在过去的一年里，实验小学教育教学可谓硕果累累。读写继续走向深入，在“暑假读好活动”“齐鲁之星”写作征文大赛、“黄河文化”征文大赛、“新春蕾杯”作文竞赛等各项比赛中，成绩突出；课程建设持续走向深入，2024年5月，学校申报的《悦·慧·跃阅读教学特色课程案例》获得山东省特色学校建设优秀案例评选二等奖；学校承担的八个“十四五”教育科学规划课题和课堂教学改革专项课题，全部顺利结题，其中“双读”课题，获得“领先”层次；音体美在全市各项比赛中，均获得优异成绩；数字化教学取得突出成绩， 4月，学校荣获“国家中小学智慧教育平台应用示范校”称号，6月，学校被授予“全国数字化实验学校”称号；2024年6月，在龙口和烟台组织的机器人、信息素养、科普演讲、科技创新、创意编程和校园影视等各类竞赛中，先后有200余人获奖，学校获优秀组织奖5次；电化教学成绩显著，先后有6人获龙口市电教优质课，3人获龙口市优秀课件，4人获烟台电教优质课；在12届骨干教师和优秀班主任评选活动中，10位老师获评优秀班主任，33位老师获学科骨干教师，43位教师获龙口市优质课；6月，学校党支部被授予“龙口市先进基层党组织”称号。成绩的取得，离不开教研室的坚强领导，也与学校扎实落实三项重点工作，抓细节、守特色的工作理念分不开。现将学校教育教学工作做简要总结：
一、 严抓教研实效，提高课堂效能，为学生幸福成长筑基
一所学校要获得真正意义上的发展与提升，离不开一支能打硬仗的教师团队，而教师整体素质的提升，必然要求学校抓好教研。实验小学年轻教师众多，但就是这样一支年轻的队伍，却能够形成强有力的战斗力，离不开扎实的教研活动开展。本学期伊始，学校便分学科召开教研大会，学科校级领导、学科主任、教研组长、全体学科教师共同参会，部署新学期工作要点和教研重点，形成统一认识。
本年度，学校继续严抓教研组教师内部听评课和跨级听评课的“双听评”活动。严格落实近三年新上岗教师，每周听课不得少于2节，教研组长、骨干教师每周对徒弟听评课不得少于1次的要求，并提倡“整节听”与“片段式听”相结合，指向“诊断式”听评课，学校领导也确保每周不少以1次推门听课，准确把握年轻教师成长节奏，在多层次、多维度的听评课活动中，学校不仅研究之风盛行，也促进了教研组整体提升。
本学期教研活动开展最大亮点是：在坚持以往的每周两次教研活动基础上，更强调教研实效性、注重开展问题诊断式主题教研，也就是要求教研组除了教材重难点研讨之外，还要针对学科作业分层次设计、学困生转化、学科疑难杂症（比如语文的习作教学、阅读教学、数学的思辨题研究等）等主题进行研究，在交流中互相引领，不断进步。通过半年实践，充分证明主题教研的必要性。
课堂教学永远是教学工作的主战场。为构建和谐高效课堂模式，学校本学期重点抓好两项工作：一是扎实落实校级领导、学科主任、教研组长、师傅、骨干教师“五级联动”进课堂活动。通过开展有效的听评课活动，带动青年教师成长、骨干教师再提升，强化课堂师生互动、生生互动模式，真正打造有生命力、有思维成长的课堂；第二，开展青年教师赛课活动，培养青年骨干力量。本学期延续上学期青年教师大赛课活动，将上学期选拔出来的各学科优秀青年教师，进行科学安排，开展“青年教师大赛课”总决赛，在赛课过程中，一批青年教师脱颖而出，成为教学新秀。
二、 推动作业多元，关注个体差异，为学生幸福学习助力
尊重学生个体差异，促进学生多元成长，是学校一直以来秉承的育人原则。本学期在作业改革上，我们大胆创新，不拘于固有形式，学校要求各学科做好作业分层设计，不搞一刀切，从知识性作业到阅读、朗读、口语表达作业，从书写性作业到实践性作业，从日常作业到假期长作业，学校教师在实践中形成了具有实小特色的作业超市。在作业布置上，坚决落实“双减”原则，坚持“1+X”，绝对不给学生布置惩罚性作业、重复性作业，而是侧重有思维含量的、有利于学生动脑、动手作业的布置,鼓励学生自觉自愿选择适合自觉的作业，努力做到因人而异，让学生快乐学习。
三、 坚持深度阅读，细化讲得精彩，为学生幸福表达搭台
作为“大量读写”的老牌校，学校在阅读上，追求的绝不仅仅是量的叠加，目前，更注重阅读走进深入和有效，真正将读与写结合起来。半年来，通过阅读书单的再完善、阅读方法教师层面的指导落地、“30+10”模式的全面推广，以及广泛参与写作竞赛等方式，将读写这件事向“青草更青处漫溯”，从一些列数据，可见其成效：2024年4月，学校在山东省暑假读好书活动中，28名同学被评为“齐鲁书香之星”，58位教师被评为“优秀指导教师”，学校以全省第一名成绩荣获“优秀组织单位”称号；4月，在首届“齐鲁之星”中小学生写作征文大赛中，36名同学获奖，学校荣获优秀组织单位；5月，在山东“传承黄河文化，讲好新时代黄河故事”主题征文活动中，5年级11班陈梓郡同学获得一等奖；6月，在龙口市第二届“新春蕾杯”作文大赛中，学校总成绩位列全市第二名，其中特等奖7人，一等奖15人，二等奖29人，获奖率全市最高，学校也因为成绩优异获得“大量读写”优秀学校称号。在6月份学校阅读工作总结大会上，学校对102名书香少年、34个书香班级、7名书香家长、10个书香家庭和10名教师阅读推广人，进行了隆重的颁奖，总结会议现场还进行了本学年阅读成果展演，同时还特别邀请了来自山东师范大学的两位博士生导师，面向学生、老师分别举行了阅读写作、论文写作等方面的专题报告，这是实验小学最宏大的阅读阶段性盛会，也让我们的书香校园建设，有了更富有仪式感的深化，和更持久的动力！
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