【教学研究】烟台四中教研组主题教研制度

山东省烟台第四中学

教研组主题教研制度（试行）

一、教研理念

聚焦主题、全员参与、解决问题、“教”“研”相长

二、教研时间

教研组每两周一次主题教研，在学科教研活动时间开展，每次教研时间不少于两节自然课。

三、教研主题的确定

1. 立足三个年级教学及管理中的实际问题，可以通过调研教研组老师来确定，也可由备课组长收集日常教学表现来提出，在学期初汇总成报表，提交教师发展中心备案；

2. 每学期确立8个主题（16个周，视实际情况可以合并和拆分）。

四、教研主题的实施

1. 组内观摩课：主讲人聚焦确定的主题、选择相关的教学课时设计观摩课--观摩者围绕主题听评课---课后交流，形成共识。

2. 一研一题：主讲人聚焦主题讲解高考真题，从命题情境、立意、考查必备知识、关键能力、核心素养等角度分析并讲解试题，总结命题特点和规律；观摩人提出自己的建议和主张，优化析题和解题的技巧和方法。

五、成果凝练与复盘评估

1. 主题教研过程中由教研组长或备课组长将教研活动的成果进行凝练和分享（研究论文、教学资源、教学展示等），以便老师们能够借鉴和应用。

2. 教研活动后，每人都要进行复盘，萃取经验、发现问题，进一步改进主题教研活动的质量。

六、分工合作与全员参与

1. 主题教研活动可由备课组轮流承办，可以根据每位教师的专长和兴趣进行任务分工，并且责任到人，如：谁整理前期资料、谁提供观摩课、谁负责现场组织等。

2. 每位教师应当珍惜和充分利用主题教研活动促进自身专业成长，遵守主题教研制度的规定，尊重他人的观点，可以质疑、争论，但不能批评、争吵，保持良好的沟通，实现经验和成果的共享。

七、教研考勤

1. 一般情况下不能请假；

2. 到位即签字，组长在教研活动结束前通报到位情况；

3. 学校干部会到位相应教研组，并针对教研活动开展情况进行点评、指导或总结。具体安排如下：