5年教龄的青年教师，每学期需再打磨2节精品教案。
3.抓好课堂教学的监控工作。课堂教学管理监控采取巡查、推门听课、堂清检测等方式，了解教师的教与学生的学，发现问题随时提意见并解决。
4.抓好作业布置、批改、辅导环节的管理。严格执行《山东省中小学教学基本规范》文件精神，一二年级不布置书面作业，三至五年级语文数学作业总量不超1小时，其他学科不留书面家庭作业的规定。要求教师按学生学习情况合理科学地布置作业，难易适中，体现分层布置。作业批改要认真、及时，严禁以罚做作业变相体罚学生。提倡教师注重文字、符号、图案的激励作用，以批改促作业质量的提高。
5.抓好学困生辅导。遵循“面向全体，注重差异”原则，利用课外活动时间开展针对学困生的面批、面改或个别辅导，帮助他们弥补缺陷，顺利跟上教学进度。对学困生的辅导坚持长效机制。
6.加强质量监控与分析。低年级做好期末“乐考”检测活动，确保全方位综合评价学生。中高年级做好期中素养大赛、期末检测工作。组织教师研讨检测，针对教学重难点把握不准，利用教研时间反复研磨，调整教学策略，以提高学生成绩和综合素养为最终目的。
7.加强教学常规的检查制度。坚持定期检查与平时检查相结合，加大对备课、作业布置及批改、教学反思、阶段性检测的检查力度，及时反馈与总结。
8.重点监控薄弱年级。教导处将加大力度重点监控薄弱年级一二四年级的课间纪律、课堂表现、薄弱学科都要进行跟踪，根据排查的问题，做出具体的整改措施。
9.加强毕业班教学管理，全面提高教学质量。毕业班的管理，采取领导跟班，时时监控，既抓优生的同时，又不忘学困生的辅导。校内实行“救助站”，利用班干部，既管又教，狠抓落实。
10.继续加强“青蓝工程”活动的开展。充分发挥骨干教师的引领作用，进一步明确责任，让师徒之间形成真正的帮扶对子，使年轻教师得到快速成长。为使“青蓝工程”得到扎实有效开展，要求每位师父每月听2节徒弟的课，并做好指导与交流；徒弟每月听3节以上师父的课，做好学习记录。
（二）深化课堂教学改革，提高教师驾驭课堂能力
1.理论引导实践。先进的教育观念能有效地指导教师专业发展和教学实践。我校将拓宽对教师的培训内容：学校“和美众行”课堂教学模式；优质课堂教学策略；注重课堂教学行为、落实教学目标和随机评价的研究；提倡教师课后对自己的教学行为进行分析与反思；学生的“学"真实地评价教师的“教”，让课堂真正成为激发学生兴趣、促进学生发展的阵地。
2.上好“3种课”。一是学校推行的“和美众行”示范课。通过示范课－仿课－展示，形成以“课"为核心的循环往复的教研过程。二是“和美众行”打磨展示课。采用“授课―评课―磨课"三环节进行，由教导处制定活动安排，学科教研组负责落实。三是“推门听课”。对于课堂教学存在问题的教师，采取“跟踪听课”，帮助教师改进课堂教学，提高常态课质量。
3.进一步把观课议课落到实处。各学科参与的课例观摩结束后，教研时参与人员人人客观真实评议。通过头脑风暴，激发思维的火花。 （三）扎实做好校本培训工作，进一步提升校本教研品位
1.强化教科研工作。我校成立教科研队伍建设，加强科研骨干教师的培训与辅导。通过研讨、公开课、教材培训等形式加强对新教材的学习、研究与辅导，明确教材改革的内涵及教学操作方法和策略，精心选题、科学论证，积极进行“和美众行”课堂的预习、助学、延学活动的研讨活动，致力于学校新课改学习、推进工作。认真积累第一手材料，及时发现问题、解决问题、总结经验、实验中本着“边实验边培训，边总结边提高”的原则，以研促教、以研促改。
2.加强集体备课。教研组长每周组织集体备课一次，活动做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）要有详细的记录。集体备课做到“五统一”（统一进度、统一要求、统一重难点、统一习题、统一测试）；“九备”（备教材、备学情、备教学目标、备教学重难点、备教具、备教法学法、备教学过程、备板书、备反思）。
3.制定教学进度。通过集体研讨，精心钻研教材，了解学生，正确把握教学目标，贯彻以学生为本的指导思想，开学初要完成各学科的教学计划，并按进度实施。
4.做好听课随查。教导主任每周听推门课1-2节，各学科教研组长每两周至少听组内教师随堂课1节，并及时交流反馈。对存在较大问题的课，教导处必须跟进随堂听课。
5.听课交流。校内教师互相听评公开课，利用教研课进行课堂教学研究，扎实做好评课活动，教研组做好详实记录。
6.外出交流。教师学习交流是促进教师提高自身教学业务知识和教学技能的重要方式。继续遵循走出去、请进来的学习方式，尽力提供教师学习的机会。外派教师回校做好转训工作，扩大学习交流面。
7.专题讲座。结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，聘请专家学者，搞专题讲座。
（四）发挥区域联盟优势，共享优质资源
不可否认，无论备课、授课，城乡差距有存在。新学期我校将本着认真学习的态度，按联盟工作计划积极参加联盟备课研讨与成果分享，从中汲取最优质的备课资源和最强的授课技巧，为庙小师生服务。
（五）加快教师专业发展，提升教师队伍整体素质
实施“借梯登高，借力发展”培养培训原则，通过搭建校内外学习平台助教师专业成长，让更多的教师有更好更有利的学习培训机会，促使教师专业发展。
1.创设良好的教师成长环境。多关注教师成长为主题的县级优课展示活动，积极组织教师加强基本功训练的同时，组织教师参加学校和上级举办的各类展示评优活动，推荐骨干教师参加各类业务培训活动。
2.引领骨干教师、青年教师成长。开展“青蓝工程”，有计划、有针对性的加强对青年教师、任教新学科教师的培训和指导。
（六）强化素质教育意识，注重学生全面发展
加强音、体、美、劳、科学及英语等学科的教学教育，大力推进核心素养教育。筹建多种兴趣小组或组队，开展丰富多彩的学习竞赛活动，以提高学生的学习兴趣，促使其产生自主学习内驱力。
1.加强艺体传统项目教育教学。认真上好体育课与心理健康课，落实大课间体育活动制度。做好传统体育项目、各年级特色项目的训练，推动我校阳光体育活动，进一步增强学生体质。
2.创建书香校园。继续围绕“营造书香校园，师生共同成长”的良好氛围，多层次、多领域开展读书活动，充分发挥上级推荐书目及班级图书角资源，指导学生借阅。为了保证阅读质量，教导处安排每周1次的集中阅读时间，课下要求学生每天坚持30分钟的自由阅读，月底坚持以班级为单位开展读书交流活动。
3.抓好学生学习习惯养成和学法指导工作。①加强学生的写字训练，每天坚持5分钟的书写练习。②注重日常渗透，养成良好学习习惯。坚持培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯及学生独立思考、大胆创新、敢于表达、诚实考试的习惯。③加强学法指导，培养学生良好学习品质。课中要求教师渗透学习方法指导，及掌握实用的技巧，如怎样进行预习、记好课堂笔记、有效作业、提高记忆效果等。
4.课后服务社团全覆盖。以“全员覆盖+精品打造”为课程形式，为学生营造安全有序、健康向上、丰富多彩的学习环境，助力地，让校园真正成为孩子们快乐成长的乐园。教导处每天下午组织教干教师进行课后服务巡查，每周汇总反馈，确保课后服务质量。
（七）家校协同，共促教育提升
策落地，教学质量的提升，不单单是学校的事，它需要家庭、学校共同努力，协同推进。两者之间相互配合、相互支持，才会形成合力。
1.加强与家长的沟通与合作。学期初、学期末召开两次家长会，学期中组织家长开放日活动，从学校管理层到任课教师与家长深入沟通，解决在日常教学工作中出现的教学问题，充分发挥家长在学校教育中的作用。
2.充分利用班级群等方式向家长及时反馈学生的学习情况和在校表现，听取家长的意见和建议，共同促进学生的健康成长。
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