一、指导思想：
本学期，我校教学教工作继续以市教育部门的重要思想为指导，立足我校教育发展的实际，紧紧围绕全面提升教学质量这一中心开展教学工作，以落实常规教学管理为基础，以开展课堂教学研究为突破口，以加强教师队伍建设为重点，以习惯养成教育为基础，以劳动育人为依托，扎实有效地开展各项教育教学工作，努力提高教育教学质量，力争使我校的教学工作再上新台阶。
二、主要任务目标：
1.组织各科任教师结合自己本学科特点制定切实可行的教学计划，各计划紧紧围绕学校教学教研计划。
2.规范教学工作和教师的教学行为，完善各项规章制度，落实领导干部听课、巡课制，将日常多元化的、多角度的过程性评价结果与学期末最终的评价结合起来，奖罚分明，形成纪律严明、积极向上的工作风气和教学氛围。
3.不断发挥教研组的团队优势，加强校本教研力度，提升教师整体教学水平，并力争形成一定数量的教学资源积累。利用好教育发展联盟的合作优势，通过课堂教学比武、赛课等多种形式，以赛促研，促优辅差。
4.落实“双减”政策，加强学生作业管理，拓宽课后服务渠道，减负提质。
5.开展“经典润心灵，书香溢校园”的经典诗文诵读活动，丰富学生的学习生活，重视学生读书兴趣培养和养成教育，面向全体，优化整合全面推进素质教育，促进我校特色的发展，全面提高教学质量。
6.健全完善教育教学奖惩制度，健全奖励机制、完善评价体系。
三、重点工作及工作措施
（一）立德树人，德育为先
1. 加强师德师风建设，提高教师自身素质。
组织全体教职工深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，进一步提升教师的思想政治素质和职业道德修养。倡导教师教书育人、为人师表，在教育教学工作中自觉以高尚的道德修养、卓越的人格魅力、高超的学术水平引导教育学生。杜绝工作马虎了事、上班期间做与教育教学无关事项、利用职务谋取私利、有偿家教、体罚及变相体罚学生等现象的发生。全体教师应建树良好的社会公众形象，实行行业自律，为人师表，努力成为社会的道德标杆。
2.重视学生思想道德及行为规范教育
进一步对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。加强学生一日常规检查，注重方法指导，提高值日质量，做到校园内“三别”（向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别）、“四带”（把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会）、“五无”（地面无痰迹、校园无杂物、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话）。
（二）强化常规管理，提高教学质量。
根据《栖霞市小学教学常规》的要求，扎实落实备课、上课、批改、辅导、作业设计与批阅等教学常规。
备课要求每人都要有“三案”即通案、详案和简案。通案是每人打印的一本集体备课；详案每人10课时，详案中要严格执行小学室要求的整体备课的9点要求：即教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备、教学过程、板书设计和教学反思。简案要按照学科要求把重要内容写在课本上。毕业5年之内的教师必须有两节打磨的精品课例。作业的布置要做到分层，确保优生“吃得饱”，差生能“消化了”。教导处每月都要有一次常规检查，准确记录，结果与教师考评挂钩。
（三）继续夯实学生习惯序列化养成教育
1.加强学生学习习惯培养
一是认真落实好上、下课学生学习习惯养成训练，严格按照要求加强训练，加强班级、级部自查；二是落实小学教研室各年级习惯培养序列化目标要求。教研组把习惯培养列入教研活动研讨，制定具体措施保证各年级目标落到实处：从听、说、都、写、思五个方面培养学生学习习惯；从坐姿、站姿、握笔姿势及上课、下课纪律等方面培养学生的行为习惯。将开学后一个月定为习惯养成月，开学后一周定为习惯养成重点周。两周内熟练使用口号，一个月养成良好学习习惯。三是加强学生习惯督查，通过活动竞赛、课堂展示等对学生习惯培养情况进行考核评价。
2.强化学生基本能力培养
本学期重点做好学生阅读、书写和口算能力的培养。
（1）阅读：学校图书室固定时间段开放，并且在教室设置图书阅读角，鼓励学生借阅。根据个人情况采取不同的读书方式，提倡师生共读、亲子共读。开学后一周内，由学校图书室协助各班级根据具体情况打造班级图书角，鼓励学生借阅并做好借阅记录。各班制定阅读进度配当表，借助早读和晚上时间强化必读书目及经典诵读的阅读；本学期教导处将积极推进单元整合拓展阅读活动，对阅读活动做突出的学生和班级进行表彰，激发学生的阅读兴趣和积极性。
（2）书写：一至五年级每节语文课课前三分钟“静心练字”，结合本校的练字本，指导学生进行书写。各语文教师要做好课本与练字本的结合使用工作，将“静心练字”落到实处。教师利用写字课加强学生书写训练，加强学生测验、家庭作业中的书写检查力度，对书写质量不高的学生进行督促指导。
（四）抓好薄弱年级的教学工作。
班主任通过家校通联系各班学生的实际，平时学习情况，有计划召开家长会，做好家长工作，争取学生家长对学校工作的理解和支持，分析薄弱年级和学科情况，制定科学、合理的措施，力争使本学期薄弱年级成绩有明显提高。本学期，还将举行教学开放日，老师与家长、学生共同融入同一个课堂中，交流经验、情况等。
（五）心理健康教育活动和指导
1.以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教学中。
2.每个班级间周上一节心理健康课。班主任根据本班学生的实际进行心理健康教育。
3.进行心理健康排查，有针对性开展心理咨询和心理辅导。
4.办好“阳光信箱”， 以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式进行咨询。
5.以“点”带“面”，利用学校广播站、黑板报为宣传阵地，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。
6.合理利用我校3名国家级心理咨询师的优势，打开“心灵小屋”，轮流排班，时刻为师生服务，做好心理健康的陪跑人。
（六）安全教育警钟长鸣，做到防患于未然
本学期继续加强对学生进行安全知识、基本法律知识和自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。全校师生在积极开展安全宣传教育同时，要树立三种意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教师每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查；二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除；三是安全小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁。
附：具体活动安排
活动内容：
九月份
第一周：探讨制订各学科教研计划、教学计划
教研组长会议、课题组会议
第二周：习惯培养月活动
十月份
第一周：国庆节活动
第二周：听评课活动。
第三周：教育集团教研活动
第四周：教师常规检查及展示活动
十一月份
第一周：阶段性检查
第二周：听评课活动
第三周：书写大赛活动
第四周：习惯调研
十二月份
第一周：阶段性质量检测
第二周：开展“经典润心灵，书香溢校园”的经典诗文诵读活动
第三周：学生习惯调研活动
第四周：作业展评
一月份
第一周：教师业务常规大检查
第二周：复习教研活动
第三周：期末抽检工作
第四周：学期材料归整、归档
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