班主任是学校德育工作的骨干力量，是班级学生的组织者、领导者和教育者。班主任工作是学校德育工作的重要组成部分，是一门教育科学，它有着自己独特的教育规律和程序、工作范围和方法。当前班主任工作繁杂且辛苦，为了使我校班主任老师能更好、更快地适应工作，不断提升班级管理质量，经学校党支部、校委会研究制定我校班主任一日工作规范。
一、早到校
1.非跟车、早读、校门口测体温等值日的班主任应于7：50前到校，重点查看学生请假、学生早自主学习等情况。
2.8：00正副班主任到教室组织学生打扫教室和环境卫生。教师要组织学生及时、有序（在走廊上站成一列纵队）到达卫生区，并指导监管学生在8：10前打扫完卫生，组织学生按统一要求将垃圾送到校外垃圾箱、并站队带回教室。班主任指导、检查教室卫生，确保地面（尤其是讲台周围）、台面（窗台、窗边）、干净，储物间整洁、无杂物，书包柜、图书柜内物品整齐，学生桌椅、水杯摆放整齐、合理，墙壁（教室内和走廊上本班级对应的宣传栏）上张贴的纸张整齐、无破损，更换及时。
3.8：10班主任进教室，组织学生做眼保健操、唱课前歌，要求井然有序，保证质量；查看学生迟到情况（有迟到的及时问清原因，必要时跟家长进行沟通）、请假情况（做好缺勤跟踪，明确学生去向、请假时间等）、将请假学生名单写在黑板上、登记学生体温、开窗并做好通风记录、进行晨检（观察学生身体及情绪有无异常表现）、询问学生及共同生活人有无离海返海情况等；有重点的强调安全、疫情防控等工作，对本班级存在的问题进行总结和强调；了解各学科作业完成情况，对问题学生进行教育管理；对当天重要工作和活动进行提醒和部署。
4.对缺勤学生进行跟踪调查，因病缺勤的学生要追查病因、做好记录，并将记录表上报；发现疑似传染病病例或同一症状超过3例的要第一时间上报于倩斐主任；因病请假的学生返校上课要查验医生出具的复课证明。
5.学生在校期间，学生有身体或情绪异常，要第一时间了解情况，联系家长，上报级部主任。必要时要先送医院就医（同时联系家长），并随时将相关情况上报级部主任。
二、课间活动
1.教育学生养成文明行为，举止文明有礼，教室内外休息活动保持安静、有序，不得窜座位（更不允许串楼层）、不跑动、不大声喧哗、不疯闹、不拥挤；提醒学生见面问好，走廊内及上下楼梯靠右行，注意安全。
2.做好指导、督促学生做好课前准备，准备好课本、文具，安静等待老师上课，教育学生遵守课堂纪律，提高课堂听课效率，认真做好笔记。
3.安排好班级干部或课代表提前与任课教师联系，如遇任课教师不能及时到课堂情况，及时沟通调整上课教师，确保教室内不空班。
4.教育学生文明如厕，不得在厕所内逗留，玩耍，疯闹，如厕结束迅速回到教室。不得往大、小便池、洗手盆、饮水机接水槽内扔任何物品、杂质等，以防堵塞。
5.教师要准时下课，不拖堂、不提前下课。上节课教师下课后，要先在教室内组织学生如厕、喝水，组织教室内和教室外学生的休息和活动。下节课教师要提前3分钟到教室候课，提醒学生返回教室，准备好学习资料和用品，静候上课。
6.关注薄弱学科的课堂纪律，多巡视，多与任课老师联系，多与学生谈话，掌握班级纪律动向，发现问题及时处理。
7.经常课间巡视班级学生课间休息情况，制止追逐打闹现象以及在教学楼内进行体育活动现象，杜绝危险动作的发生，确保学生的安全，发现违纪行为要及时处理。
8.集体组织课间操或升旗仪式、全校性会议时，正副班主任要在下课铃响后，及时到教室，组织学生先如厕，然后教室内站两队带到楼下，在楼下成四路纵队按规定路线跑步进入操场，根据音乐节奏和体育老师的口令，规范、到位、整齐进行锻炼。正副班主任一前一后，随时督促学生认真活动。无特殊情况，学生应全部参加体育锻炼，若有身体不适或特异体质学生，班主任要安排学生到操场进行自主活动，原则上不得独自留在教室内。正副班主任要随时注意学生的活动情况，若有突发情况，应及时发现和处置。集体活动结束后，督促学生有序站队带回教室上课。
9．正副班主任全程参加课间操的组织管理工作，除外出参加学习外，不得以做其他工作为由，不履行课间操的组织管理工作。
10.不集体组织课间操时，下课休息十分钟后，班主任协调下一节教师提前上课，或布置适量作业，安排好学生自主学习，并及时检查和督促，培养学生自觉学习的好习惯。
三、午餐
1.班主任每月25号前根据学校统一要求收学生生活费，并制生活费单据上交包淑清老师。
2.正副班主任根据各班级就餐时间（第一批11：15，第二批11：35，第三批11：55）到教室组织学生就餐（若就餐时间在其他年级有课，要提前跟级部主任说明情况，属于临时调课的，自己要安排好就餐管理人员），学生先如厕、洗手，然后统一站队（全程不得说话，以免影响到其他班级、级部的上课）到达餐厅外（班主任在前、副班主任在后）
3.到达餐厅门外广场，班主任要先进行就餐纪律、卫生保健、文明就餐等习惯教育，待学生保持安静后，方可一路纵队进入餐厅。
4.班主任安排值日学生在餐厅入口组织本班级学生进行体温检测，凡有异常情况，立即启动应急预案进行处置。副班主任可以提前进入餐厅，在本班级就餐区域组织学生有序入座、分餐。
5.待学生全部入座后，正副班主任一前一后，全程监管学生就餐情况，特别注意学生就餐过程中不得说话，分餐学生要讲究卫生、分餐均匀，教育学生三菜都吃、及时续菜、不浪费等。
6.正副班主任用餐结束后，不得离开班级，巡视班级内学生就餐及卫生整理情况。
7.引导学生就餐后，由值日组长分别整理本组餐勺和餐盘，有秩序地送到指定筐或桶内，各人要擦干净本人就餐桌面和地面，在自己座位上静坐，待大多数学生整理完卫生后，保持安静，站一路纵队，按规定路线，有序走出餐厅。
8.正副班主任组织学生餐厅甬路上站好队，有序带回教室，并组织好学生的午自主学习或午睡，要与值日教师衔接好，保证全程由教师监管。严格要求学生不得大声喧哗、跑动，以免影响到其他班级学生上课或自主学习。
9.班主任教育学生不得将辣条、火腿肠、小咸菜、奶、水果等非学校伙房加工食品带入餐厅食用。
四、午休
1.每学期在开始午睡前，班主任组织学生家长签订《在家午睡学生家长承诺书》，强调家长保障学生午睡期间的安全和充足的睡眠质量，下午1：50准时送学生到校，不得提前到校，或让学生在校门口玩耍、逗留。
2.班主任根据本班学生就餐结束的时间，合理安排好午休前的上课或自主学习内容，保证学习秩序。所有班级12：35开始组织如厕，做午休前准备，全校12：40进行午睡状态。各级部安排好值日教师或班主任，巡视整个午睡状况，不得有说话等违反纪律的。午睡期间不得安排任何学习任务，学生不得到室外，如厕的要及时回教室，不在室外逗留、玩耍等。如有班级秩序管控不好班主任要及时到班级进行教育，维持好秩序。
五、下午课前预备
同上午课前预备。
六、放学离校
1.下午最后一节课放学铃响前，正副班主任提前到教室，待铃响后，班主任强调安全、纪律等，然后组织第一班次学生在铃响后5钟内上校车，同时家长接送的学生，站好两队，正（副）班主任组织有序走出校门。第二遍放学铃响后由正（副）班主任组织第二班次的学生有序到校园内中心路指定位置候车，第三班次学生到南楼一楼走廊站队等候。教育好学生规定时间内到达指定位置，无特殊原因，不得随意离开指定位置。
2.教育学生上下楼靠右行，保持安静，不得扶楼梯护栏下滑，不得推搡前面同学，集体下楼梯时严禁在楼梯上弯腰系鞋带或捡东西，严禁喧哗疯闹。
3.教育学生候车时在指定地点固定位置站好，一律面向前方，保持安静，可阅读课外书，乘车长清点人数（禁止离开位置追跑或者到校园其他地方玩）；
4.教育乘车学生因故离校，一定提前告知乘车长或同车同学；
5.放学后，做到教室地面无垃圾，桌凳摆放整齐，窗帘捆扎，工具摆放有序；
6.班主任离校前，确认教室电断，空调门窗等是否关闭。按照学校一体机使用规范进行日常维护，中午和下午放学后，必须关闭电源。
七、其他
1.按时按要求组织召开各类班务会议，并抓好实效。按分管领导的部署组织好每周一次的主题班会（安全、疫情、心理、行为习惯教育、学习、德育等），留好备课、视频照片等；根据学校、级部、学科等临时性工作，随时组织召开常规班会；根据安全管理规定，开展好1530（每天放学前1分钟、每周放学前5分钟、每节假日放假前30分钟对学生进行安全提醒和安全教育），留好教育记录。
2.组织班级学生积极参与学校组织的各项活动、比赛等，必要时要取得家长的同意和支持，培养学生兴趣和特长。
3.班主任经常与家长沟通（电话、语音、视频、聊天、家访等，必要时要留下截图或录音），不断提高与家长沟通的艺术，以服务家长的理念密切与家长的关系。如遇重大事件或特殊事件（安全、心理、身体健康、同学师生矛盾等），第一时间与家长沟通，注意沟通的内容、方式方法及语言艺术。
4.班主任对全班学生一视同仁，不得有剥夺学生学习、听课、活动、比赛等机会或使用学校公共资源的权利。每天与多名学生谈话，掌握学生思想动态和心理状态，密切师生关系。特别是关心爱护特异体质、特殊学生、学困生的学习成长情况。
5.加强学生集体荣誉感的培养，培养学生热爱集体、爱护公共财物、遵守社会公德、同学文明交往等教育。
6.随时注意学生体质、心理、情绪等变化，每学期初都要及时、认真、全面摸排特异体质学生、家庭特殊学生情况，并通过召开班教导会等形式，让本班级所有任课教师知晓特异体质或特殊学生情况，做到心中有数、合理教导。其他时间，要及时发现学生的变化，及时通报任课教师。
7.不经学校允许，不得收取学生任何费用。学校部署的收费工作（包括保险、车费、作业本、饭费、教辅资料等），要及时、详细、合理地跟家长解释清楚，按时足量足数收齐上交。对于家长的质疑或，要合理解释，必要时及时跟级部主任反映。
8.班主任是本班级管理的第一责任人，要经常主动地跟任课教师了解本班级学生学习成长情况、家庭教育情况，与所有任课教师齐心协力抓好本班级的教育教学工作。
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