龙口经济开发区龙口学校教师管理制度

为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》 及《五项管理》，完善学校教学规范化管理体系，不断提高义务 教育阶段学校教学质量，根据《义务教育学校管理标准》、《关于 进一步规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担的规定》、《初 中小学教学管理工作意见》，结合我校实际情况，特制定此教学 常规管理规程。

一、 指导思想

以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》及《五项管理》 为指导，重建教学管理制度，进一步推进学校管理的规范化、科 学化进程，切实提高学校管理效益；突出机制建设，创建新的管 理模式，强化教学监测、评价、指导手段，通过督查、测评全面 掌握教师教学工作情况，努力提高教学管理与服务水平。

二、 目标任务

建立健全教学常规管理制度，加强对教师教学常规的管理， 规范教师的教学行为，确保教学中心地位的落实，为推进课程改 革和素质教育的全面实施，创造优良的外部制约机制和相对宽松 的发展环境。完善教师评价机制，促进教师的主体发展，充分发 挥评价制度的导向、激励、促进的功能作用，使教师能够扬长避 短，不断提升职业道德和专业水平，保证教学秩序稳定、教师队 伍稳定和教学质量的稳步上升。

三、内容要求

（一）严格作息时间管理。严格执行《龙口市中小学作息时 间表》。

1.实行“ 三表”公开制。即学校作息时间表、课程表、班级 每日课外作业量登记表等通过正厅公示栏、学校网站、微信平台 等途径进行公开、公示。

2.落实“ 阳光体育一小时”。即每天 1 小时体育锻炼（上下 午大课间+体育课、体活课），安排好学生的课余生活，给学生充 足的自由活动时间。严禁课余时间和节假日安排学生集体补课或 上新课。

（二）严格执行课程计划和课程标准。全面贯彻落实课程计 划，开齐课程、开足课时，不随意增减课程门类和课时；不得延 长学生上课时间，不得因备考而加快教学进度，提前结束新课； 要认真执行课程标准，不得随意加大教学难度；要开展课堂教学 研究，积极探索高品质课堂的操作模式，教师要善于根据教学内 容、课型、学情的不同，践行自主、合作、探究等学习方式，加 强师生、生生之间的交流与互动，最大限度地提高课堂教学效率。

（三）严格教学组织管理

1.制定计划。开学前，制定学校学年度、学期的教学工作计 划，并通过召开教师大会进行解读；制定学校月、周工作计划表， 编排课程表、作息时间表，安排学校日常工作，并做好指导、检 查和总结。

2.科任老师要自觉互相听课，校内外公开课、示范课、教学讲座、经验交流等，有关科任一定要参加，认真记录，参加评讲、 讨论，取长补短，不断提高。

3.教导部门要协同教研组进行听课，进行定期和不定期教学 检查，对每位教师的教案、作业布置批改、学生的知识状况进行 了解，总结表彰。

4.每位科任老师都应积极投身教研教改活动，创造经验，总 结经验，要求每位教师每学期都要写一份学科专题总结，参加学 校交流。

（四）教师考勤、请假制度。

1.实行五天工作制，空课时间有特殊事情需离校者，应向学 校领导请假，否则以无故旷课论处。

2.教师应准时上班，放学后才准下班，如有特殊事情需提前 离校，应向学校领导请假。

3.教师旷课，每节课扣 10 元；期末结算。

4.教师因故无法到校上课的，可自行与同科级老师换课，同 时向校长请假并告知教导处，否则以无故旷课论处。被换课的教 师应认真上课，不准上为自习课。如无法自行换课的，由教导处 调代课的。

5.全体教师要严格要求自己，做到不误学生一节课，教师之 间不准私自改动功课，不迟到、不早退。上课时间，教师应坚守 在教室（体育室外课在操场），学校领导巡课时，若发现上课时 间教师私自离开教室到房间做私事或喝茶，则以该节科任旷课论处。