一、总则
为了规范小学教师的教学行为，提升教育教学质量，营造积极向上的教学环境，促进教师专业成长与学生全面发展，特制定本小学教师管理制度。本制度旨在明确教师职责、优化教学流程、强化师德师风建设，确保教育教学工作的有序进行。
二、教师职责
教学职责：认真备课，精心组织课堂教学，注重激发学生学习兴趣，培养学生良好学习习惯和思维能力。按时完成教学任务，确保教学质量。
班级管理：负责班级日常管理，包括学生纪律、卫生、安全等方面的教育和监督，营造和谐的班级氛围。
学生关爱：关心每一位学生，了解学生思想动态，及时解决学生在学习、生活中的困难和问题，促进学生身心健康发展。
家校沟通：建立并维护良好的家校联系，定期与家长沟通学生在校表现，共同促进学生成长。
专业发展：积极参加各类教学研讨、培训活动，不断提升自身教育教学能力和专业素养。
三、教学常规管理
备课制度：教师应提前备课，制定详细的教学计划，明确教学目标、内容、方法和评估方式。鼓励集体备课，共享教学资源。
上课要求：教师应按时上下课，不得随意调课、停课。课堂教学应生动有趣，注重师生互动，鼓励学生积极参与。
作业布置与批改：作业布置应适量、有针对性，及时批改并反馈给学生，指导学生订正错误，提高学习效果。
考试与评价：定期组织考试，科学、公正地评价学生学习情况。注重过程评价与结果评价相结合，关注学生全面发展。
四、师德师风建设
师德规范：教师应遵守国家法律法规和职业道德规范，严于律己，以身作则，树立良好的师德形象。
廉洁从教：不得利用职务之便谋取私利，不接受学生及家长馈赠，维护教育公平。
关爱学生：尊重学生人格，平等对待每一位学生，关注学生的个体差异，促进学生的全面发展。
团结协作：与同事和睦相处，相互学习，共同进步，为学校发展贡献力量。
五、考核与奖惩
考核机制：建立科学合理的教师考核评价体系，包括教学业绩、师德表现、专业发展等多个方面。考核结果作为教师评优评先、职称晋升的重要依据。
奖励措施：对表现优秀的教师给予表彰和奖励，包括物质奖励、荣誉证书、晋升机会等，以激发教师的工作积极性和创造性。
惩处规定：对违反师德规范、教学常规等行为的教师，视情节轻重给予批评教育、行政处分直至解除聘用合同等处罚。
六、附则
本管理制度自发布之日起实施，解释权归学校所有。学校将根据实际情况适时修订和完善本制度，以确保其适应教育教学发展的需要。
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