本学年我校在上级教育主管部门的领导下，坚持以构建和谐教育为宗旨，以全面提高教育教学质量为中心，以教研为基础，以课题研究为主线，以建设高素质师资队伍为根本，紧紧围绕学期初提出的办学思路及具体教学目标，大胆创新，扎实工作，充分发挥了教学和教研整合推进的功能，出色地完成了各项任务，取得了优异的成绩。为了使今后的工作再上一个台阶，现就一年来的具体工作做以下总结：
一、加强师资培训，加强教学研究，促进教师专业发展。
1.组织教师继续学习新课程理论及专业知识
理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，我们继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、团体与自学相结合的办法，多方面创造条件为教师供给进修和培训的机会，使教师获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验，不断提高教师的业务水平。
2.充分发挥教研组、备课组教学研究的职能作用，继续开展“青蓝工程”，让拜师带徒，互帮互学，齐头并进之风继续传扬，使教师无论是教学理论还是实践本事都得到很大的提高。
3.以课题研究和网络教研为载体，扩大教师学习视野，不断提高教师科研本事。
4.认真组织教师参加上级有关部门组织的各类活动，如赛课、撰写论文等。
二、狠抓教学常规管理，全面提高教学质量
加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径。本学年教导处在不断完善管理措施的基础上，继续做好教学常规管理。
1.实行分层管理。为使常规管理落到实处，我们继续采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校教学活动的监控调度，各年级主任携手教研组负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成，在充分发挥年级主任工作的进取性和创造性的同时，经过他们了解教师中的一些思想意见和提议，使他们在教学管理中起到教导处与教师之间的桥梁作用。
2.继续从“备、上、批、辅、考、评”诸环节着手，加强教学常规检查。由教导处牵头，教研组配合，每月组织一次教学常规检查，每周由学校教导处组织人员抽查。检查教师的学科计划、教案、听课记录、教学反思、学生的作业等。如发现问题，则要求教师及时整改。
3.规范考试制度，以考促教。认真组织考试，严格教师监考，狠抓考纪考风，并对评卷、成绩统计、质量分析和试卷讲评等环节作严格要求，以考风促进了我校教风和学风。
4.面向全体，继续组织教师做好“学困生”的转化工作。首先，要求教师关心和爱护学困生。其次，培养和激发学困生对学习的兴趣。我们要求教师从每个学生的实际出发，因材施教，加强辅导，帮忙他们解决学习上的具体的问题，增强他们的自信心，进而培养学习兴趣。再次抓反复，反复抓，学困生的思想转化过程是新旧矛盾的过程，也是一个个长期过程，要改变也非一日可成，一般都会出现重复，在这方面，我们注意研究他们思想反复的规律，耐心对待，反复教育引导，使他们看到期望，看到提高，从而增强自信心。
5.加强音、体、美学科的教学管理，开展社团活动，探索特殊群体成才的策略。在全市中小学生艺术节上，我校音、美的教学水准得到充分展现，所表演的节目取得了两个一等奖、一个二等奖的好成绩；在2023年高中自主招生考试中，也取得了优异成绩。
三、突出重点，加强毕业班工作
毕业班工作是学校工作的重点，为了集中精力搞好初四毕业班教育教学工作，切实提高教育教学质量，使每一个毕业班学生在我校能顺利地完成学习，同时继续提升我校办学效益和声誉，我们采取了一系列的措施。
1.加强毕业班工作的领导。我们成立了初四毕业班工作领导小组，校长亲自担任组长，并安排校级领导包级，协助年级组长开展工作。校长深入年级，深入课堂，了解真实情景，定期，不定期地研究解决初四的教学过程中的实际问题，协调各班各学科的平衡，使各项工作开展得更细、更实、更好。
2.加强备课组建设。强化团体备课，以强带弱，互为资源、互相助力，加强教法、教材的处理和考试动态的研究。各备课组活动以提高课堂效率为重点，重视学生基本知识的掌握和基本本事的构成，及时解决教学中存在的问题。
3.加强学科之间的平衡和学科分析，为每一位学生寻求发展的空间。毕业班各学科教师加强了对学生的学科平衡研究，各科教师之间互通信息，认真做好学情的分析，寻找每一个学生发展的空间，帮助每一个学生确立好奋斗目标。
四、今后的工作方向。
1.继续组织教师加强业务学习，更新教育观念，认真贯彻执行新课程标准，用新的理念指导教学，不断提高教师的教学本事。
2.进一步加强教学过程管理，加大教学过程管理的监督力度，鼓励教师在教学过程中求真务实，不弄虚作假。
3.关注薄弱教师、薄弱学科、薄弱班级、薄弱学生，力争实现学校整体办学质量的提升。
4.深入细致开展教研，教改活动，异常是加强课题研究，要求教师及时进行教学总结，撰写教学反思和论文。
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