一年来，我校全面贯彻落实区教体局2024年工作重点，紧紧围绕“让教育真实发生”的办学理念，以“向下扎根 向上生长 向善而生 向美而行”的育人目标，促进学校文化构建与品牌创建。在这一个学年中，全体同仁踔厉奋发,学校各条战线上的工作成绩硕果累累。现将学校工作总结汇总如下：
一、党建引领，强化师德
（一）以制度建设为把手，构建师德教育新机制
师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，塑造实小“为师 为范 求真 求实”的教风。在提高认识的基础上，以党员教师为示范引领，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子
（二）以班子建设为核心，落实学校德育新举措
成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，绝大多数中层领导都兼课，工作量比较大，校领导深入课堂听课。
二、高效课堂，减负增效
（一）课堂教学方面
各学科课堂教学立足素养课堂，不断提升课堂实效。
语文课堂：在语文课堂中全面培养学生的语文核心素养，第一：通过不断深化和优化“单元导读课”、“积累应用课”、“精读赏析课”、“群文阅读课”、“以文带文课”以及“读写结合课”这六大核心单元主题课堂模式，为学生搭建起坚实的学习框架。在区教研室教学视导及常规推门听课中，我们看到了老师们在教学过程中，紧密围绕“听说读写”四大关键环节，精心设计并实施精准高效、富有思维启发性的教学活动。第二，扎实推进经典成语、古诗词、小古文诵读学习，打造实小“小学士-名士-博士”的进阶之路，以全学科漂流阅读活动为依托，积极探索整本书阅读教学，在本学期级部绑定课中，各级部老师为我们带来了整本书阅读教学精品课堂，一起努力让阅读成为实小学子的底色。第三：结合学校“白杨”读写成长体系，本学期继每周限时书写训练又加入了美文微写专题练习，立足课本，落实学生的表达素养。在读写结合的坚实基础上，以赛促学，通过书写、习作竞赛，进一步激发学生的读写兴趣，锤炼其读写技能，推动学生读写素养的稳步提升。
数学课堂：基于“思维发展、文化引领”的素养培养基本理念，结合新课标中素养目标指向，全面推进数学课堂的“主题文化型问题式情景教学”，探索建立贯穿一至五年级的数学思维课堂模块，以“问题解决”整合“数”“形”实践，积极开发数学学科的思维文化特质，实现课堂升级、研思共进，打造高质量的数学学科教育阵地。对于学生数学思维能力的提高，学生除了要“做”，也要学会“思”，要做到“做中有思，思中有做”，在思维的整合下，增强数学探究能力，也提高数学语言表达能力。本学期，除了要提高学生的计算能力，还要提高学生的书写能力，进行了计算书写竞赛，最终的目的直接指向学生数学核心素养的提升。
英语课堂：在新课标的指导下，本学期课堂教学着眼于阅读拓展与单元整合两个提升维度。为了提升学生的阅读素养，老师们每两周开展一次绘本阅读课，并在课后进行了相应的阅读检测。利用好课前三分钟，积极推行英语演讲，使课堂教学内容更加丰富。课堂活动的设计上，教研组依据英语学习活动设计，设置丰富的课堂活动，提高学生学习英语的乐趣。运用可视化工具，提升学生的课堂思维。为激发学生的阅读兴趣，三到五年级分级部开展了“立足传统，讲好中国故事”暨莱山区实验小学第二届口语大赛活动，赛前，老师们通过课外活动时间对学生进行了专门的口语指导和演讲技巧训练。比赛中，学生们用英语讲述了一个个具有中国特色的故事，不仅展示了他们的口语能力，也传播了中国文化。每个级部去的前两名的学生，还在片区活动中进行了展示。本次活动学生参与度很高，极大提升了我校学生的英语素养。
音乐课堂：今年的音乐课堂，每每巡视的时候，都觉得孩子们的艺术细胞在升华。老师们在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势、正确的呼吸、准确的发音、清晰地咬字、吐词；另一方面是逐步要求学生做到自然、音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力。为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法。都是先将歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。同时，乐器进课堂，更能提高学生们对音乐的兴趣，一二年级奥尔夫打击乐器、三年级竖笛、四五年级口风琴，虽然说师傅领进门，修行在个人，我觉得关键是得先有师傅领，学生们知道是什么，才有可能有兴趣进一步持续的学习下去。
美术课堂：本学年在开展美术课堂教学活动时，基于学生的兴趣为出发点，在教学设计中融入他们感兴趣的元素。除了传授学生知识外，更注重培养学生的思维能力和创能能力等综合素养，能够引导学生课堂课后主动思考和探索。“在绘画星球上遇见精灵”校园小艺术家系列画展举办三期。 共12位小艺术家的作品展出并发表公众号。游园“绘”插画工作坊区级展演及市级展演 ，区级展演工作坊取得了一等奖。美术老师们还组织学生参加“品重烟台 书绘未来”书画作品大赛 ，最后取得莱山区一等奖1人，三等奖2人，烟台市二等奖一人的可喜成绩。同时在全区中小学开展的美术作业展评活动中荣获一等奖，其中学生9人获一等奖，7人获二等奖，2人获三等奖。
（二）课程创新方面
劳动课程：我国著名的教育家陶行知先生提出劳动即生活，生活即教育，在生活中学习，在劳动中成长。对于新时代逐渐远离劳动的孩子们来说，劳动教育的意义显得非常重要。寒假里，我校以“龙行龘龘 欣欣实践”为主题设计实践自选超市，不同年级学生自主选择寒假实践内容，一年级的心灵手巧“手工龙”，二年级的奇思妙想“创意龙”，三年级的多姿多彩“智慧龙”，四年级的传承之美“非遗龙”，五年级的前程朤朤“畅想龙”，创作了丰富多彩的作品，我们在开学初进行了展览，从孩子们上交的作品中，看到孩子们的创意无限。其次，为扎实开展劳动教育，提高学生的劳动技能，学期中我校还开展第三届“知行•向上”劳动技能大赛，一年级的“剥蒜大王”比赛、二年级的疯狂水果秀、三年级的擀饺子皮比赛、四年级的包饺子比赛、五年级的劳动乐翻天，并且每周五各年级都安排了适合自己年级孩子的劳动课程，孩子们根据劳动内容进行了丰富多彩的劳动体验。为传承中医药文化，弘扬中医国粹，我校还邀请山东省中医药高等专科学校的老师走进校园，开展了“中医药文化进校园”种植实践活动。在五一劳动假期中，实小的孩子们根据劳动周安排表参与劳动，在劳动中收获不同的成长。同时，家务也是劳动的一部分，为了培养孩子们的独立性和责任感，暑假孩子们通过家务劳动自选超市进行劳动或者自定内容，以特色作业的形式展现不一样的假期。
“跟着邓老师学汉字”团队勤耕不辍，校本教材《跟着邓老师学汉字》让学生不仅掌握了基础的字形、运笔、结构、章法，更了解到汉字背后的文化意义，了解并热爱传统文化，结合每月一期系列主题微课程一起，铸就了实小语文课堂的汉字文化标志品牌。
上学期我们利用每周五的多彩活动实践日开设了舞蹈、二胡、合唱、插画、儿童画、国画、编程、击剑、跳绳、踢毽子等等，舞蹈《海韵船歌》，孩子们以优美的舞姿赢得了观众们的热烈喝彩；“遇见彩虹”合唱团演唱的《飞翔的花》、《明天》，孩子们的歌声高亢激昂，极具感染力；游园“绘”插画工作坊展演的时候，参加解说的就是社团课的成员们；
学校整合现有资源，进一步深化学校课后服务工作，创新组织方式和服务模式，丰富服务内容，帮助家长解除后顾之忧，以发展学生个性特长、落实立德树人为根本任务，学校在教师指导学生作业，为学生答疑的基础上，开设了各种乐器课程，大提琴、古筝、阮、葫芦丝、打击乐、扬琴、琵琶、唢呐、笙、小号，为我们的凝云社源源不断地输入音乐人才，社团民乐合奏的《射雕英雄传》曲风气势磅礴；开设科创课程航模、科学实验、Python编程、无人机足球、智能制造探索班，同时学校建设VR教室，在3-5年级开设VR探究体验课程，每班每学期至少上一次VR探究体验课。让孩子们在立体观影体验的同时，激发科学探究的兴趣。引进科学数字探究仪器，实现科学实验数据的精准化与数字化。帮助教师和学生更好地执行实验、收集数据并进行深入分析，从而促进科学研究的进步和教育质量的提升；开设非遗课程草编、布贴画、创意编织、魔术、绒绣，帮助学生获取非遗文化知识，延续民族文化的魂魄。今年我们还会继续开展这样精彩非凡的课程，让学生的各项学科素养稳步提升。
（三）常规管理方面
高效的发展离不开管理的提升。常规教学管理上，我们一直以激发教师内驱式专业成长为管理基点，创新管理实效，提升成长内质。
1.全面推进“校长—教务处—教研组长”的三级常规巡诊制：针对课堂建设专题，进行定时、定点、定人、定法、定效的跟进式随巡随诊制度，实时把脉课堂症结、跟进课堂建设实效。
2.以学科教研组建设为基本单位，落实“教导处—教研组长”常规随访制：主抓“推门听课”及“学生反馈评价查验”，周周跟进、教研组集体问诊，夯实课堂教学提升成效及学生反馈实效。
同时，我们将持续完善以“教研—教学—评价”为闭环的常规管理制度。实行有效的团队日研、周研以及校级、区级教研的有机结合，并且教研就要有主题，结合主题促进各教研组扎实的教育教研实效，促进教师的内驱成长。
1.双线模式下问题式“日研”。以级部教研组为单位进行日更常态化的单元主题式重难点条目资源库建设，以及模块数据化的集体诊断分析，发挥平行班级集思广益、齐心协力的团队优势，已经建立了级部学科问题式教研“随手拍”资源库、电子库，常态化落实“日研”实效。
2.教研组教材解读式集体“周研”：利用每周教研组固定教研时间，各学科进行教材解读的专题性教研活动，通过解读课标、研读教材、资源拓展、评价创建等模式，切实提升专业学科教师的教材解读、实践、研发及拓维能力。
3.学段化主题分享式“校研”：在开学之初，召开了“冬日暖阳”教师寒假读书交流会，知心读书沙龙绘本阅读专题分享会，慕振亮校长主讲教师的成长教研活动，进行“数与代数”、“统计与概率”两个主题的新课标解读，英语绘本教学的同课异构研讨，吴奕辰和初紫颖老师分别展示了她们对The Last Rabbit绘本的解读。这些教研活动不仅推进了教师对新课标的了解和应用，也大大提高了课堂教学的多样性和实效性。
4.共同体磨课式“精研”：以“培青”工程、片区教研、级部绑定课、推门听课以及各级教学竞赛等多种形式课堂研磨契机，推进教师成长共同体式“精研”：建立主题团队，瞄准单元主题课堂教学、作业评价、试题设计三大主题，进行专题、专人的团队式课堂打磨，促进教师提升对课标的反复钻研、对文本的深入解读、对学情的精准把握以及对课堂质量的精进求索。
最后，还想说一下，这学期能保证课堂的有效运转，离不来每一位老师的支持，在学校老师讲优质课、派出去参加培训、当评委、生病、怀孕、生产、退休再加上上学期遗留的一些无人上的课，几乎从开学时就是在不断地代课、调课，每当我跟老师们说的时候，老师们几乎都是说没问题，放心，偶尔也有抱怨的，但课都有人上。在实习生离校的那个星期，我都怕教室出现多节空堂，虽然我几乎都安排了，但我也怕会因为我工作的疏忽遗漏了，但一直都没有这样的电话打来，我知道班主任们肯定都在坚守自己的岗位呢，每一位代课的老师为你们点赞。
（四）我们的成绩
在课堂提升、课程创新、常规管理的齐头并进中，上学期，我们举行了“家校携手、共育未来---一年级家长开放日”活动，在本次活动中，家长走进教室，深入课堂，切实了解学校的办学理念、日常管理、教育教学以及孩子们在校学习生活情况，家校加强交流、共同携手，家长们也体会到了老师们的用心与爱心。同时我们在各项教学竞赛及学业质量中屡创佳绩：
1.教师成长方面
18名教师在全区青年教师素养大赛中成绩喜人，其中，语文学科10人参加，高丽、杨钰琪、秦子涵、高琳莎、王雪斐、常俊、王心愿、耿嘉8人荣获一等奖，咱们看看一等奖上面的名字是不是都是我们熟悉的；数学学科4人参加，刘玮、谢雯玥、战泳霏、张亚宁全部荣获一等奖，我们共参加了4个核心素养词的解读，这四位老师都是每一个核心素养词的第一名；英语学科共4人参加，仲巧巧、曹永媛2人荣获一等奖；我们也能看到，这三门学科的第一名都是我们学校的老师。这学期我们在市优质课方面也取得了非常好的成绩，吕婷婷、张啊咪、赵瑛玉三位老师参加市优质课的评选，都获得了烟台市优质课的证书，张飞老师执教的《扇形统计图》被评为烟台市电教优质课，王思奇老师执教的《巧手培绿萝 争做小园丁》被评为莱山区劳动优质课。其实，这些比赛成绩的取得，都离不来逄校长的辛苦付出，还有孔校的深入指导。
2.我们的学生学业质量也不断提升、屡创佳绩
在全区书写质量调研中，四年级取得了语文第2、数学第2、英语第1，总评第一的好成绩，这成绩的取得离不开四年级全体语数英老师。在接到通知之后，我们迅速召开布置相关事宜的会议，紧接着在各科教研组长的带领下，立刻召开教研会，就书写调研的要求、课程进度等进行专题会议，各教研组群策群力。我们在第一次模拟之后，及时发现问题并做好调整策略，我们不放过任何一点小细节问题，就连数学的等号长度我们都有所规定。正是因为有每一位老师皆全力以赴，我们坚信不论抽到哪个班级，我们的成绩都不会差。这次书写调研，也让我们教导处明白，学生们的书写必须要常抓不懈，老师首先要给他们提要求，你定的要求本身就低，学生们自然也会大折扣的完成，所以就要求我们必须高标准、严要求。
最可喜的一件事，还是本次的全区质量检测。7月，在全区期末质量检测中，我校三五年级克服平行班数量多、差距大、学生基础薄弱、后进生群体庞大、学优生亟待培养等因素，各教研组精诚合作、共进共赢，取得了非常好的成绩
三、问题思维，让教育真实发生
学校德育建设与班级管理，主要围绕常规管理抓落实、德育教育重整合、艺体活动寻亮点、评价体系求实效、工作室建设做保障五大环节推进开展。
（一）常规管理抓落实
常规管理是政教处最基础也是最重要的工作，井然有序的校园环境也是确保学生们进行学习、活动的前提，因此政教每个学期伊始都会对如何进行有效的常规管理，让常规养成外化于行、内化于心研究讨论。对于常规管理力争做到细致、严格、扎实。
学期初徐主任都会列出具体每一项的常规要求并在班主任会上做解读，这是上个学期，这是这个学期。在上学期常规养成过程中，政教处加大检查力度，所有人员分包楼层，由固定时间检查更改为不定时抽查，由每日一检更改为一日多检，效果显著。例如：室内卫生有了明显改观、学生课间活动或者体育课教室内桌椅摆放整齐，拉链能够拉好，最明显的感受是，每年毕业班最有一个月浮躁，各项问题层出不穷，但在上一批五年级身上没有出现，学生按部就班，直到最后一天规规矩矩出了校门。常规教育润物无声，习惯养成不是一句话就行，每一点变化的背后倾注的都是班主任老师长时间的督促与坚持，一旦掉以轻心就会前功尽弃。班主任老师是一个学校灵魂，是一份职业的坚守，我们都知道累苦杂，但工作和生活就是如此，总有一些人在负重前行，总有一批人要挺膺担当，在这里感谢各位现任班主任们，同时也感谢在座曾经的班主任们，实小的班主任队伍相当厉害，实小的抱团精神令人生畏，我想这是一种传承，正是前辈老师们、前辈老班主任们留下来的传统，重任在肩，轮到谁都要迎难而上，这就是实小需要的精神。
（二）德育教育重整合
经过近两年的不断努力，政教处遵循全面、平衡的原则，已经基本建立了各个级部之间活动体量的均衡，并且充分发挥了级部主任的力量，上个学期，级部主任出色完成了本级部的活动策划及安排。例如六一期间，跳蚤市场、歌手大赛有条不紊的开展，毕业典礼五年级级部精彩纷呈的节目。这一切离不开级部内部每一位老师们的分工合作，仍然想说上次全体大会感触最深的那一点，个人的力量的渺小的，团队的力量是无穷的。实小各方面取得瞩目成绩的背后离不开班主任、离不开每个级部、离不开综合办、音乐组、体育组、美术组等等，大家都兢兢业业、尽善尽美的完成着份内的事情。
（三）艺体活动寻亮点
实验小学的艺术和体育始终坚持推陈出新的理念，各项赛事也一直秉承着冲击第一的目标持续努力。上个学期介绍工作计划时，我列出此学期音乐组最重要的工作就是迎接区艺术节展演，涵盖舞蹈、合唱、器乐、朗诵、戏剧五项比赛，在教导处的大力支持下，我们出色完成了比赛任务。“摇风”舞蹈团《海韵船歌》在莱山区艺术节比赛舞蹈类中获第一名，孩子们表现中呈现的极强感染力让现场观众热泪盈眶，去年是第5；“遇见彩虹”合唱团《明天》《飞翔的花》在莱山区艺术节比赛合唱类中获第二名，烟台市一等奖，去年我们是莱山区二等奖；“凝云社”民乐团《射雕英雄传》惊艳了全场，已经成为莱山区、乃至烟台市小学在校生人数最多、乐器配置最全的民乐团，虽然有各种原因没有达到我们冲击省赛的目标，但两年时间内做到如此，大家的付出不用说都有目共睹，我们已然成功。我们的古筝社团、经典诵读节目也都进行了精彩的展示。尽心尽力做一件事情的时候，纵使结果没有那么令人满意，但过程足以让人回味，已然成为心头的一颗朱砂痣。
体育活动是学生放松身心，缓解压力最好的方式。上个学期校内举办花样跳绳比赛、趣味运动会、拔河比赛等体育比赛，参加莱山区内花样跳绳操比赛获得第一名，区长杯足球赛男子A组第一名、B组第三名，市长杯足球赛男子组亚军。
我们的花样跳绳在莱山区比赛第一个出场就艳压群芳，这批孩子们上学期开学开始训练，一直到6月18日比赛，每天中午都在操场练习，真是从初春练到盛夏，三个多月的时间磨练的是孩子们的意志，而带队每天练习的是姜一鸣组长。艺术体育及其他赛事成绩的取得绝不是临阵磨枪的突击，而是“十年磨一剑，出鞘试锋芒”的日日坚守。除了辛苦付出的音体美老师之外，更得益于所有班主任老师、任课老师的大力支持。我们知道，训练时间长、耽误课程、学生上课状态不好、家长意见等等情况，是班主任老师们在背后默默进行学生管理、思想教育、家校沟通，是学科老师们牺牲了自己的休息时间给孩子们补课，是你们确保了训练的正常进行，让我们没有后顾之忧，实小所有成绩的取得都离不开每一个实小人的默默付出。感谢校长，感谢各位领导，感谢大家，感恩遇见，我们有这样的一群伙伴共事着，让我们所有赛事首屈一指的同时，学习成绩仍然能够拿下全区第一。
我们希望，实验小学毕业的学生，会唱歌、会吹口风琴、会跳绳、会踢球、会打羽毛球等等，这样能够让全体学生受益的艺体教育才是我们所追求的目标。
（四）评价体系求实效
我们的评价体系平行评价与梯队评价相结合，既涵盖每周、每月、每学期、每学年，又囊括小学一至五年级整个生涯，争取做到月月有表彰，周周有评价。基于此，我们构建了学生、班级、少先队多层评价相结合，每周评比班级之星、每个周的班级之星评为榜样少年、每个月的榜样少年本学期评为向上少年、两个学期的向上少年本学年评为白杨少年，五年的白杨少年评为优秀毕业生，贯穿整个小学生涯。对于优秀毕业生在毕业典礼时会进行隆重的表彰并颁发文创纪念品。同时设置了面向全体的实小最美少年“随手拍”活动，评价载体我们印发了《学生成长护照》《红领巾争章手册》。学期末还确定了期末千名好少年表彰，主要针对的是阶梯式评价中没有评上的孩子，意在发现闪光点，肯定孩子，给予鼓励。
（五）工作室建设做保障
政教以向阳、萤火、逐光三大工作室做为保障，进行学生、家校、班主任建设方面的研讨，力求培养学生良好的心理健康、建设家校协同育人的教育氛围、打造成为学校教育品牌的班主任队伍。目前向阳工作室已经开展的非常成熟了，上个学期依托向阳工作室又大力推进了“070勇敢者”计划，成立三个一机制。坚持早发现、早处置的原则，畅通上报、沟通渠道。后面会根据实际情况对工作进行微调，直至完善。学生的心理健康需要重视，咱们老师们其实很多属于亚健康状态，作为咱们首先要学会调整自己的心理，久坐可以起身运动一下，培养一个缓解压力的兴趣爱好等等，只有我们的心理健康了，才能教育我们的孩子成为一个阳光的人。
去年着重打造的家庭教育萤火工作室，开展了面向全体家长开展的微光课堂活动。上学期分学科、分年级共开展了四期课程，毕玲玲老师《播下幸福的种子——低年级儿童阅读指导》，黄鹏老师《激发数学潜能 点燃思维火花 ——低年级数学思维培养》，王芳莹老师《小学，孩子该如何学英语 ——聚焦新课标，多维提升语言能力》，张啊咪老师《敲开写作的大门》，目前微光课堂已经开展到第九期，五位党员教师四位团员教师给家长们奉献了精彩的讲座。效果也非常好，家长反响热烈。我们做这些工作的初衷都是为了让教育真实发生，只有把我们的理念传达给家长，让家长理念与学校理念相契合，教育才能起到最好的效果。
四、常抓不懈，安全伴我行
安全工作是学校一切工作的前提和基础进一步提高师生安全意识，做好风险防范，确保校园平安。
（一）全面落实安全教育政策方针。修订完善我校三个清单，建立校长为第一责任人、分管副校长为直接责任人的安全网格化管理结构。修订完善安全管理制度和安全预案，做好安全隐患日常排查与整改工作。实行安全工作首遇制度，安全工作纳入教师考核，层层签订一岗双责安全责任状，责任到人。
（二）落实三防建设。人防，配足配齐保安人员，配足安保器械，安保人员持证上岗。物防，门口架设防撞栏，行车道升降防撞柱，校园围墙高度不低于两米架设铁蒺藜。技防，安装一键报警系统，高清监控摄像头107个，储存时长108天。
切实把好校门口第一关，增加护学岗的力量，每天2名值班领导和2名年轻力壮男教师，协助交警保安做好上下学安全。错时错峰上下学，缓解交通压力。严格落实外来人员车辆登记，非上下学时段校门口管理。
（三）做好安全宣传教育。积极开展全员安全培训教育活动。做好防溺水专题工作，每天进行防溺水安全提醒。针对交通安全 、食品安全、消防安全、用电安全、防溺水、防欺凌 、心理健康安全、校园及周边安全、活动安全、防洪防汛、应对恶劣天气、防恐防暴等主题，通过主题班会、黑板报、征文、绘画、手抄报，国旗下讲话、安全提醒、优质课、竞赛答题致家长的一封信、签订责任书等形式进行各种安全主题育。结合1530安全教育做好安全提醒工作。
（四）落实安全常规。制定学校应急疏散演练路线图，每个班级、每个楼层张贴明显位置。做好各种演练，每月开展一次全校师生应急逃生疏散演练，强化师生安全防范意识。定期开展全体教职工、餐厅、保安分类型分层次的安全培训，提高安全意识和技能。加强家校沟通、社区联防工作，确保师生生命财产安全。
成绩的取得代表我们有能力有实力，但浓墨重彩的一页总会翻过去，孩子每时每分每秒都在成长，教育每时每分每秒都在发生。学校各项工作持续推进，成就孩子，成就真实的教育。
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