【教学计划】栖霞市寺口中学2024-2025学年度教学计划

一、指导思想

本学期，教导处将在局党委的引领下，依据上级教研室的工作思路，结合我校教育教学实际情况，通过认真分析和研究以往教育教学中出现的具体问题，进一步完善各项制度和措施，研究并创新教学管理思路、教学管理制度、教学管理方法、教学教法和学法，全面提升教师队伍的整体素质，关注学生全面发展，力争各项教育教学工作取得更好的成绩。

二、工作要点

1、抓好学生学习习惯培养。新学期继续贯彻并且落实《寺口中学学生学习习惯常规要求》，学生学习习惯的落实情况作为听课的重要关注点，评课的重要依据点。

2、抓好教科研工作，强化教育教学理论学习，加强新课标的学习，规范教研流程，丰富教研内容，采取与实中结对教研形式，提升教研效果，制止无效和低效教研活动，促进课堂教学改革与教师业务素质的提高。

3、推进课堂教学改革，积极实践和探索新课标下优质高效的课堂教学模式，抓“好”、抓“实”、抓“活”课堂教学，努力提高课堂教学实效，提升课堂教学质量。

4、强化教学常规管理，细化常规管理标准，适当拉开教学常规分数，尝试实施教师工作承包责任制，扎实培优转差，夯实基础，培养能力，促使学生综合发展，促进教学质量提升。

5、做好教学质量监控工作，及时反馈、调整、提高。

6、做好初四年级及会考科目的教学与管理工作，力争中考和会考成绩实现突破。

7、加强阅读工作及经典诵读活动，做好师生阅读计划，利用学校一楼图书室，创造教师读书氛围；利用教师班级图书角、语文课堂等阵地，让学生喜欢上阅读，切实提高学生的阅读能力和写作水平，打造书香校园，为学生的终身发展服务。

8、加强实验教学。严格按照市教研室要求和教材实验内容上好实验课，提倡到实验室规范上好实验课，增加学生动手机会，培养学生实践能力。

9、关注学生书写的训练与培养，提高学生书写水平，为学生的长远发展蓄力。

10、做好强镇筑基材料的积累和整理工作。

三、具体工作

（一）课堂教学

1、抓好课堂环节

立足课堂主阵地，进一步强化规范意识和效率意识，实行严格的教学环节管理，夯实教学过程，提升课堂效率，不断提高教学质量。

（1）抓“实”备课

教师备课要“备教材、备学生、备教法、备学法、备德育教学、备作业设计”要求教师强化课堂教学设计，注重“德育教学”、“作业设计”，教导处将加大备课检查的力度，把备课环节的“完整性、实效性、德育渗透性、作业设计科学性”作为检查的重点项目，以真正地促进课堂教学。

（2）抓“活”课堂

课堂是教师的主阵地。本学期将继续分阶段、分学科进行研讨课、公开课、优质课、示范课、青年教师讲课比赛等形式和活动，以促进老师们相互学习，相互提高，以达到共同提高课堂教学效率的目的。

（3）抓“好”制度

通过严格的制度来督促和监管教师们的课堂教学。教导处根据本校实际情况继续完善并实施课堂教学制度和监管制度，采取不定时检查，不定时推门听课等方式来对教师进行制约和监管。

（4）抓“精”作业

教导处继续完善作业制度，对预习作业、堂清作业、课后作业、周清作业、双休日作业，设定切实可行的措施，加大教导处检查力度，制定作业检查制度，特别强调要加强双休日作业的检查力度。在实现既督促学生，又制约老师的同时，切实地提高教育教学质量。

（5）抓“细”分析

本学期，将继续抓细各阶段教学的分析：课堂分析、课后反思、单元质量检测分析、教学水平阶段性检测质量分析等。鼓励教师精细地分析试题、分析学生、分析出错原因、分析题型、分析知识点、分析考试动向、分析学生心理健康与学科的关系等，纵横向结合，查找成败原因，落实改进措施。

（6）抓“严”习惯

要求教师注重学生课堂学习习惯的培养，落实《寺口中学学生学习习惯常规要求》，教会学生听、说、读、写、思及坐姿、站姿、说姿、写姿，特别强调“两姿正确书写”，做到“头正、身直、足平、臂开”，字迹工整，书写规范。

2、改革教学方式

本学期，我们尝试以“问题引导教学法”为载体，依托导学案，打造“魅力课堂”，提高教学效率。

整体课堂要充分体现“阅读－体验－互动－归纳—巩固—拓展”十二字特点，基本操作六个环节：阅读生疑（通过阅读文本，提出问题），体验解疑（依托导学案，结合文本，自主解决问题），互动释疑（小组合作学习解决问题），归纳概括（教师点拨解决问题，归纳概括形成知识体系），巩固应用（通过练习巩固知识，学会应用），拓展延伸（依据单元整体教学设计理念，适当拓展延伸）。“问题引导教学法”要遵循“一中心”：即以问题为中心，精心设计问题，引导学生敢问问题，会提问题。整节课堂要充分体现四原则：以学代教、以练代讲，合作为先，先学后教的原则，保证实效性。课堂的学习过程是动态的、生动的、民主的、人文的、合作的、探究的、交流的、高效的，特别倡导体验和幸福；形成自主、合作、探究的主要学习形式；完善小组合作。激发学生探究欲望。课堂上允许学生随时随地质疑、表达和展示；强调“问题”机制。把问题贯穿于学生学习的全过程，使思维训练渗透于课前、课中、课后的各个环节；进一步改善师生关系。教师要成为学生学习的伙伴，学生学习的组织者、合作者、引领者。

3、强化毕业班和会考学科的课堂教学

（1）要求全体毕业班教师在课堂教学中做到：有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差。

（3）教导处定期召开毕业班和会考学科教师会及学生会，及时了解学生的学习状态，帮助教师做好学生上课的指导工作，使学生能够在课堂学习的过程中始终充满前进的动力，力争使本届毕业生的优秀率较上学期有所改善。

4、开展好音、体、美教学，真心关怀学生身心健康

音体美教师认真为学生上好每一节音乐课、美术课、体育课，通过努力，使每个孩子通过学习音乐产生乐感、通过学习美术提升美感、通过学习体育增强体质，成长为一个健康、有艺术涵养的人。保证开全开足体育课程，教师要按照课标要求，遵循教学原则，结合实际情况，合理安排教学内容，注重教学方法，寓教于乐，培养学生体育锻炼的兴趣，增强学生体质及意志品质。音体美要组织开展好兴趣培训工作，要有计划、有目的地长期训练，具体指导，发展学生的艺术特长和才能，多出有特色、高水平的作品，力争在比赛中取得优异的成绩。

5、强化多彩劳动实践课

为进一步推动校园文化建设，丰富校园文化生活，定时组织学生上好系列主题实践活动课，旨在培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

结合“校本课程”的研发，鼓励并督促教师继续开发校本课程，如泥塑教程、面食教程、编制教程、花卉及蔬菜种植教程等。

6、加强教学管理

(1)课堂管理和教学教研活动落实到人，实行校级领导包级部、其他领导包学科责任制，级部成绩、学科成绩与包干领导考核息息相关。校级领导深入基层，深入课堂、深入教研，跟踪督查级部办公纪律、教师上课情况、学生学习秩序等，列席参加级部活动，如总结表彰会议、薄弱学科帮扶等，具体分工如下：

校级领导包级部;

六年级：李福强   七年级：刘磊

八年级：于爱水   九年级：隋大海

其他领导包学科：

(2)严抓课堂教学，教师带教案上课形成习惯。本学期教导处将加大检查力度，采取常年推门听课形式，听完课立即比对教师的教案，发现不备课或备教不一致现象给予通报批评等处分；实行候课制，每位任课教师必须提前在教室门口等候上课，不得有迟到现象，利用好课堂每一分钟，同时，实行包级部领导及执勤领导巡课制，对课堂秩序自由、混乱的教师随时提出警告。对于课堂教学违规违纪现象，根据《寺口中学常规检查细则》扣除教师相应分数。

（二）教学常规

1、完善教学常规检查制度

通过细致研究常规教学，广泛征求意见，修订并完善寺口中学《教师课堂教学管理制度》、《作业布置与批改制度》、《学生学业质量检测制度》、《常规教研制度》、《教师听、评课制度》、《寺口中学教学常规量化管理制度》等，尽可能追求科学、合理，确保各项制度公正、公平的实行。

2、完善教学教研检查制度

（1）本学期加强教研制度的落实，按照寺口中学《常规教研制度》开展教研活动，加大检查力度，提升教研组长的业务能力和领导能力，注重教研效果。

（2）重视教师备课、上课、作业布置与批阅、听评课、教研等常规教学。每学期在期中考试后与期末考试后进行两次集中教学常规检查，检查结果计入教师考评。

（3）完善并实施符合我校实际的《教研常规流程》及《教研组考核制度》，认真贯彻落实对教研组的考核。

3、完善作业的设计与批阅：

教师要在研究课标、教材、学生的同时，还应该加强对作业设计与布置的研究。一方面，认真筛选、分层设计，另一方面要统筹兼顾、合理安排作业的内容和数量，毕业年级可酌情适量增加；要严格控制作业量。

每次作业都要认真批改，做到有规范的批改符号、有准确的批改日期、有简略的纠错导语、有激励性评价批语。忌无作业、忌滥用练习册、忌不加选择布置作业、忌超量布置作业。

继续强化学生双休日作业习惯的培养，调动学生家长的参与度，实行家长签名制度，使学生养成良好的作业习惯。要求教师做到有布置、有检查、有批改、有反馈，及时订正学生的错误，提倡有针对性的面批面改和个性化指导。提倡选做作业，培养学生自我检查，自我修正的能力。

4、完善学生辅导制度

本学期，我们要在学生辅导方面重点抓好两项工作，一是对学优生的培养，二是对学困生的提升辅导。尝试实行学生科任教师承包制度。

在学优生方面，学校将加大算分比重。教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平，要让学优生各科平衡发展，尽可能减少偏科现象，对于学优生瘸腿学科，科任教师负责承包，有责任和义务采取辅导等措施帮助其迎头赶上，确保不因本科影响学优生整体成绩。尤其到九年级，更要注重对有望冲入校前二十名学生的大力培养，确保中考优生率的突破。此外，九年级还应抓好中考边缘生的培养提升。

在学困生方面，我们重点抓好学困生的转化。本学期，我们要建立和完善学困生档案，实行学生科任教师承包制度，改变过去各自为阵的方式，对学困生，由班主任统一确定，全体任课老师负责，集中力量打歼灭战，力争在期末使这些学生有所进步，真正实现“抓两头，促中间”的转化策略。

对于优生和学困生，要结合月考成绩，关注提升情况，无明显提升的，教师要认真总结反思，提出对策，促进转化，提升效果。

（三）质量监控

1、本学期将由学校统一组织期中、期末两次大型质量检测，并于这两次考试前的相应时段，以级部为单位插入一次小型摸底质量检测，主要考查及格率、优秀率。每次考试都做好质量检测工作，及时分析总结客观问题，不断改进工作。制定并下发《质量分析表》，把教学质量分析制度化、常规化。教导处对各科检测成绩进行分析研究，定期召开家长会、学生会、班会，总结经验，提出改进措施。及时表扬先进制约后退。

2、强化“堂清”“周清”测试，教导处将适时抽查。

3、继续强化单元测试，由各年级各学科备课组长牵头，使用市教研室编写或本学科组自拟的单元过关测试题进行质量检测。检测结果由级部主任上报教导处，教导处随时抽查单元测试批改质量，检查结果记入教师常规考核。

4、端正考风考纪，重视考试的作用。教导处及时观察掌握第一手资料，严抓考风考纪，考出教师和学生的真实水平，并及时引导教师和学生分析成败原因，找准前进的方向。每次考试后，级部主任要协助班主任及时召开年级教师会。针对试卷，研究学生、分析学情、总结经验、改善不足。

（四）主题活动

为了切实地提升寺口中学的教育教学质量，将设定以下活动主题：

1、读书活动

（1）强化“阅读”机制。设立“班级图书角”，做到让学生在班级人手一本书，随时有书读。

（2）制定学生写读书笔记的制度，倡导本学期写感悟性或畅想型的读书笔记。

（3）举办各种活动检验读书成果，激发学生读书兴趣，如读书分享、我是小小播音员等。班级每月评选读书月明星，学校年度末评选学校读书明星。

2、根据上级安排开展各种主题的征文活动。

3、继续强化书法基本功训练。设立书法活动小组，以弘扬中华民族的书写文化，开展师生书法竞赛。

4、教师活动：本学期将进行青年教师教学设计大赛活动。

（五）校本教研

1、教研管理

根据《寺口中学教研管理制度》，设立校领导参与教研的机制，促进教研组活动的实效性、时效性、目的性。对“内容没有实效、教研时间不足、目的性不强”的某些教研组活动，将根据制度进行制约。

2、教研考核

根据《寺口中学教研组考核办法》，教导处将对教研组的活动组织、活动开展，对教研组长的日常教学工作、常规检查工作、组员评价工作等进行全程督导评价，并计入学期末考核。

3、教研评比

实行教研考勤，由教研组长负责每次教研的考勤记录，分管领导进行抽查。考勤结果直接计入年度量化考核。制定《寺口中学教研管理制度》，从考勤、计划、教研记录、参加公开课听评课及优质课、人数等方面进行教研组评比。

加大巡查、检查力度，引入问责制，对出现问题的教研组，包干领导是第一责任人，教研组长为直接责任人；切实落实组长、组员的奖励措施，在奖励的同时，引入对落后教研组的处罚措施。

（六）师资队伍建设

教师队伍的建设是学校的重中之重，教导处将在本学期中更加重视教师队伍的整体提升。

（1）强化理论学习，购买、订阅专业书籍，提出教师多读书，写好教师读书笔记，增订教师读书，以“读书”文化来熏陶教师的教学历程。

（2）本学期教导处将加强对骨干教师的培养力度，提供各类外出参观、学习的机会，并引导外出学习的教师及时地写出书面报告，传授学习经验，运用和展示所学到的教学技能，以提高我校一线教师的教育教学水平。

（3）继续实施青蓝工程，加强对青年教师在业务上和在班级管理上的培养，通过老教师的传、帮、带，帮助青年教师熟练业务并且快速成长。

（4）全面提高教师学科素养。督促教师掌握教材，掌握新课程标准，了解学科发展动向，掌握现代化教学手段，推进课堂教学改革。教导处将充分利用教研活动，组织指导教师进行专业阅读、课程标准研读、教材解读，学习与学科相关的教学资料和教育教学理论，专题研究教学中的热点、难点问题，提高自身综合素质。