基本情况：龙口市新港路学校，专职劳动教育教师8人，兼职劳动教育教师2人，校内劳动教育基地一处，校外劳动教育基地一处。
1.课程开课情况。学校根据课程设置要求，各年级每周1课时。学校以课堂教育为主，课外为补充。初中阶段主要围绕增加劳动知识、技能，加强家务学习，开展社区服务，适当参加生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质。
2.基地建立情况。
龙口市新港路学校地处龙口市西城区，校园面积很小，沿学校围墙处开展校内各类瓜的种植，同时学校每学期开展长寿花的扦插，各办公室、各班级都有长寿花的栽培。
通过校内外的种植活动，学生们动手栽下白菜及萝卜种苗等，感受到劳动的快乐，激发了对自然的探索兴趣，在潜移默化中增强了学生的动与思的能力，更加感受到中国共产党的奋斗历程，浓化了爱国主义情怀，达到了 “知行合一”教育目的。
我校兼顾校内外，在学年内或寒暑假安排，以集体劳动为主，由学校组织实施。同时，学校要劳动习惯、劳动品质的养成教育融入校园文化建设之中。结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节、志愿者活动日等，举办“劳模大讲堂”“工匠进校园”、劳动竞赛、劳动成果展示系列活动，通过创新劳动教育模式，开展丰富的劳动主题教育活动，加强对学生辛勤劳动、诚实劳动、合法劳动等方面的教育，让学生在劳动过程中付出努力和汗水，理解农民的艰辛和懂得珍惜粮食，享受到丰收的喜悦和劳动的快乐。教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。
4.选用教材情况。学校选用劳动教育教材为：所有年级使用山东文艺出版社出版的《劳动教育实践活动课程指导》。
5.学校实施方案。
龙口市新港路学校“劳动教育”实施方案
习近平总书记提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。为了贯彻习近平总书记的劳动教育方针，结合我校实际，制定《学校劳动教育计划及实施方案》。
一、总体目标
劳动教育对一个人的发展极其重要，是一个人得以发展的基础。教学中要对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育；使学生形成良好的劳动品质和热爱劳动的习惯。
（一）培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动人民的正确思想。
（二）培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣权利和光荣义务。
（三）培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。
（四）培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索创新意识；初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。
二、实施步骤：
第一阶段：宣传动员。
1、劳动教育活动领导小组。
组 长：曲培刚
副组长：王兆龙
成 员：呼美玲、张秋华、马杰、黄淑霞、张爱萍、
邹巧燕
2、宣传动员，热爱劳动的舆论和行为氛围。
坚持宣传引领、实现润德化人。为实现劳动教育工作的常态化、持续化，通过国旗下讲话、校园广播、宣传栏等宣传阵地，让劳动教育随处可见、随时可学；在日常专题教育、仪式活动中聚焦“我劳动我健康”“我是劳动小能手”主题，倡导劳动教育理念、弘扬劳动光荣的主旋律，在制造浓厚的校园文化氛围中凸显了“德育立校”的崇高立意。
同时发挥课堂主渠道功能，做到学科相融、相扣、相撑。同时针对不同学段、不同类型学生特点，设置内容全面而具体的兴趣课程，有目的、有计划地组织学生参与实践，让学生在活动中养成良好的劳动习惯。
3、榜样激励，引导热爱劳动理念。
其一教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表；其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过主题队会、故事会、我参与、我体验等形式，感受劳动的艰辛与快乐，理解劳动对社会发展的贡献。
4、家校配合，营造劳动氛围。
（1）创设校园热爱劳动的环境氛围。
营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。
（2）活动搭台，融入亲身劳动体验。
在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时，也要注意与劳动教育活动有机结合。同时开展学生打扫“责任区”活动，进一步加强校园劳动教育的渗透性。
第二阶段：组织实施。
1、创设班级热爱劳动的环境氛围。
热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如班级的布置上，班级黑板报、班训、专栏、条幅等都可以围绕热爱劳动的内容。班里可开展以“劳动”为主题的班会；举办“劳动主题手抄报”等多种形式对学生进行热爱劳动教育，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。
2、创设家庭劳动环境
中小学生生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教育，也是如此，需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会建议家长在家做到：
A、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。
B、给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心，等待孩子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。
C、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱劳动很重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。比如低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充分发挥自主劳动的积极性。
D、给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子进入角色。
3．强化措施，规范劳动行为。
在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。
2024年8月2日
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