我们即将迎来新的学年，新学年新面貌，回顾过去，我们成绩辉煌，展望未来，我们信心百倍。为了新学期学校的教育教学成绩有新的突破，再上一个新台阶。本学期，我们将大力加强师生的团队合作，让每个教师和学生都融入到学习环境中来，争取在教育教学中创出更大的辉煌。特制定出本学年教学工作计划如下：
一、狠抓课堂教学的改革，创新教育教学新思路。
1、加强课堂上学习习惯和课后行为习惯的养成。
把开学初至9月底定为习惯养成月，月底进行评比。评出习惯养成优秀班集体和习惯养成好少年。并颁发奖状和奖品，在学校大会上进行表彰，邀请先进班级班主任汇报经验做法。
2、加强课堂教学改革，让教学研究成为一种习惯。
课堂教学采取“先学后教”教学新模式。“诱思导学，展示目标5分钟”“自主研学，合作交流20分钟”“训练检测，堂堂清理10分钟”“课堂小结，布置作业5分钟”四步教学模式。要求一年级下学期以及2-5年级语文、数学课上用。充分发挥班级合作学习小组和师友合作学习小组的作用，激发并调动学生的课堂学习兴趣。课前，要求教师按要求备课、上课，同年级教师合作研讨、共同制定计划。本学期，我们将根据教研室的要求，每个任课教师认真打磨一节精彩课，并根据备课、研讨、评课、再备课等相关程序进行教研。让教师的课堂教学再提高一个层次。
3、教学过程实现三个“转向”。
评价目标，从“单一”转向“多元”。评价主体，从“重教”转向“重学”。评价重点，从“形式”转向“效果”。
数学教学特别注重探究实践过程、算理推导过程，重点、难点突破到位。评价方式多样化。合作学习运用恰当。作业布置体现创新性、实践性，操作性等。
语文教学特别注重朗读教学的多样化，注重重点词语、句子、重点段落的展现。课堂教学重点要突出，难点突破要有所体现。能进行必要的小组合作，课堂评价要及时准确，师生之间的评价，生生之间的评价。在课堂中展开小组之间的竞争。课堂要有拓展，语文的小练笔、口头作文、自读课文的阅读、感想。
本学期，为了加强阅读教学，我们将把每周三个早上作为“晨读课”，让学生通过自己阅读、小老师领读等、指名读等形式进行展示评比。让悦读不流于形式。注重加强各学科的阅读，并形成材料和照片。语文学科注重整本书的阅读，并注重阅读测试的考查。英语每周安排2节课晨读，从三年级加强口语训练，学校将进行不定期抽查。学校从各个方面加强督导评估，让阅读取得更加实际的成效。
二、 强抓常规教学，努力提高教学质量
1、备课
备课笔记，电子版备课必须有红色修改及批注，项目要齐全。特别是备课时间、授课时间、教后反思。进行统一管理。书面备课，每节课的重难点及补充可以书写在教材上，条理清晰，实用性强。学校将每2个月一查、一评比，中间不定时抽查。每学期推荐2篇你以为最好的教学设计打印出来上交教导处备案。
2上课
每学期每人至少出示1节公开课，青年教师出示2节，由教研组长带头进行评课、议课。发现问题及时改进。继续实行推门听课。对课堂教学能力强的青年教师进行重点培养，采取“推出去”的方式，让其得到更高层次的发展。
3、作业
重点抓好特色作业的创新。
①语文——读书感悟 亲子阅读 错字错句积累 小练笔 语文基本功训练-词语训练、阅读分析等
②数学——实践性作业 拓展性作业 错题集锦 重点知识积累 开放性作业 数学基本功测试-计算、口算。
特色作业要做到有特色，教研组长制定适合我校的模板。
数学从错题、易错题、智力比拼、数学故事、趣味数学等方面创新设计。
语文要从读书感悟、亲子阅读、师生共读、我身边的错别字错别词，小练笔等方面进行创新设计。
4、达标监测
（1）实行每周一小测，每月一阶段测，常态监测模式。有效督导课堂教学质量。
（2）单元卷达标要及时。根据学生情况可对差距大的学生进行跟踪测试。
（3）单元质量分析要从主观多找原因，跟踪测试，查漏补缺。
三、课堂小组学习评价要实施到位、落实到家。
1、小组合作继续加强，落实要到位。可根据小组学习情况每月进行必要的调整。
2、评价落实要及时。本学期学校将针对班级中被拍照次数的多少进行学期最佳学习小组评选和最佳先进组长评选。
3、抓好小组帮扶开展工作，进行捆绑式评价。具体实施要印发材料，进行培训学习。
4、各班级实施情况，学校将通过问卷形式进行抽查。
5、小组合作采取4人一组，设组长、副组长，师傅、学友等形式进行评比。根据班级考核情况每周可评选出冠军和亚军，每周进行1次表彰。每学期进行1次大表彰，颁发奖状和适当奖品进行鼓励。
四、继续抓好学生和教师的基本功训练。
1、任课老师每周一篇钢笔字，有能力的老师练习毛笔字。
2、每天早7:30-7:40小组长检查昨晚作业。7：40-8：05晨读。中午12：00播放国学诵读、诗歌诵读。
3、4月份，学生进行1次铅笔字、钢笔字比赛，1次广播体操比赛。5月进行1次国学诵读比赛，小学生口算比赛，读书演讲比赛，英语小故事。
五、加强共同体合作校之间的共同体活动力度。
1、积极参加共同体组织的一切活动，并尽可能多派教师参加活动，提高教师的业务能力和教研水平。
2、参加共同体活动及校外培训的教师，回来后要写好反思或总结，报教导处，并进行1堂课堂展示。
3、积极加强合作校沟通，对学校教学教研方面的问题采取“请进来、走出去”的方式，尽可能减少差距，让我校的教研工作更上一个新台阶。
总之，通过对以上教学计划的实施，下丁家学校的教师业务水平也将得到极大提高，教育教学质量必将会有新的突破。
龙口市下丁家镇下丁家学校
2024年8月2日
打印
关闭