坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，突出加强党建引领这一根本，围绕中心、服务大局，勇扛红旗、勇争一流，各项工作齐头并进、全面提升。
（一）党建及党风廉政建设情况
1.建章立制，全面抓好党建常规工作。
2.以建设学习型党支部为目标，进一步加强党支部的班子建设、干部队伍建设、组织作风建设和党风廉政建设，不断提高党支部的凝聚力、向心力、战斗力，汇聚起改革创新的强大内动力，引领各项工作高质量发展。
3. 按照“知行共建，双轨并行”的党建工作思路，扎扎实实抓好专题理论学习和主题实践活动，做到用理论武装头脑，用实践锤炼党性，自觉做好一名新时代“四有”好老师。
（二）教师队伍建设情况
德为师之魂，扎实开展师德主题教育活动，建立师德诚信档案，在市局举办的师德诚信征文活动中，五位教师获奖。业是师之本，围绕共读共写、教育科研、作业创新、教学常规、青蓝结对、领军人才培养等方面扎实开展师能提升活动，学校获“烟台市教师队伍建设工作先进单位”。
1.“穆如清风”读书团队在周二固定线上读书会和读书推进会的引导下，共读了6本专业书籍，出版了6期读书专刊。教师读书随笔多篇发表在《龙口教育》上，《今日龙口》对实小阅读推广人进行了专刊报道，也被评为龙口市书香校园。
2.狠抓教科研，以科研促成长，被评为“山东省基础教育科研基地”。
3.信息技术应用能力2.0技术落地，成绩显著：在各学科大比武中，多名教师获得龙口市一等奖并被推荐参加烟台市级评比；电化教学优质课评选中，两名教师获得烟台市一等奖，并被推荐参加全省优质课评选。
（三）学校常规管理情况
1.总务后勤工作
①加强总务后勤人员管理，牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务、主动服务意识，努力提高服务质量。
②加强物资管理，开源节流，降本增效。一是规范物资采购流程，严格物资出入库管理，及时进行物资维护保养。二是卡实物资保管者的责任，建立物资使用情况定期检查制度，落实物资人为损坏或丢失照价赔偿制度。三是加强勤俭节约，杜绝浪费教育活动。
③加强餐厅管理，提高饭菜质量。一是强化食堂工作人员的思想教育，为师生提供优质周到的服务，提高师生的满意度。二是加强原料采买和库存物品管理，做到饮食安全警钟长鸣。三是强化安全意识，加强机械操作、用电、用气管理，保证安全生产无事故。四是每月开展一次食堂开放日活动，及时听取师生、家长意见，努力提高饭菜质量。
2.安全工作
坚持“安全第一，预防为主”的方针，合理规划安全教育内容，建立月份安全教育序列；健全安全管理制度、应急预案；强化安全工作管理，抓细抓实；落实安全工作责任，建立健全安全管理长效机制；定期进行隐患排查并及时进行整改，保障学校教育教学工作有序、健康、和谐发展。
3.电化实验教学工作
一年来，依托市局装备研究室所提供的各级各类平台，以学校的持续发展为主线，紧紧抓住教育科研和服务教师成长开展工作。使得学校的电教、实验、创客、网络等工作开展得生机勃勃、卓有特色、硕果累累，先后有二十余人次在各级各类竞赛中获奖。在各级领导的支持下，实验小学实验教学开展富有特色，被评为烟台市中小学实验教学工作先进单位。
4.德育工作
①构建“七节、八日、九大主题”活动序列，根据时代发展开展贴近学生生活，紧跟时代发展的活动；根据市局有关“四季四色四节”工作方案要求，实验小学开展了丰富多彩的春节诗歌节，丰厚孩子的人文素养，达到以诗育人的目的；学校荣获烟台市德育工作先进单位。
②四礼教育课程。龙口市实验小学根据少先队育人目标，在德育序列活动中设计安排了“四礼”课程，即：开笔礼、入队礼、成长礼和毕业礼。让每位少先队员在小学阶段经历成长的四个不同时期，感受不同的生命感恩教育。
③开展志愿服务活动。充分利用社区的资源,积极实践与文明礼仪相关的志愿者活动。每个活动均以中队自报形式呈现。开展如“绿色环保日”、”走进敬老院”等志愿活动，注重实践体验与感悟,使学生的行为、品质都得到体验升华。
5.“五项管理”和“双减”工作
一二年级晚上取消书面作业，素养类作业提升了孩子们的学习能力，期末评价设置为“闯关游戏”，一改以往一张卷子定乾坤的评价模式；中高年级每学年举行两次全校性统一测试。测试科目为语文、数学和三四五年级英语。测试成绩以等级形式呈现，而且不对他人公开。对学生的评价采取综合素质评价制度，以日常学业成绩评定和评语相结合的形式，记入学生的成长手册。每个学生一本“成长记录册，”体现孩子纵向成长、自主创新。
为保证教研组教师之间经验共享的教研氛围，学校从不采取以考试成绩为教师排队的方式评价教师。对教师的评价，主要是捆绑式的团队评价。学校不将学生的考试成绩与教师绩效工资挂钩，但是，对于学生的减负情况则直接与教师的日常考核、评优评先挂钩。如果教师有体罚、变相体罚学生的情况，有作业量大，侵占学生休息时间、活动时间的情况，有以分数衡量学生、给学生按成绩排名等情况，学校将根据其情节的严重程度，给予相应的处罚，甚至取消当年师德考核、年度考核合格资格。
6.艺术体育工作
今年我校围绕市教体局艺体办工作部署，以课堂教学为平台，以特色活动为载体，以艺术社团为依托，以促进师生共同成长为目标，围绕“厉兵秣马提素质，砥砺前行展实力”这一工作思路，扎实开展艺体教育教学工作，全面提高艺体教育教学质量，真正把学生学科素养落到实处，使得学校的艺术教育教学工作开展得生机勃勃、卓有特色、硕果累累。
①体育方面：学校围绕立德树人根本任务，构建起“一主两翼 双轨运行”体育课程体系。“一主”：学科课程，“两翼”：体育活动+体育作业。（一）“一翼”——多彩体育活动激趣提质：（1）眼保健操，预防近视。（2）阳光大课间，全员参与。（3）活力小课间，愉悦身心。（4）体育活动课，彰显特色。（5）体育竞赛，激扬活力。（6）多彩社团，选我所爱。（二）“一翼”：多彩体育作业拓展延伸。学校规划了晚间体育作业和假期体育作业，作为校内体育课程和活动的延伸和补充。晚间作业按年级规划不同内容，由学生自主、家长监督完成，旨在培养孩子们养成每天坚持锻炼的好习惯，争做健康小达人。线上学习期间，由体育教师把锻炼项目拍成小视频，利用钉钉按课程表指导孩子在家里参加体育锻炼，并将锻炼情况以视频或图片等形式分享到班级群中。开学后设置体质达标检测，对作业完成情况进行检测。学校在“一主两翼 双轨并行”体育课程体系的指引下，体育工作成果丰硕。
②音乐方面：自开学以来，音乐组重选了大合唱队员，认真落实提高课堂教学，如果说本学期的工作亮点，因其特殊性，应该是课堂教学和社团排练。它们相辅相成，课堂是基础，社团是提高。
课堂教学：为全面提高学生的音乐素养，我们从低年级入手，多听、多唱，同时根据他们的年龄特点，带领启发他们多用身体表现，以此大量积累旋律，无形中提高音乐韵律感、节奏感、旋律感；中高年级在大量积累的基础上，逐步提高音乐技能，加重唱谱、节奏，注重音乐要素的体会。每学期都会定期举行班级合唱，学生的节奏、音准等音乐素养和配合能力得以集中展现。
社团排练：以课堂为依托，挑选能力强又愿意学的学生成立社团，继续提高。成立了大合唱、小合唱、课本剧。老师们利用课余和休息时间海选作品，坚持学习提高，为学生营造高质量高效率的排练时间。
③美术方面：本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课活动，实现资源互补，优化组合，及时发现教学中存在的不足，取长补短。
8.其他工作
①学生评价：关注学生成长，注重过程性评价，每个孩子都建立个性化的成长档案，设计新颖，比较符合学生年龄特色，在学期各项活动评比中注重过程性评价，每学期末，老师们根据学生的发展与特长，按年级设置不同的奖励类别，分别颁发符合孩子特点的喜报，让每个孩子都找到被认可的闪光点。例如，一年级根据孩子年龄特点设有博学之星、劳动之星、文明之星、艺术之星、红领巾小百灵、希望之星、红领巾小书法家、红领巾小画家、红领巾小书虫，让每个孩子都能被认可。
②课后服务：为进一步推动“双减”政策落实落地，持续开展课后服务课程，坚持五育并举，将多方面的教育因素引入课后服务之中，用多彩的课程丰富学生的成长体验，满足学生的多样化发展和个性化成长的需求。一方面坚持积极发挥教师自身优势，拓展课程资源，满足学生个性化需求；另一方面借助多方社会力量，助力学校打造丰富的课后服务课程体系。校园文化建设的一个集中体现就是各类活动的开展。很多活动已经成为常规，在我校延续了十多年。像祖国颂、古诗词暨毛泽东诗词配乐朗诵、亲子阅读月、数学月活动、英语课本剧展演、校园艺术节等都是孩子们热爱的常规活动。今年春季因新冠肺炎疫情原因，社团活动暂时没有开放。
③课程设置：学校按规定开齐开足包括音乐、体育、美术和综合实践活动在内的各类国家课程，开好地方课程、校本课程，无挤占课时现象。学校总课程表经市局备案，加盖印章，班级课表加盖学校印章。学校总课程表、班级课程表、教师用课程表、学生用课程表所指示的课程一致，无“双课程表”现象。
④学生资助：学校通过多种形式向全体学生和家长大力宣传学生资助政策，利用学校网站发布公众号，开展政策宣传主题班会，转发相关的政策至家长群等。 ⑤心理健康：专职心理教师负责全校心理工作，心理健康工作实现学科融合，心理沙盘特色课程很好的服务于学生身心健康成长。建立班级学生心理档案，建立涵盖班级、学校、市心理康复中心的三级心理危机干预体系，对有特殊情况（成长环境）造成心理问题的学生，我们学校采取整体摸排的方式，将这些学生按照班主任、助理班主任、任课教师的顺序进行分包，定期对这些学生进行思想和心理疏导。同时将问题较严重的学生以书面申请的方式分别转介到学校心理办、市心理康复医院等机构进行专业疏导。经过全面彻底地摸排，我校共22名特异体质学生，现已对各级部特异体质学生建档立案，全面加强对这部分学生的日常管理工作。
教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。下一步，学校将把缓解教师工作和心理压力，促进教师的身心健康，提升广大教师的幸福感作为重点工作来抓。比如：每月一次带领老师们进行心理拓展体验活动，助力老师们在团队活动中慢慢自省，逐渐点燃老师们内心对生活、对教育的热情，支持老师们转变内心信念，心态平稳、乐观宽容，进而达到促进学生身心健康、茁壮成长的目的。
⑥图书工作：两校区所有图书录入电脑系统、打印书标和条形码，分门别类有序上架。两个校区80个班图书角的图书借阅（分发、回收）工作开展有条不紊，认真履行市局图书办公室工作职责。严格按照烟台市教育局教材、教辅征订，按照市局教材教辅办公室的要求组织学生自愿征订教材、教辅、报刊，及时汇总80个班级的教辅期刊统计表。按期及时分发学生期刊、教师用书、作业本等。
（四）教育教学工作情况
1.制定教育教学工作计划，对学期工作起到导向作用。
①规范学生书写。
写字是学生学习的开始，也是学生终生学习与发展的一种必备技能。能写一手好字对学生的考试、升学都有好处。首先学生要写好字，教师就要写好字。教师上课时板书一定要写规范字，做到书写认真、规范、端正。此项工作每个学期分管教学的领导必定召开全体教师会议强调，组织培训新教师学习研究书写。这样学生受到长期熏陶,自然会起到潜移默化的作用。其次教师要随时随地地督促、检查、指导学生保持正确的书写姿势,养成良好的书写习惯。再是学校学科分管领导定期抽查学生作业书写，评出先进，做好经验分享。
②读书活动持续开展。
通过开展一系列丰富多彩的读书活动,让读书真正融入师生生活，如：开展读书节系列活动，围绕“童心向党诵经典”主题比赛，将传统文化的种子播撒在学生的心田；开展“读书小明星”、“书香家庭”等评选活动，亮出书香少年的风采。每个周二社团活动期间，连续1个小时开展全校大阅读活动，持续至今。 图书角为孩子们搭建课间自由阅读的平台；每晚半小时阅读时间，让孩子保持阅读应激状态，习惯成自然；每周三晚上的“悦读之夜”让学生尽享阅读的快乐。
③光大课间活动，学生健康第一位。每天坚持，学生身体素质明显得到提高。
2.继续推动学校课堂教学改革，扎实开展课堂教学研究。
继续实行各学科每周教研活动、对部分教师的课堂教学进行诊断式研究，充分利用学校骨干教师队伍开展磨课，促进全体教师课堂教学水平的均衡发展。师傅定期听课，新教师的备课要在师傅老师指点后方可方实施。(分管教学副校长常年坚持推门听课，积极参与评课并组织各学科集体备课）
本学期将继续组织教师参与信息技术应用2.0工程，探索信息化教学路径，促进课堂教学效率的提升。
3.扭转观念，干部先行。
学习杜局长讲话精神，干部能够转变观念，积极在所承包的级部宣导：摒弃唯分数论，唯成绩论、只讲客观，不讲主观、缺乏系统思维。把立德树人和人民满意同样是主责主业当成自己的目标来实现。
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