时间：2024年8月29日
参加人员：全体数学教师
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：2024-2025学年度新学期工作会议
中心发言人：刘丽贤
一、活动讨论：
本学年的教研工作重点是建立和实施单元整体教学，教学工作重心是提高教学质量。
如何达成目标呢？请大家各抒己见。
二、活动总结
（一）实施单元整体教学的意义和实施策略
1.建立单元整体教学的意义：突出结构化、整体化，体现一致性。我们可以以少量主题，覆盖多个知识点，建立内容知识的整体结构，体现知识间的内在逻辑关系，帮助学生深度理解概念，长久保存信息，提升学生学习能力，突出学习内容与核心素养的关联，使学生能举一反三，触类旁通，提高学习兴趣和信心。
2.单元整体教学的实施策略：
（1）以数学核心内容为线索确立单元学习主题。数学核心内容包括四个方面：数学本质有共性，思维方式相同，在学习方式相近，教学设计有共同要素。
2.单元学习主题的划分有两类：以“自然单元”为单元学习主题；以生成的“大单元”为单元学习主题。例如以“计数单位”核心概念引领单元教学，在不同课时的具体教学中有计划进行渗透，有目的地进行点播，让学生围绕不同内容，在多层次多角度的探究中，不断加深对的认识。
（二）教学工作重心是提高教学质量。
1.合理安排新授课教学环节
2.养成良好习惯，提升学生素质
3.重视家校沟通。
4.注意激发学生学习热情
5.重视习题的订正
6.认真阅读教材和教参
7.注重查漏补缺
三、活动成果
1.形成大单元整体性的复习模式：
（1）知识梳理汇总并记忆；
（2）按照基本练习——综合练习——拓展练习，并有针对性地针对学生学习的难点和易错点加强练习，练习后，要筛选出学生掌握不好的知识进行二轮复习；
（3）单元测试级部要统一进行，进行横向和纵向评比，教师要针对测试出现的共性问题集体讲解加强练习，针对个性问题和单元不能过关的学生加强后期辅导，二次过关。
（4）年级组教师要针对练习和测试的问题进行梳理，保存资料，在期中和期末复习中巩固。
2.提高教学质量，提升学生素质的方法
（1）教师必须要重视对学生学习听说读写四种数学基本能力的培养。学生听讲书写要有端正的姿态，表达意见声音响亮，语言流畅，语意清晰，要有中心有重点。书写正规，格式要有规矩。从左往右。
（2）教师要从一年级开始培养学生让学生经历自己分析题目，表达思考过程，培养思考的方法，表达的能力。教师不要站在智者的高度，以自己的思维方式去教学生一些所谓的窍门死方法，要让学生经历探究过程后，自己总结方法技巧。
（3）教师要善于用小红花、小奖状、小奖品等手段，对学生的课上课后行为进行量化评价，评价方式要能调动各层次学生学习数学的积极性。
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