【工作报告】招远市罗峰学校2023-2024学年劳动教育工作开展情况

基本情况：罗峰学校，兼职劳动教育教师8人，校内劳动教育基地9处，校外劳动教育基地1处。

一、课程开课情况。

学校根据课程设置要求，每周1课时。学校以课外教育为主，形式有生产劳动、日常生活劳动、服务性劳动。

二、基地建立情况。

学校依托当地自然地域环境和当地农业结构，开垦学校院内的闲散荒地，建设了劳动实践基地，基地面积约1500平方米，经费投入1200元。根据本地农业结构特征，主要种植花生、玉米等粮食作物以及各类蔬菜、红薯、大豆等作物。该基地以年级为单位分成9个劳动实践活动区，每个年级的学生都能有计划、有组织地进行劳动实践活动。校外基地大户庄园8000亩左右，整合周边零散荒地，种植了各种粮油瓜果，为学生提供了接触自然，了解社会的机会。

三、选用教材情况。

学校选用劳动教育教材为自编教材。

四、罗峰学校劳动教育工作方案

为深入贯彻和落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（中发〔2020〕7 号），依据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的具体要求，整合课程资源，实现中小学劳动教育规范化实施，特制定本实施方案。

（一）课程目标

1.塑造劳动观念：劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。

2.掌握基本的劳动知识和技能。正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。

3.培育劳动精神：领会“幸福是奋斗出来的”内涵与意义，继承中华民族勤俭节约敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。

4.养成劳动习惯和品质：自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。珍惜劳动成果，养成良好的消费习惯，杜绝浪费。

（二）具体安排

1.开设劳动教育课程。根据国家劳动教育课程设置要求，开齐开足开好每周1课时的劳动教育课程。除劳动教育必修课程外，其他课程要有机融入劳动教育内容。

2.开展劳动周活动。每学年安排一周作为劳动周，将劳动教育与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合起来，丰富劳动体验，提高劳动能力， 深化对劳动价值的理解。

3.举办劳动实践节。以十一丰收节为契机，主要通过成果展评的形式开展，引领学生深度参与劳动实践活动。

4.丰富校内劳动实践

一是，在学校日常运行中渗透劳动教育，通过卫生先进班级评比让学生积极参与到校园卫生保洁；大力开展与劳动有关的活动：例如手工制作、书包整理、图书整理、教室装饰、垃圾清运、校园绿化、环境美化等实践活动；广泛开展以劳动教育、垃圾分类等为主题的班会，增强学生的劳动意识。

二是，学校的劳动基地分为：种植劳动基地和绿化劳动基地。学生利用课余时间，栽植、浇水、除草，通过劳动课进行管理，让学生全程参与种植过程获得积极的劳动体验，体会幸福生活的来之不易。

三是，校内设立志愿者服务岗位若干，招募学生志愿者参与其中。

5.拓展校外劳动实践

将校外劳动纳入学校的教育工作计划，安排一定时间的农业生产、 社区服务、服务业实习等劳动实践，主要到校外劳动基地、敬老院、社区、超市等进行学习体验。

6.鼓励家庭劳动实践

教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，培育崇尚劳动的良好家风，鼓励家长通过日常生活的言传身教、潜移默化，让孩子养成从小爱劳动的好习惯。

分年级制定劳动清单，明确学生参加劳动的具体内容和要求，鼓励孩子自觉参与、自己动手、随时随地、坚持不懈地进行劳动，让学生在实践中养成劳动习惯，培养勤俭节约美德。

（三）课程评价

1.一袋，即学生劳动成长电子档案袋。在学校的公共资源库（ftp://10.80.193.69）中创建劳动教育电子档案文件夹，里面按年级分班级建立每个同学的文件夹，里面保存学生的每次活动的过程性资料，创新过程性评价办法，建立激励机制，把劳动素养评价结果作为学生评优评先的重要参考和毕业依据。

2.两评，即评选劳动能手和技能达人。每学期举行一次劳动技能比赛，分别评选班级、年级、学校三级“劳动能手”和“技能达人”。

五、罗峰学校劳动教育比赛成绩

1.2023年招远市中小学劳动教育成果展评获奖情况  

2.招远市 2024 年中小学生劳动技能大赛获奖情况

3.招远市中小学劳动教育指导手册评选获奖情况

4.招远市中小学劳动教育课程教学设计评选获奖情况

招远市罗峰学校

2024年07月