莱阳市河洛中心初级中学
2024—2025学年度教学工作计划
围绕市教体局“全面提升初中教育教学质量”这一中心工作，我校重新梳理教育教学工作思路，结合市教体局相关工作要求，力争在新学期能布好局、谋好篇、起好步，特制定2024-2025学年度教学工作计划。
一、指导思想
立足我校实际，落实立德树人根本任务，牢固树立质量意识，以2022版新课标培训和基于学科核心素养的课堂教学改革为突破口，细化教学常规管理，强化质量监督，转变教育理念，积极进行课题研究，构建和谐高效课堂，全面提升我校教育教学质量，创办人民满意的教育。
二、工作思路
1. 以新教材培训为抓手，积极参加省市县组织的新教材培训，开展校内新教材使用培训，熟悉教材编写意图和内容，努力探索教学方法创新。
2. 以“教学常规管理月”为着力点，加强学校教学工作制度化、规范化管理，向精细化管理要成绩。
3. 以2022版新课标培训为切入点，积极探索教学方式的变革与应用，推进基于学科核心素养的课堂教学改革，提升课堂效率。
4. 以教学质量为落脚点，加强对中考、会考的研究、指导和管理，确保中考、会考实现新突破、新跨越。
三、工作措施
1. 开展新教材培训，推进基于核心素养的课堂教学改革。
（1）8月份，组织教师参加山东省组织的各学科新教材培训活动；9月份，组织教研组长参加烟台市组织的各学科新教材培训；10月份，利用集备备课，组织新教材培训，熟悉教材编写意图，落实学科核心素养，提升课堂效率。
（2）9月份，各学科教研组长开展2022版新课标解读工作，以学习、理解两个关键词为切入点，从学科核心素养、课程内容结构、大单元教学、跨学科主题学习以及学业质量要求方面，带领老师们全面把握新课标的实质。通过“说课标”、“议课标”、“用课标”等系列活动，加深教师对新课标的理解。9月底，组织全体教师进行新课标学习情况考试，考试成绩纳入教师量化考核。
（3）10月份，组织校级基于核心素养的课堂教学示范课，通过备课、观课、议课、磨课等系列活动，加大课例研究，切实把2022版新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，促进核心素养真实落地。
（4）11月份，组织全员达标课，检验新教材使用的贯彻落实情况、检验“教学评一体化”的实施情况，结果纳入教师量化考核。
（5）开展“支持深度学习的单元结构”研究，开展大单元教学。各学科通过每周的集体教研活动，梳理学科课程结构，逐步引导全体老师形成“围绕大概念、单元或者主题，整体规划单元教学活动”的教学理念，探讨基于大概念、单元或者主题的整体教学的模式。
2. 狠抓教学常规管理，提升教育教学质量。
（1）结合莱阳市中小学“教学常规管理月”相关要求，开展相关工作：8.30日全体教师会带领教师认真学习《莱阳市2024年中小学“教学常规管理月”活动实施方案》文件精神，对教学常规的各项内容提出具体的实施要求。9月份，开展“人人达标课”活动，组织教师全员观课、议课，引导教师依托课例打磨，认真反思课堂教学，深化对新课程理念的认识。达标课的结果纳入教师量化考核。
（2）加大教师课堂上对学生学习的关注力度，提升学生学习的效率。要求课堂上尽量减少全班集体回答问题的频次，单独提问学生的比例：新授课不低于30%，讲评课及复习课不低于50%。达标课、推门听课中发现比例不足者，教学常规中课堂教学分数为最低档。
（3）大力倡导课堂检测，便于教师及时了解学生掌握的情况，有针对性的进行改进，对症下药。教务处每月组织教研组长检查课堂检测的数量及质量，纳入教师量化考核。教师以课堂检测为抓手，以单元过关检测为着力点，真正做到堂堂清、周周清、月月清。
（4）要求教师全批全改，包括课堂检测的批改、作业的批改、教辅材料的批改、单元过关试题的批改等。教师只有每天做到全批全改，才能真正了解学生存在的问题，才能有针对性地进行备课，高效课堂才能得以实现。
（5）加强教学常规的检查力度，保证正常教学行为得以真正落实。教导处每月教研组长检查备课、听课、课堂检测批改、作业批改、业务学习笔记等，及时反馈信息，并将检查结果纳入教师量化考核。
（6）大力开展推门听课活动。校长、业务副校长、级部主任、教研组长，每周至少一次推门听课，重点关注成绩处于中下游的教师课堂，直面课堂，寻找课堂效率低、成绩差的原因，后期跟踪听课，落实课堂改进情况。
3. 加大对中考、会考科目的监管力度。
（1）9月份，组织全体教师进行近三年中考、会考题考试，便于教师全面把握中会考命题的方向、题型、考查内容等，保障课堂教学的方向不跑偏。
（2）开学第一周，组织初四级部召开初四学情分析会，制订初四工作策略，指导教师高效开展工作。分配今年的优生、指标生任务数，便于教师重点关注，不跑偏。组织会考教师专题会议，结合上学年会考成绩，督促教师提前做好详细的计划，抓好每一节课的效率。
（3）教研组长利用每周集体备课的时间，组织引领教师认真研究2022版新课标中的“学业质量”，及时把握新变化，准确指导各个年级的教学。
（4）教务处定期召开中考、会考科目级部主任、班主任、任课教师会议，掌握各学科的教学情况并提出具体的要求。对于成绩处于中下游的教师，教务处安排有经验的骨干教师加大指导力度，通过听课、评课、磨课，指导成绩不理想的教师逐步提升自己的课堂效率。
4. 加大集体备课的落实力度，提升实效性。开学第一周召开教研组长会议，详细安排每周集体备课的具体实施要求。为了提升有效性，详细制定出集体备课的流程：上周教学反思（上周教学内容的学生掌握情况、课堂检测本、错题本使用情况、伴你学等教辅材料的批改情况等）本周教学计划（教学内容、重点、易错点、考查方式、作业设计、上课流程说课）、教研组长根据中考、会考要求进行补充，并且检查教师的教学常规落实情况。教务处每个学科安排一个监督人，全程参与到各学科的集体备课中，确保集体备课保质保量进行。
5. 重视“小升初”有效衔接。
（1）开学前，为缓解初一新生的紧张心理，初一级部开展初一新生专题会议，就学生的学习习惯、行为习惯、思维方式、课程设置、学习方法等方面做好指导。发放《致家长的一封信》和《新生入学手册》，帮助初一新生及家长迅速适应角色。
（2）开学第一周组织初一所有新生进行心理普测，一生一档，详细了解学生心理状况，便于及时发现问题，及时采取措施。
（3）开学后，加大初一级部集体备课力度，合理安排初一教学进度，低台阶、慢要求，给学生一个过渡期、缓冲期。
（4）班主任要营造关爱融洽的班级氛围，充分调动初一新生的积极情绪，适应初中的学习和生活。开学第一周召开家长会，缓解家长的焦虑心情，引导家长与学校积极配合，共同做好衔接工作。
6. 认真贯彻落实“双减”工作，规范课后服务。
（1）全面加强作业管理，优化作业设计，切实减轻学生课业负担。学校建立学生作业统筹和公示制度，每周一在班级群中公示作业，班主任、级部主任、教务主任审核签字，接受家长的监督。创新作业布置的形式与内容，严格控制每天书面作业不超过90分钟。各教研组每周集体备课务必进行作业设计的研讨，优化作业设计，减轻学生负担，真正实现减负提效。
（2）进一步规范课后服务工作，减轻家长负担。开学前，制定课后服务“5+2”实施方案，并提前做好准备工作。开学后，通过致家长的一封信、家长会等形式，广泛宣传课后服务的实施方案，积极引导有需要的学生参加。学校制定相关的奖励政策，激励老师积极参加课后服务工作。
7. 重视优生培养。
（1）学校在制订考核细则的时候，加大对优生的考查力度，提高老师们培优的动力。学校定期举行各种竞赛，锻炼优生，同时也能让优生带动整个班集体的进步。
（2）分工到人，责任明确。结合优生的弱势学科，每位任课教师负责1到2名优生，关注学生思想动态，经常谈话，引导学生树立竞争意识，在学习上形成“你追我赶”的局面。
8. 重视心理健康教育。
（1）组织心理健康筛查活动。开学第一周，对全体学生开展心理筛查，进行评估和建档（一生一档），尤其要关注特殊群体学生的心理状态，进行专门辅导，包干服务。
（2）组织入学适应讲座，从环境适应、人际适应和学习方法指导等方面融入新环境、适应新生活。组织心理电影观评活动，引导学生从中汲取心理能量。
9. 大力开展单元拓展整合阅读，提升学生语文学科素养。
（1）语文教研组长带领教师们打破以往逐课分散教学的传统模式，以某一个主题单元的阅读教学目标为核心，对单元内的教材进行有机统整，努力实现单元阅读教学目标的渐次性达成。
（2）通过系列活动促阅读：暑期阅读明星评选、读书感想征文、经典诵读大赛、优秀书法作品展览等。
10. 加强教师队伍培养力度，构建教育教学先进团体和教学优秀教师队伍，发挥骨干教师模范示范引领作用，让骨干教师积极投身课改，以科学探究的新理念促进课堂教学；教务处每月组织教师进行业务学习，学习内容主要是课堂教学改革的新理念、具体实施建议、专家讲座等，帮助教师尽快转变教学理念，改进教学方法，提升课堂效率。每周集体备课时间，教研组长带领学科教师研究本学科的课堂教学改革，学习本学科的优质课例，打磨课堂教学模式。积极组织开展学科竞赛，以积极的态度和得力的措施培养特长学生；加强科研，促进学生和教师的共同发展；加强管理，向科学管理要质量；积极改进教法，提高课堂教学效率；发挥优势，实现资源共享。
11. 建立教科研保障机制，切实抓好课题研究工作。针对教师们只关注教学质量，忽视课题研究的普遍现象，学校果断出击，修订考核细则，加大奖惩力度，保障教科研工作的有序开展。每月开展课题研究培训工作，引导教师用研究的精神对待日常工作，增强研究与探索的意识，努力将遇到的问题变成“课题”，把教育教学实践提高到研究的层次。在课题的确立上，坚持从实际出发，讲求实效，以促进教师和学校的发展为本，以服务于教学实践和提高教学质量为宗旨，坚决杜绝假、大、空现象。
12. 落实好劳动教育、综合实践、传统文化、胶东红色文化课程的实施。严格按照市教体局要求开齐，开足相关课程。创新学校、家庭、社会三位一体的劳动教育实施模式，让传统文化落地生根，培养学生的综合素质
河洛教育，我们的责任！新学期马上开始了，我们河洛中学全体教师将再接再厉，充分发扬孺子牛、拓荒牛和老黄牛的精神，乐于奉献，敢于创新，脚踏实地，在明年的中考中奋勇拼搏，交出一份学校、老师、家长满意的答卷。
附件：主要活动安排表
莱阳市河洛中心初级中学
2024年8月23日
附件：主要活动安排表
月份 | 主要活动内容 |
九月份 | 1. 召开全体教师会议，落实教学常规管理要求（王美惠） 2. 召开教研组长会议，落实教研活动实施要求（王美惠） 3. 新教材培训（教研组长） 4. 召开初四全体教师会议，研究初四教学工作（王方晓） 5. 召开会考教师会议，加压奋进（王美惠） 6. 学生心理健康筛查，一生一档（李蕊） 7. 家长会：“小升初”有效衔接、“双减”课后服务工作宣传（姜晓辉、各级部主任） 8. 假期作业优秀书法作品展览（孙进玲） 9. 教学常规管理月：人人达标课（王美惠） 10. 近三年中考、会考真题考试（教研组长） 11. 业务学习：“教学常规管理月”实施方案（周鸿雁） |
十月份 | 1. 教学常规检查，落实专项督导考核内容（王美惠） 2. 2022版新课标考试（教研组长） 3. 2022版新课标培训活动：用课标（李蕊） 4. 学生经典诵读比赛（孙进玲） 5. 各级部模拟学业水平检测、学情分析会（各级部主任） 6. 初四优生、指标生学生会议（王方晓） 7. 会考科目学情分析会（王美惠） 8. 开展复习课推门听课，提高复习效率（李蕊） 9. 英语人机对话口语大赛（姜晓辉） 10. 业务学习：2022版义务教育课程标准（周鸿雁） |
十一月份 | 1. 基于学科核心素养的课堂教学改革大比武（李蕊） 2. 期中学业水平检测及表彰会、学情分析会（王美惠） 3. 初四学情分析会（王方晓） 4. 会考科目教学研讨（王美惠） 5. 2022版新课标培训活动：议课标（教研组长） 6. 学生计算能力大赛（孙则君） 7. 业务学习：崔成林—基于深度学习的教学评一体化教学设计（周鸿雁） |
十二月份 | 1. 教学常规检查（教研组长） 2. 英语人机对话口语大赛（姜晓辉） 3. 各级部模拟学业水平检测、学情分析会（各级部主任） 4. 初四学情分析会（王方晓） 5. 教学评一体化教学设计评比（李蕊） 6. 2022版新课标培训活动：学习感悟（教研组长） 7. 开展复习课推门听课，提高复习效率（王美惠） 8. 业务学习：高效复习，思维导图（周鸿雁） |
一月份 | 1. 期末学业水平检测、家长会（王美惠、鲁志高） 2. 寒假相关工作准备（鲁志高） |
打印
关闭