一、目的
为进一步开展以“基于学科素养推进学评教一致性”为切入点的新课堂研修工作，紧紧围绕市教研室工作部署，以深入落实“理论教研、课例教研、课堂实践”为抓手，全面构建“知情意行-四力培养”的以“学”为特征的“新品质”课堂，以促进教师课堂理念的转变与重构，切实提高课堂教学质量与效益，打造我校课堂教学新常态，现拟定亚沙城小学2024年教学工作计划。
二、要点解读
本学年，我们要继续以“问题导学”、“学评教一致性”、“小组合作学习”等为切入点，进一步提高学生学习能力，深入推进“新品质”课堂研究，整体提高教师课堂教学技能和水平。
1.突出“问题引领”。围绕目标，提炼“1－2”个中心问题来展开教学。
作为教师必须清楚本节课“我要教给学生什么”、“怎样让学生学会”等问题。
2.突出“学-评-教一致性”。要突出抓好“目标确立”、“评价任务”这几个点，抓好教师主题教研。
3.认识并学习“新品质”课堂特征，初步培养学生“认知力、体验力、思维力、行动力”。
4.关注“认真倾听与积极表达习惯”。课堂中教师要始终关注学生的注意力，培养学生课堂认真倾听的习惯，在组织、设计活动时，要始终关注学生的参与度，要尽可能让所有学生都有事可做，都参与到活动中来。
5.“小组合作学习”落地。要让小组合作学习真正落地，教师要建立起小组合作学习的规则和机制，在每一堂课中教师要引领学生进行有效的小组合作学习。
以上五个要点，作为我校“新品质课堂”的基本特征，必须扎扎实实落实到位，要人人达标。
三、组织与领导
学校的课堂教学管理，校长是第一负责人，由教务处负责，负责教学的副校长是具体的负责人，各学科领导、教研组长协助做好课堂管理与指导工作。
领导小组：
组长：冷雪冰
组员：孙翠 赵晓培、于传林、李荣、刘婷婷
主要负责人：孙翠
指导小组：
组长 ：孙翠、于倩斐、王原、李荣、刘婷婷
组员： 各年级教研组长
四、推进活动安排及要求
（一）搭建理论桥梁，做好指导引领
1.组织课堂研修的动员启动会议。结合学校课堂建设的总体规划和思路、要求，对全体教师进行具体、明确的解读；统一领导、教师的思想认识，提高对课堂研修工作的重视。
2.理论培训引领。学校采用书本学习和网络学习相结合、集中学习和分散学习相结合、理论学习和实践反思相结合的“三结合”方式全面开展针对教育理论和课程改革的学习活动，促进我校教师不断学习、更新教育观念。学校层面的课堂培训本学期开展两次，分别为“学习习惯培养调度会议”和“亚沙城小学新品质课堂小组合作学习标准”培训。
3.新课标研究为抓手。本学年我校开展“一起学课标”活动。“一起学课标”具体活动分为一起读课标，一起背课标，与一起悟课标，一起用课标四个活动，引导教师了解《新课标》变化的内容与要求，深入推进各学科教学改革，改进课堂，更好地发展学生的核心素养。（具体见亚沙城小学“一起学课标”活动方案）
（二）以常规立教，教研促教，加强各学科教材解读主题研究
1.本学期，我们继续扎实开展“问题导学”和“学评教一致性”的研究与学习。学校统一常规要求，尤其是备课，各个学科进行“目标达成”的标注，教师做到上课胸中有目标。
2.集体教研。在个人备课的基础上，组织教师进行深入的集体研讨，依据课时过关清单找出本课时在新课标中的要求，根据要求设计研讨好可实施的评价任务，确保课堂活动有效、高效。
（三）以授课活动为契机，落实课堂实践
1.校内研究课展示活动
为了将新课标的理念与课堂教学更好地融合，加强各学科的研究，本学期，我们各学科推出了研究课的观摩活动。各年级老师群策群力、精心准备，以骨干教师带动示范全体教师，共同进步。本学期校级小组合作观摩课由语文李敏老师数学梁雪洁老师英语赵阳老师出示校级示范课，然后每位教师开展普听课。
2.开展“学名师”活动
各学科精心挑选有代表性课例，开展“学名师 做名师”活动。以名师对课堂的理解、对课堂的组织实施引导教师们向新理念、名师课堂学习。
3.组织学科教师进行“过关课”教师作课议课
各学科领导组织开学过关课教师听评课活动，力求我校青年教师都能够过关，青年教师课堂能够符合我校所有要求。
4.“亚沙城小学新品质课堂”比赛活动
（1）以课堂观察量表指向课堂素养指标落实。我们结合“新品质”课堂要求和学科“核心素养”等内容，制定观课量表，召开教研会予以解读、学习。要求教师在课堂教学中加以落实。
（2）以问题策略探寻引领课堂问题研修。我们要求教师随机参与听课活动，并要求：每人要提交发现课堂习惯和教学评一致性中存在的问题，不少于2个，以及在观课中发现不少于两条比较好的学习策略。
（3）以学习习惯培养助推课堂效率。本学期我们加大对学生的学习习惯的培养，在全校基础习惯全学科培养的基础上，各学科选择1-2个有学科特点的习惯着重培养，力求学生的学习习惯能够促进学生高质量学习。在全体教师的课堂授课活动中，借助学习习惯评价表，将不能量化、通过课堂观察的学习习惯进行评价，以评价促习惯养成。
（4）以小组合作促理念提升。在本轮授课中，格外关注小组合作课堂的落实，更新教师的教育理念，将小组合作课堂落实到常态课的教学过程中。
5.推门听课活动。全校由校级领导和学科领导共同组成推门听课领导小组，共同对教师的常态课进行督促诊断，发现常态中存在问题，及时跟进指导，落实常态课实效。
（四）以“作业改革”为突破，减量提质
本学期，严格按照教研室关于“作业管理”的要求，完善各项作业管理制度，加强“作业设计备课”主题研讨，设计各学科作业，做好“课前测、课中任务单、课后延伸”的设计任务，以过关清单中的作业设计，做到“日日教研、随时教研”。
五、做好表彰总结活动
本轮授课结束将进行本学期课堂建设总结表彰大会，表彰在本学期授课中优秀教师，设立“亚沙城小学教坛之星”称号，希望通过表彰、总结，带动学校新课堂研究不断走向深入，使教师的课堂教学水平不断攀升。
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